5琥珀 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
复习词语
1.文中的琥珀是什么样的？
2.第几段介绍得最详细？
1.透明。
2.两个小东西（苍蝇、蜘蛛）还是好好地躺着。
3.它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
推测
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
阅读思考
作者有没有推测发生在几万年前的故事？
这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。
文段赏析
“约莫”这个词是什么意思？能去掉吗？
“约莫”是大约、大概的意思，说明这个时间是估算的，体现了作者用词的准确性。
作者在哪些自然段描写了琥珀形成的过程？
①
②
③
④
⑤
⑥
口语表达
你能用自己的话语说说琥珀形成的过程吗？
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树,太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。
文段赏析
这句话运用了（ 拟人 ）的修辞手法，形象生动地写出了（ 小苍蝇 ）的（ 快乐 ）心情和（ 飞翔 ）的姿态。
那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
文段赏析
通过一系列（ 动作 ）描写，将（ 蜘蛛捕食苍蝇 ）的过程写得栩栩如生！
请你做个小侦探，仔细观察文段中的内容，看看文中的这些想象是根据什么事实来推测的？
思考探究
“推测”就是根据一种事实去想，要有理有据地想。
1.关于苍蝇和蜘蛛的这个神奇的故事是真的吗？作者是怎么知道的？2.为什么细节这么生动？ 想象
3.推测与想象有什么不同？
体会作者这样想象琥珀的形成的依据：
1.约莫算来，总有几万年了。
琥珀的形成需要漫长的时间。
2.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
琥珀是由松脂形成的，而松脂滴落需要较高的温度。
3.海在很远的地方翻腾怒吼。
琥珀的形成需要松脂球被海水淹没。
4.蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
琥珀里面有一只苍蝇和一只蜘蛛。
课文总结
《琥珀》是一篇科学小品文，它既有说明文语言的准确、科学性，又有文学作品的生动性。作者通过眼前的琥珀来推测它形成的过程，一方面遵循着科学依据，一方面又通过丰富的想象力把苍蝇和蜘蛛的故事写得栩栩如生。同学们，你有这样细致的观察力和想象力吗？
拓展延伸
请阅读课文后面的“阅读链接”，找出课文中的相关段落，体会它们在表达上的不同。
1.与课文9-12段内容相关。
2.不同处：
课文：讲故事，通俗易懂
链接：理论分析，严谨、准确
课后作业
假如课文中的这块琥珀正在博物馆展览，你是博物馆的讲解员，你打算怎样向参观者介绍这块琥珀呢？请将解说词写出来吧！看看谁是最佳解说员！