统编版三年级语文下册第一单元习作：我的植物朋友 课件（共35张PPT）

(共35张PPT)
部编版语文 三年级下
随文小练笔
单元习作
阅读要求
第
一
单
元
飞鸟在空中飞翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。
1.试着 一边读一边想象画面。
2.体会优美生动地语句。
人文主题
习作要求
语文要素
3.试着把观察到的事物写清楚。
抓关键词想象故事画面
运用修辞手法，想象画面
抓形态、动作描写，想象画面
学习动静结合习作手法
巧用想象表达情感
《我的植物朋友》
习作
《燕子》
《荷花》
《荷花》
《燕子》
《古诗三首》
迟日/江山/丽，春风/花草/香。
泥融 /飞燕子，沙暖/ 睡鸳鸯。
春天的太阳照着祖国的山川大地，到处都是秀丽的景色。春风送来花草的芳香;泥土潮湿而又松软，燕子衔着湿泥忙着筑巢，慵懒的鸳鸯睡在沙滩上。
学习动静结合习作手法
燕子的繁忙，鸳鸯的闲适突出春天的生机和温柔。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春大,几支木杆几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!
外形可爱
悠闲休憩
春景烂漫
飞行快乐
动作敏捷
边读边想画面，突出燕子的可爱，表达对燕子的喜爱，
春天的赞美
动静结合
动静结合是一种重要的写作手法。它往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。 它能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。
学方法
学例文
记方法
眼前有一棵大树，笔直的树干，翠绿的树叶，巨大的树冠，无不不让人惊叹！这棵大树是一个战士，坚定不移地守卫在已经的岗位。一阵风吹过，千万片树叶一起舞动，发出如海浪般的声音。
1.要仔细观察。
2.描写时要动静互衬。
3.运用七档的词语和修辞手法。
我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
翠鸟
用方法
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白显得越白，而黑的显得黑了。脸一半会儿白，一半儿黑。两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上。悠然自得地摇摆着。嘴张得大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲的动着。
——选自 周而复的《猫》。
乌龟总是一幅懒洋洋的姿态，做什么都慢吞吞的，额弥天都安静的听不见它一点儿声音。但是如果有几只乌龟在一起，题目就变得很活泼。只要我往鱼缸里放进一条小鱼，它们就会争先恐后地去抢，你不让我，我不让你，把鱼缸里的水都要搅出来了。吃完鱼后，它们就会得意扬扬、大摇大摆地想小假山上爬去。
用方法
写一写
写一写
用上动静结合的方法，写一写你熟悉的动物
巧用想象表达情感
想象它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。在习作中加上想象，能使文章更加生动有趣，更具有新鲜感和吸引力。
1.想象要合理。
2.想象要丰富。
3.想象要奇特。
学方法
用方法
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
荷叶旺盛
千姿百态
白荷花姿态优美
想象空间
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦...
化身荷花
翩翩起舞
与蜻蜓鱼儿为伴
想象空间
学以致用
看那优雅的舞姿，看那婀娜的身材，看那美丽的翅膀，那不正是空中的舞蹈家吗？看着看着，我自己仿佛也是一只蝴蝶了。前面的两只正在互相追逐着。我追上了那只翅膀上追着几条美丽的花纹的蝴蝶。微风一吹，我的一对触角随风摆动。我和眼前的两只蝴蝶一起飞呀飞呀，飞翔美好幸福的远方！
想象
我最喜欢的花是蝴蝶兰。
蝴蝶兰的叶子又大又扁，五六片绿油油的叶子挨挨挤挤的，围成一圈。蝴蝶兰的枝干就在这些圆圈之间冒出来。眼看着蝴蝶兰一天天长大，我开心极了!
枝干的顶端，有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全展开了，露出金黄色的花蕾，有几片紫色的，像蝴蝶似的花瓣，拼凑在花蕾的周围;有的还是花骨朵，像一个个含苞未放的大绒球。一朵朵蝴蝶兰朝向我，好像在跟我打招呼。
它，娇艳多姿;它，花色迷人;它，垂延欲滴;它，清新高雅;这就是我家的蝴蝶兰。
它，默默地装点着我的家，给我的家里增添了几分色彩，增添了几分幽雅，增添了几分生机。它，带给我轻松、愉快的生活，让我在快乐的家里长大。
叶片
感受
花朵
作用
仿照荷花的不同样子，写一种你喜欢的花
我爱水仙花
我最喜欢的花是水仙花，因为它洁白高雅，被人们称为“凌波仙子”，种养不需泥土，花开清香浓郁。
春节到了，爷爷从花市买来了两盆冰清玉洁的水仙花。爷爷把水仙花摆放客厅里，我一有时间就观察他。有一天，我发现水仙花从原来的一个大蒜似的种子变成了一条条绿色的，狭长的叶子，每一片叶子都好似一叶扁舟。随着新年的到来，这叶子的颜色是慢慢地由浅到深，而且越长越长，大约有四五十厘米高了。过了三天，我发现水仙花长出了花苞，花苞也是嫩绿色的，呈梭子形，中间还有花蕾。又过了两天，水仙花开花了，它从以前的花苞长成了一朵朵可爱的笑脸。一朵朵水仙花绽放枝头，就像一个个小小的喇叭，花蕾带点淡淡的黄色，好美丽呀！我俯下身子，轻吸一口气，一股清香沁入心田，真香！
啊，我爱水仙花，爱它的纯洁高雅，爱它的一尘不染，洁白无瑕！
仿照荷花的不同样子，写一种你喜欢的植物
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出。
二月春风似剪刀。
外形
联想
柳 树
在河岸边柳树像一位阿娜多姿，亭亭玉立的少女在翩翩起舞。柳树是另一位春天的使者。
柳树的树干和碗口一样大小。树皮是灰褐色的，有着许多的裂纹，摸起来十分粗糙，而且凹凸不平，像老爷爷额头上的皱纹，又像农民那劳动的双手。柳条细长细长的，一直往下垂，很柔韧，像少女的辫子随风摇曳。就在这时，柳树姑娘赶急把风当成梳子，梳理自己柔顺的长发。
春天来了，柳树姑娘抽枝发芽，嫩芽星星点点，像成群结队的绿精灵。成熟的叶子，形状细长，表面是深绿色，光滑得好像抹上了一层蜡，背面呈淡绿色。如果你仔细观察会发现有许多细小的茸毛。叶面有许多有规则的叶脉。叶片后面柳絮宝宝非常害羞，摸起来毛茸茸的，像棉花，它就是柳树的种子。风一吹，柳絮就带着种子飞舞在空中好像下起了鹅毛大雪。
柳树不仅漂亮而且浑身是宝，枝干是中医传统接骨妙药。柳絮可做枕芯，可安神催眠。柳树还可以护堤固坝，美化生活环境。
柳树是我们人类的好朋友!
整体观察
作用 感受
柳絮
嫩芽 叶片
树干 柳条
标题 昆虫 名字 特点 昆虫的秘密
昆 虫 备 忘 录 想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点,特别漂亮。 有的瓢虫吃蚜虫，是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。
在
复眼
花大姐
独角仙
蚂蚱
挂大扁儿
甲虫里算是最大的。
蜻蜓、苍蝇
瓢虫
国画宠儿，飞起来咯咯作响，膜翅是淡淡桃红色。
甲虫
这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。
它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只一样的角。
查资料 仿写 名字 特点 昆虫的秘密
昆 虫 备 忘 录 蚂蚁 勇敢威武 视觉灵敏 身小而长 团结互助 一身黑亮的盔甲，两根纤细的触角，凑成了勇敢的威武的小蚂蚁。蚂蚁体小而长，色彩为深色，有一对复眼，视觉灵敏。别看它们个子小，却可以背起比自己重十倍的东西，真是一个“大力士”呀！虽然它们小，但是很团结，一大堆食物，它们不一会儿就搬完了。这就说明团结就是力量！
蝉 奇特的嘴 爱唱歌 蝉居然是一种害虫！“七月时节，当昆虫为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上寻找饮料时，蝉依然很舒服，不觉得痛苦。”为什么？因为它有一个奇特的嘴——一个精巧的“吸管”，藏在它的胸部，能穿树皮，吸树的汁液。它坐树上唱歌，渴了的时候，只要钻通树皮，里面有的是汁液，吸管插进孔内，它就可饮个饱了！
·绿色植物是“氧气制造厂”，它吸收有害气体，吐出新鲜气体。如果没有它，人们就易生病。绿色植物多的地方，空气当中的细菌就少。相反，绿色植物少，空气当中的细菌就多一些。绿色植物还有杀菌的本领，所以人们还送它个美称：“卫生防疫消毒站”、“保健站”，为我们的健康、幸福做出重大的贡献。
· 绿色植物还肩负着“站岗放哨，消灭毒害”的重任，是保护环境的“忠实卫兵”
我的植物朋友
植物大都是绿色的，人们称它为绿色植物。说它是我们人类的朋友，你可能不信，其实我们每天都离不开它，它们日日夜夜在默默地为我们工作、陪伴我们。
我的植物朋友
单元习作
植物记录卡
名称 桃 花
样子 花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。
颜色 粉红
气味 淡淡的清香
其他 春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。
象征的意义
植物姿态、颜色、花香
植物的用途
植物特点
联想抒发情感
用眼睛看，用鼻子闻，
用手摸，用脑想
抓住植物的特点，如植物大小、开花时的姿态、颜色、花期，变化
自身价值，给人类的帮助等
（查找资料）
我的植物朋友
开头：什么植物，哪里的植物（略）
怎么写
结尾:总结、点题。（感受）
中间：具体介绍所写的植物（详）
1.按顺序写（一是按茎、叶、花、果从下到 上 或 从
上到下的顺序；二是按生长顺序。）
2.恰当的 运用修辞手法：
对比法；比喻法；拟人法；
衬托法；远近结合法
植物名称 修辞手法 具体描述
芦荟 对比法 在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟。
芦荟 衬托法 芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心。
万寿菊 比喻法 万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头，花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。
菊花 远近结合法 同一棵植物，远看和近看是不一样的。例如：近看：盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直。远看：a远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了。b我家养了一盆吊兰。远看，她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采。
石榴 拟人法 《石榴》春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
吊兰的叶子又嫩又绿,像柳条一样柔软,而且一年四季常青,着实惹人喜爱。细长的叶子两边有两条乳白色的边,就像叶子的两边镶嵌着两条乳白色的条形花边。
在吊兰清脆欲滴的叶丛中间伸出很多细细长长的小藤蔓,藤蔓上垂吊着一个个像篮子一样的叶团,就像一挂绿色的瀑布上泛起一朵朵绿色的浪花。
匍匐茎上面竟然开了一朵朵小白花,小白花有六个花瓣,中间有黄黄的花蕊,一朵朵小白花均匀地分布在匍匐茎上,满盆的绿叶衬托着小白花显得格外出众。
一簇簇的小吊兰就是新的生命,春风轻轻吹过,这些小吊兰随着春风摇摆,好像一个个天真可爱的小朋友在荡秋千,又像绿色仙子,翩翩起舞。
吊 兰
叶子
藤蔓
小白花
感受
菊 花
我喜欢很多种花，例如：茉莉、玫瑰、百合、丁香……其中，我最喜欢的花是菊花。
菊花的品种已达数千种，如：杭菊、黄菊、怀菊、毫菊等等。像绒球一样的绒菊，含苞待放；像毽子一样的线菊，披着“卷发”；像礼花一样的太阳菊，露出花蕾……它们的颜色也有很多：红得像火，黄得似金，白得若雪，绿得如玉，粉得似霞，五颜六色，美不胜收。
菊花有很高的药用价值，它的根及茎、叶都可入药，菊花茶对治疗眼睛疲劳、视力模糊有很好的疗效，菊花能保护眼睛的健康，除了涂抹眼睛可消除肿之外，平常还可以泡菊花茶来喝，能消除眼睛的疲劳，如果每天喝上三到四杯的菊花茶，对恢复视力很有帮助。
我赞美菊花，因为秋天的菊花颜色绚丽多彩，十分美丽。它有似火的红色，如火如荼；有赛金的黄色，金光闪闪；有胜雪的白色，纯洁无比；有娇嫩的粉色，清淡高雅……
在绿叶的衬托下，显得更加美丽，使人百看不厌。
花名
抒发情感
用处
种类 样子
颜色
蒲公英
菊花，茉莉，牡丹，杜鹃……你最喜欢哪个？是雍容华贵的牡丹，还是清香宜人的茉莉？可是，我那个也不喜欢，我偏偏独爱那默默无闻的蒲公英。
我之所以喜欢蒲公英，是因为它坚强，生命力强，随遇而安。只要有风，它便跟着风走，落地为家。
每当初春来临时，蒲公英便抽出花径，在一片片碧绿的草丛中绽开朵朵淡黄色的小花。花谢以后，种子上的白色小毛结成一个小小的绒球，洁白无瑕，随风摇曳。种子成熟后，随风飘到别的地方安家落户，孕育出新的花朵。
小时候，我经常对着蒲公英许愿，小小的它，带着小小的我的愿望和理想，在广阔无边的天空里，轻轻地飘，飘……只要有蒲公英，我便永远不会忘了我曾经对它说过的话，只要有蒲公英，我便永远不会忘了我对它倾诉过的理想。看见蒲公英，我好像就看见了小小的自己，纯洁的自己，那个有理想的自己。
这就是我独爱它的理由，它是那么的不起眼，却依然不忘带着美好的理想在天空中自由的飞翔。
花名
联想
抒发情感
花色、样子，姿态
特点
作业：
写一种你喜欢的植物
评 价 表 按顺序观察 ☆☆☆☆☆☆
抓住特点有目的写 ☆☆☆☆☆☆
运用多种修辞手法 ☆☆☆☆☆☆
抒发自己真实感情 ☆☆☆☆☆☆
谢谢
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