数学六年级下 北京版2.3《比例的基本性质》课件 2

课件17张PPT。比例的意义与基本性质北京版六年级数学下册1.理解并掌握比例的意义和基本性质，认识比例的各部分的名称。学会应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。???????????
2.培养同学们的自学能力、观察能力、判断能力及合作探究能力。
3.经历比例的意义和基本性质形成的过程，体会分析比较、归纳概括、验证的思想方法。
2选择两个合适的比组成比例。 0.2：0.42 : 115:30==1：3==5：1=10：2显微镜下的洋葱表皮细胞两个身高和年龄的比不能组成比例。30：2=75：5100：5=200：10时间（小时）⑴⑵⑶⑶ 30:2=75:5
30:2=150:10
30:2=300:20
75:5=150:10
75:5=300:20
150:10=300:20
2 75
2 150
2 300
5 150
5 300
10 300
选择适当的方法判断下列各组两个比是否能组成比例。②44 ：22 ○ 18 ：9①0.125 ：2.5 ○ 0.4 ：8====根据比例的意义和基本性质，填完整下列比例。0.4 ：2=4 ：（　 ） 1５ ：5=（ 　 ） ：１２０３按要求写比例。1.写出由两个比值是4的比组成的比例。
2.写出两个外项的积是12的比例。
3.用15的因数写出两个比值是3的比组成 的比例。根据 15：5=3：1 填空。
15：3=（ ）：（ ）
5 1A 、5:1 B 、1:5X : y =( ):( )
A、3:4 B 、4:33 x = 4 y4 3下列哪一组中的四个数可以组成比例?把组成的比例写出来。6、4、8、124、5、6、86 × 8 =4 × 12据科学研究脚的长度与人体身高之比是 1 :7，某案犯作案后逃离现场，只留下一只长25厘米的脚印，你能推测案犯身高大约是多少吗？
?25 :（ ） = 1 : 7 x谁能整理一下，这节课我们学习了哪些知识？