8灯光 同步达标练（含答案解析）

部编版六年级上册 8*灯光 同步达标练
一、选择题
1．下面加点字注音都正确的一组是（ ）
A．皖南（wǎn） 围歼（qiān） 倚靠（yǐ）
B．千钧（jùn） 璀璨（chuǐ） 暴露（lù）
C．憧憬（chōng） 牺牲（shēng） 焦急（jiāo）
2．读句子，给带点的字或词选出正确解释。
他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷人了对未来的憧憬里。（　　）
A．情景
B．景象
C．向往
D．充满
3．下列对《灯光》这篇文章叙事顺序分析正确的是（多选）（ ）
A．课文整体采用了倒叙的叙述方式。
B．课文开头和结尾照应，结构严谨。
C．课文中间是对往事的追忆。
D．课文开头和结尾写的是现在。
4．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问，“记者，你见过电灯吗？”
B．清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
C．“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮……”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”
5．下列表述不正确的一项是（ ）
A．本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。
B．作者以灯光为线索，充分展示了今天的幸福生活。
C．作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和语言，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”。
D．本文首尾照应，结构紧凑，含义深刻。
二、填空题
6．根据课文《灯光》内容填空。
全文开头和结尾写的是现在，中间的主体部分是___________。开头由____________写起，中间部分叙述过去的事情，结尾又写回到_____________。文章前后照应，结构紧凑。
7．理解句子。
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
（1）课文中与画线句子相呼应的句子是：
_____________________________________
（2）这两句话寄托了作者的哀思与愿望：无论过去多长时间，生活在幸福中的人们都不能忘记__________________________
三、语言表达
8．用合适的关联词语连接句子。
郝副营长只有二十二岁。　郝副营长已经打过不少仗了。
________________________
9．按要求写句子。
（1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）
________
（2）这一仗，我们消灭了敌人一个整编师。（改为“把”字句）
________
（3）这个火光微弱。这火光对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。（用关联词连成一句话）
________
（4）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（换个说法，意思不变）
________
四、现代文阅读
课内阅读。
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
10．在文中找出表示动作的字或词语。
_________________________________________________
11．联系课文，“多好啊”在课文中出现几次？你从中体会到什么？
_________________________________________________
12．《灯光》的作者是__________。
13．郝副营长深情地说了这番话还陷入了____________________，表现了他为了革命____________________的献身精神和为解放祖国，为造福__________而跳动的火热的心。
阅读课文 ，回答问题。
祖国到处是战士的家
黄土高原上，有一座七郎山，海（拔 拨）1000多米。山头上，只有20平方米的一块地方，四周都是悬崖峭壁。这里冬天长达6个月，最冷的时候，气温在零下30多度。狂风刮起来，满山石头乱跑，黄沙铺天盖地。山上没有水，用水要从老远的地方背来。
就是在这样艰苦条件下，山上却常年（住 驻）守着执勤的解放军战士。有个叫张金明的战士，是天津人，上山时才20岁。他从小生长在大城市，刚到七郎山，每天除值班外还要爬山挑水做饭，累得两腿发胀，汗流全身。有人劝他：“你有门路，还不想法调到好的地方去呀？”他回答：“七郎山虽苦，也是祖国山河的一部分。谁都不愿意来，这里不就没人驻守了吗？”
战士徐胜国家住湖北，家乡山青水秀。可服役（yì）期满后，他却舍不得离开七郎山，又留了下来。他说：“这里需要我，我就不能离开它！”
战士们以苦为乐，以山为家 利用业余时间搬石头 挖土 垒墙 填坑 在房前屋后栽上树和白菜 使光秃秃的山出现了生机和绿色
来自天南海北的战士们汇集在一起，用（辛 幸）勤的劳动改变着脚下的土地。“我骑马挎枪走天下，祖国到处是我的家。”在他们看来，祖国的每一寸土地都是可爱的。
14．用“/”画去括号里不正确的字。
15．照样子写四字词语，要求其中带有一对意思相反或相对的字。
天南海北：______、__________、________
16．给短文第4自然段加上标点符号。
17．把短文中画波浪线的句子改为陈述句。
___________________________
18．短文第1自然段具体描写了七郎山的自然环境，作用是（ ）。
A．强调七郎山环境条件恶劣。
B．说明黄土高原地区还很贫穷落后。
C．烘托战士们以苦为乐、以山为家的英雄形象。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项：围歼wéi jiān。
B项：千钧qiān jūn，璀璨cuǐ càn。
2．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
“憧憬”意思：对美好事物的向往，向往。
3．ABCD
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
《灯光》采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。课文的主体部分是对往事的回忆，对往事的回忆中，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”，两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。
故选项ABCD正确。
4．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查学生分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。
A从题干句子来看主要考查学生对于语言结构的基础应用，在这部分内容中学生首先要区分好语言结构的几种形式：提示语+内容、内容+提示语、省略提示语、内容+提示语+内容的形式，每种形式在“说”后的标点都会不同。
题干中“他凑到我的耳朵边轻轻地问，‘记者，你见过电灯吗？’”老看这个问属于提示语承前，所以问字后要用冒号双引号。应改为：“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”
5．B
【解析】
【详解】
作者以灯光为线索，充分展示了当时的环境背景和条件的艰苦。
故选B。
6． 对往事的回忆 天安门广场的灯光 天安门前的华灯
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的知识点为课文理解与填空。
课文《灯光》的作者通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。
课本上的插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中，战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。
7． 噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。 不惜牺牲自己生命的可爱可敬的战士。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了理解句子的意思。
理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
这句话选自课文《灯光》。
（1）结合句子“在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。”这句话的意思看到璀璨的灯光想起那位可敬的羡慕城市的孩子能在电灯下学习的战友来。课文中与这句话相呼应的句子是“噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。”也是表达了对战友的怀念之情。
（2）这两句话表达了作者看到今天的幸福生活，回想过去为了新生活浴血奋战的战友来，表达了作者的哀思与愿望：无论过去多长时间，生活在幸福中的人们都不能忘记不惜牺牲自己生命的可爱可敬的战士。
8．副营长虽然只有二十二岁，但是已经打过不少仗了。
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对关联词运用能力，用合适的关联词语连接句子。
“郝副营长只有二十二岁”与“他已经打过不少仗了”之间是转折关系，故用关联词“虽然……但是……”连接。第二句的“郝副营长去掉”。即：副营长虽然只有二十二岁，但是已经打过不少仗了。
9． 灯照耀着建筑。 这一仗，我们把敌人一个整编师消灭了。 这个火光虽然微弱，但是对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
“广场上千万盏”修饰“灯”，“天安门广场周围的”“宏伟”修饰“建筑”，即：灯照耀着建筑。
（2）陈述句改成把字句。把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。
本题将在“敌人一个整编师”前加“把”，“消灭了”放在句尾。
（3）此题考查学生句子拆分合并能力。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是转折关系。故选“虽然……但是……”。
（4）此题考查学生反问句改写陈述句的能力。
反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定词改为肯定词，肯定词改为否定词。
10．划着 、点燃、望了、说、用上、学习、靠在、望着。
11．一共出现了三次。从中体会到对美好生活的憧憬 。
12．王愿坚
13． 对未来的憧憬里 大无畏 人民
【解析】
【分析】
10．
本题考查提取信息的能力。
解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息，总结作答即可。
找出文中表示动作的字或词语即可。文中表示动作的字或词语有：划着 、点燃、望了、说、用上、学习、靠在、望着。
11．
本题考查对重点词语的理解。
“多好啊”在课文中出现了三次，表示对未来美好生活的憧憬。寄托了他的梦想和希望，是他浴血奋战、英勇献身的动力。
12．
本题考查了文学常识。
文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
《灯光》的作者是王愿坚。
13．
本题考查了对课文的理解能力和物形象分析和概括。
对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
由“他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。”可知，郝副营长深情地说了这番话还陷入了对未来的憧憬里，表现了他为了革命大无畏的献身精神和为解放祖国，为造福人民而跳动的火热的心。
14．画去：拨 住 幸
15． 异口同声 承前启后 舍生忘死
16．， ， ， ， ， ， 。
17．谁都不愿意来，这里就没人驻守了。
18．C
【解析】
14．略
15．略
16．略
17．略
18．略
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页