1古诗三首 课件（69张PPT)

(共69张PPT)
2
0
2
2
人教部编版语文
三年级下册
古诗三首
添加标题
学习目标
1.会认6个生字，会写12个字。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。(重点)
3.借助注释理解诗句的意思，边读边想象画面，感受诗歌描绘的意境，体会诗人对大自然的热爱之情。(重难点)
我会写
融化 融洽
融会贯通
燕子 海燕
莺歌燕舞
鸳鸯
鸳鸯
上中下结构，书写时要写紧凑。
rónɡ
yàn
yuān yānɡ
不要多写一横
恩惠 惠赠
小恩小惠
崇拜 崇高
崇山峻岭
芦芽 芦苇
芦花 芦席
枝芽 嫩芽
新芽 叶芽
上下结构，书写时要写紧凑。
huì
chónɡ
lú
yá
梅子 梅花
望梅止渴
溪水 小溪
溪涧 溪流
泛舟 空泛
泛泛而谈
减少 减弱
偷工减料
偏旁注意不要写成三点水。
méi
fàn
xī
jiǎn
我会认
yuān yāng huì
鸳 鸯 惠（优惠）
chónɡ tún jiǎn
崇（崇高） 豚（河豚） 减（减少）
绝 句
杜甫
作者介绍
杜甫（712—770），字子美，唐代现实主义诗人，被称为“诗圣”。他写的很多首诗都真实地反映了唐朝由盛转衰的现实状况，大胆揭露了当时的社会矛盾，对穷苦人民寄以深切同情，其诗被推崇为“诗史”。他的主要作品有“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）。
老师范读，然后齐读。思考：
1.这首古诗描写的是哪个季节的景象？
2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？
绝 句
迟日/江山丽，
春风/花草香。
泥融/飞燕子，
沙暖/睡鸳鸯。
这首诗描写的是春天的景色。
迟日江山丽，
春天白天变得长了。
在春天的太阳的照耀下，山，水，到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光。
一起解诗意
春风花草香。
春风
触觉
温暖柔和
香：花草飘香。
温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
“融”体现了泥土潮湿松软的状态。“暖”给人暖洋洋的感觉。“睡鸳鸯”展现了鸳鸯的慵懒之态。
诗意：燕子街着湿泥忙着筑巢，暖和的沙洲上睡着成双成对的鸳鸯。
【注释】
迟日：春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。
泥融：这里指泥土湿软。
鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。
【译文】
春天的阳光和煦温暖，大自然一片秀丽景象，阵阵春风吹来，带着花草的芳香。泥土湿软，燕子忙着衔泥筑巢，暖和的沙滩上睡着成双成对的鸳鸯。
写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法：
冰冻的泥土融化了，小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢，展现给我们的是一种动态的美；河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯互相依偎着睡着了，展现给我们的是一种静态的美。这一动一静，相映成趣。
如果说《绝句》是一幅画的话，这幅画中主要有哪些景物呢
春日
江山
春风
花草
燕子
鸳鸯
这首诗抓住阳光、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯等景物，描绘了一幅色彩明丽、生机勃勃的春天美景图。
整体认读
结构图解
主旨概括
《绝句》一诗用自然流畅的语言描绘了一幅色彩明丽、生机勃发的春天美景图，表达了诗人对大自然的热爱之情，以及看到初春时节自然界欣欣向荣景象后欢欣愉悦的心情。
拓展园地
“泥融飞燕子”，可爱的小燕子让你感受到春天来了，小燕子飞来飞去地忙什么呢？
你知道小燕子用什么筑巢吗？
聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！
筑巢
鸳鸯睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？
不会。它们睡在被太阳晒得暖暖的沙滩上，很舒服呀！
随堂练习
一、画去句子中加点字错误的读音。
1.泥融(róng lóng)飞燕子
2.沙暖(nuǎn luǎn)睡鸳鸯
3.胜日寻芳泗(sì shì)水滨
二、默写古诗《绝句》。
绝句　　
迟日江山丽，春风花草香。
　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
通过《绝句》的学习，我们感受到了大好春光带给我们的美好感受。接下来我们继续学习另外一首描写春天的诗——
惠崇春江晚景
苏轼
作者介绍
苏轼1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋（ｓòｎɡ）文学家，“唐宋八大家”之一，豪放词派的代表人物之一。他与父亲苏洵、弟弟苏辙都是大文豪，世称“三苏”。其诗词清新豪放，善用夸张和比喻，在艺术表现上独具一格。代表作品有《水调歌头·明月几时有》《念奴娇·赤壁怀古》等。?
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
惠崇/春江晚景
竹外桃花/三两枝，
春江水暖/鸭先知。
蒌蒿满地/芦芽短，
正是河豚/欲上时。
【注释】
惠崇：北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
芦芽：芦苇的嫩芽。
河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。
【译文】
青翠欲滴的竹林旁，伸出两三枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已经变暖。初春时节，蒌蒿长满了地，芦苇的嫩芽很短很短，而每年的这个时候，也正是美味的河豚将要沿江而上的时候。
朗读指导
根据划分的节奏，有感情地读出古诗的韵味，感受到作者对春天的喜爱和赞美之情。
整体赏析
从全诗来看，这幅《春江晚景》图中有竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿和芦芽，诗句不仅表现了画中的景物，而且由画面联想到了画外的情景。春江的“水暖”和河豚的“欲上”，本是画面中没有的，也是画笔不好表现的，可是诗人却凭借想象的眼睛看到了，创造了画外之画，意境更为开阔，更增添了画面中春天的生机和活力。
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
指两三枝桃花。
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
诗意：
群鸭好像最早感觉到了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戏玩耍了。
蒌蒿满地芦芽短，
草名。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽。
诗意：
那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间，艳丽迷人，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。
读完前三句，你能想象出当时的情景吗？
桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，鲜嫩的芦芽从土里钻出。
正是河豚欲上时。
借河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出一个“春”字。
河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
诗意：
思考
“正是河豚欲上时”是画面上的景物吗？
不是，这是作者通过观察岸上、水面之物引发的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。
《惠崇春江晚景》诗人从哪些景物感受到春天就要来了？
桃花刚开
鸭子戏水
蒌蒿长势很旺
鲜嫩的芦笋从土里钻出
结构图解
主旨概括
《惠崇春江晚景》是一首题画诗，诗人通过描绘画中的景物，捕捉住了春天景物的特点，写出了一片盎然的春意，抒发了诗人热爱大自然、热爱春天的美好情感。
拓展园地
描写春天的诗句
夜来风雨声，花落知多少。 —— 孟浩然《春晓》
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
—— 李煜《虞美人》
寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
—— 刘方平《春怨》
随堂练习
一、连线，把汉字和相关读音连起来。
huì chónɡ tún lú yá

豚 芦 芽 惠 崇
早春的鸭子感受到了春水的温暖，那山间的初夏又是怎样的呢？我们来学习古诗——
三衢道中
曾几
《三衢道中》是诗人什么时间游于三衢山中？你从哪里知道的？
诗人是初夏时在三衢山游玩的。从“梅子黄时”得知的。
题解：
曾几在游浙江衢州三衢山时写的诗。
作者介绍
曾几（1084—1166），字吉甫，自号茶山居士，南宋诗人。曾几学识渊博，勤于政事。其诗讲究用字炼句，作诗不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集》。
三 衢 道 中
梅子黄时/日日晴，
小溪泛尽/却山行。
绿阴不减/来时路，
添得黄鹂/四五声。
【注释】
三衢：即浙江衢州，境内有三衢山，所以又称“三衢”。
小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。
却：再，又。
阴：树荫。
【译文】
梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小船沿着小溪而行，走到小溪的尽头，再改走
山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林中黄鹂传来几声黄鹂的欢鸣，比来时更增添了一些情趣。
整体赏析
这首诗描写的是初夏时节的景色，从 “梅子黄时”“绿阴不减” 可以看出来。
梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。
写出行时间：五月
写天晴，也是写诗人的愉快心情。
到了小溪的尽头，又换走山路。
一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”，不仅表明作者的行程，还透露出作者的喜悦之情。
梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
一起解诗意
绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。
游山归来的路，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁。
写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣。
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
一起解诗意
思考交流
1.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情 诗中是如何体现的？
这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快之情。
诗人主要是通过景物描写来表现这种心情的（借景抒情）。（1）一个“晴”字。在梅雨时节能有“日日晴”岂不喜出望外？（2）“绿阴”二字。“绿阴”添凉爽，走起路来自然轻松愉悦。（3）“黄鹂四五声”这一意境。深林中几声黄鹂的鸣叫，有“鸟鸣山更幽”的意味，自然让人感到心情愉悦。
2.第二句中的“却”字和第四句中的“添”字有什么表达效果？
诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。一个“却”字，道出了诗人高涨的游兴。
游山归来的路绿树成荫，一个“添”字，不仅指绿林中增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，而且指为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣，表现了诗人此时愉悦的心情。
小练习
正当诗人有些失望的时候，却看到树上黄鹂的美丽，听到其叫声，于是情不自禁地吟出了下面两句诗。齐读后两句。用关联词语填写后两句。
（ ）绿阴不减来时路，
（ ）添得黄鹂四五声。
不但
而且
结构图解
主旨概括
《三衢道中》一诗中诗人将一次寻常的行程，写得平中见奇，不仅写出了初夏时节的宜人风光，而且表现了诗人山行时轻松愉快的心情。全诗明快自然，极富生活韵味。
随堂练习
一、《绝句》的作者是_____朝的诗人_______，被称为________。《惠崇春江晚景》的作者是_____朝的诗人______。《三衢道中》的作者是____朝的诗人________。
唐
杜甫
诗圣
宋
苏轼
宋
曾几
二、把《三衢道中》相关的句子写下来。
(1)乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
__________________
(2)山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。
___________________
小溪泛尽却山行
绿阴不减来时路
(3)梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气。
_______________
(4)深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
_______________
梅子黄时日日晴
添得黄鹂四五声
谢谢观看