部编版六年级语文上册第七单元单元综合练（含答案解析）

部编版六年级上册 第七单元 单元综合练
一、选择题
1．下列词语中加点字的读音不正确的一项是（ ）
A．入场券（quàn） 戴嵩（sōng） 奴婢（bì） 拊掌大笑（fǔ）
B．处士（chǔ） 行当（háng） 尴尬（gà） 微波粼粼（lín）
C．恬静（tián） 驰骋（chěng） 凸显（tū） 戛然而止（jiá）
D．一缕（lǚ） 谬论（miù） 汤汤（tāng）乎 一曝十寒（pù）
2．下面诗句中，与“伯牙鼓琴”的故事无关的一项是（ ）
A．高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。 B．此曲只应天上有，人间能得几回闻。
C．借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。 D．锺期久已没，世上无知音
3．下列对句子理解不正确的一项是（ ）
A．“所宝以百数”：杜处士珍藏的书画很多，要以百来计数。
B．“有戴嵩《牛》一轴，尤所爱”：在众多的书画中，杜处士最珍爱的是一轴由唐代画家戴嵩画的《斗牛图》。
C．“有一牧童见之，拊掌大笑”：杜处士在晒画的时候，被一个牧童看见了，就笑他竟然收藏了一幅假画。
D．“处士笑而然之”：杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。
4．下列句子属于心理描写的是（ ）
A．我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带着点腥味。
B．谁知等我背着书包走在街上，脑门上又落了几滴水珠。
C．桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
D．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
5．下面这段话的主要观点是（ ）
病毒杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。新型冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。
A．病毒杀伤力的大小取决于病毒一方。
B．病毒杀伤力的大小更重要取决于人群的免疫力。
C．人类从未接触过变种后的新型冠状病毒。
D．人类接触过新型冠状病毒后会产生抗体。
二、填空题
6．比一比，组词语。
纯( ) 盲( ) 缕( ) 淘( )
顿( ) 肓( ) 楼( ) 陶( )
7．补充词语，并给词语分类。
①( )( )之音 ②( )( )绕梁
③黄钟( )( ) ④画龙( )( )
⑤( )云( )水 ⑥惟( )惟( )
⑦( )( )如生 ⑧( )笔( )花
1．赞美声音优美动听的词语有：______________________
2．表示写作水平极为高超的词语有：___________________________
3．赞美模仿或艺术形象等生动通真的词语有：_______________________
三、语言表达
8．根据要求完成句子练习。
1．贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
_____________________________________________________________________
2．这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？（改为陈述句）
____________________________________________________________________
3．静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心，越发能显示______________________。（发挥想象，续写句子）
9．既然说伯牙善鼓琴，那么他的琴声一定不只表现了高山流水，除了巍巍太山、汤汤流水，他的琴声还会表现哪些动人的场景呢？请你试着写一写。
方鼓琴而志在__________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，__________乎若__________。”
少选之间而志在__________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，__________乎若__________。”
四、现代文阅读
阅读。
月光曲<节选>
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“①不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“②弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
10．写出下列词语的反义词。
幽静( ) 微弱( ) 激动( ) 纯熟( )
11．“断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来”，钢琴声为什么是“断断续续”的？请用文中的原句回答。
__________________
12．从文中我们可以知道盲姑娘的心愿是______________。
13．“我不过随使说说罢了”，盲姑娘真的是随便说说吗？为什么？
_________________________
14．读文中画“___”的句子，从句①中我们能体会到________________；从句②中我们能体会到________________。
五、文言文阅读
文言文阅读
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
15．解释下面句子中加点词语的意思。
（1）伯牙鼓琴 鼓：________________
（2）方鼓琴而志在太山 志：________________
（3）巍巍乎若太山 若：________________
（4）锺子期曰 曰：________________
16．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）汤汤乎若流水。
_______________________
（2）以为世无足复为鼓琴者。
_______________________
17．请结合文意，谈谈你对知音的理解。
______________________
文言文。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾指入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
18．读句子，根据要求作答。
处士笑而然之
句中的“然之”意思是：_______________________________
19．文言文有语言简洁的特点，语句常常省略掉人物是其中的原因之一。下面的语句中，各省略了哪个人物？请把自己选择的人物名称填写在括号里。
戴嵩 杜处士 牧童 人们
（1）__________有戴嵩《牛》一轴 （2）一日__________曝书画
（3）__________拊掌大笑 （4）___________不可改也
20．结合原文内容，用自己的话说说这幅画“谬”在哪里？
_______________________________________________
六、书面表达
21．习作。
国内各大电视台曾流行的达人秀节目让观众深刻地感受到“高手在民间”。你知道什么是“达人”吗？“达人”就是指在某些方面非常精通的人。作文写得好是“写作达人”，游戏玩得好是“游戏达人”，魔术变得好是“魔术达人”……想一想，你自己或身边的人是哪方面的高手？是什么“达人”？
要求：1．题目自拟；2．通过具体事例，突出“达人”的特点；3．不少于450字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查汉字字音。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，注意平翘舌还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
汤汤（tāng）乎——shāng
2．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查诗词名句和课文内容的理解、分析能力。
A 有关。该句意思是：高山流水琴音流淌，趁着明月就着清风与知己饮酒。出自唐·牟融《写意二首》。与“伯牙鼓琴”的故事有关。
B 无关。该句出自唐代杜甫的《赠花卿》，句意：这样的乐曲只应该天上有，人世间芸芸众生哪里能听见几回？与“伯牙鼓琴”的故事无关
C 有关。该句出自唐代薛涛的《寄张元夫》，句意：为什么人间这么哀愁寂寞？是因为知音难觅，伯牙琴弦早已断绝。与“伯牙鼓琴”的故事有关。
D 有关。该句出自唐代李白的《月夜听卢子顺弹琴》，句意：可惜钟子期早已死去，世上再也找不到那样的知音。与“伯牙鼓琴”的故事有关。
3．C
【解析】
【详解】
本题主要考查对句子的理解。
ABD说法正确。
C．有误。原文讲的是一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛翘着尾巴斗角，画错了啊！”而不是杜处士在晒画的时候，被一个牧童看见了，就笑他竟然收藏了一幅假画。
4．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了对于描写方法的辨析。
完成时要注意分析所给句子在内容、修辞等方面的特点，然后结合对于描写方法的学习与理解分析选择。
A．由句中“推开”“扑”等动词，可知，运用了动作描写。
B．由句中“背着”“走”等动词，可知，运用了动作描写。
C．由句中“裹住”“抱”等动词，可知，运用了动作描写。
D．由句中“自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”可知，运用了心理描写。
5．B
【解析】
【详解】
考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。所以要一边读，一边想，经过分析、思考、综合，就可以正确地概括段落大意了。
本段主要写病毒杀伤力的大小更重要取决于人群的免疫力。
6． 纯熟 盲人 一缕 淘汰 停顿 病入膏肓 高楼 陶器
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
纯组词：炉火纯青、纯朴、清纯、纯利等。
盲组词：雀盲眼、色盲、半文盲、夜盲等。
缕组词：缕陈、千丝万缕、蓝缕、缕缕等。
淘组词：淘米、淘汰、淘金、淘箩、大浪淘沙等。
顿组词：茅塞顿开、顿时、困顿、劳顿等。
肓组词：病入膏肓、膏肓、肓膜、肓膏等。
楼组词：楼房、城楼、大楼、高楼、楼梯等。
陶组词：熏陶、乐陶陶、白陶、陶瓷、自我陶醉等。
7． 天 籁 余 音 大 吕 点 睛
行 流 妙 肖 栩 栩 妙 生 ①②③ ④⑤⑧ ⑥⑦
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查补写词语及选词填空。
平时注意积累和识记。书写时注意同音字、形近字的区别，选词填空时要依据意思结合语境来选。
①天籁之音：形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界。
②余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。
③黄钟大吕：意思是形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。
④画龙点睛：释义为原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。
⑤行云流水：比喻文章的布局和发展，不加雕琢，就像云的运行，水的流动，非常自然。
⑥惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真
⑦栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
⑧妙笔生花：比喻杰出的写作才能。
根据意思进行分类。
8． 贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 这，不是戏剧。这，太像杂技了。 遇事的镇定
【解析】
【分析】
【详解】
1．本题考查句型转换。
引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。
2．本题考查句型转换。
反问句改为陈述句的方法：（1）将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（2）将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。（3）将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。（4）问号改为句号。（5）无论用前面哪一种，改完后都要将句子梳理通顺。
3．本题考查补充句子。
根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。
如：静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心，越发能显示遇事的镇定。
9． 明月 皎皎 明月 清风 徐徐 清风
【解析】
【分析】
【详解】
本题旨在考查学生表达能力。
仿照课文句子，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
结合课文里《伯牙鼓琴》中的句子“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。’少选之间而志在流水，锺子期又曰：‘善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。’”例句可知，句子格式是：……志在+名词……，……二字形容词叠词+乎若+相同名词。
故在仿写时注意保持句子格式的一致，示例：方鼓琴而志在炊烟，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，袅袅乎若炊烟。”
少选之间而志在春雨，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，绵绵乎若春雨。”
10． 热闹 强大
镇定 生疏
11．这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。
12．希望去音乐会听一听贝多芬自己是怎样弹的。
13．不是 ，“随便说说”说明了她对哥哥的体谅和理解，让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。
14． 贝多芬看到了贫穷兄妹俩酷爱音乐，在清幽月光的照耀下，贝多芬就为他们即兴创作了《月光曲》，表现了贝多芬善良、有爱心。 可知贝多芬的琴艺高超。
【解析】
【分析】
10．
考查反义词。
幽静，清幽寂静，指一个地方幽冷寂静。反义词：喧闹、吵闹、热闹、喧嚣、喧腾
微弱，意思是指衰弱。反义词：凌厉、强大、雄壮、强烈、耀眼、猛烈、强劲
激动，指激荡；由于受到刺激而感情冲动。反义词：镇定、平静、麻木、冷静、镇静、沉着。
纯熟，释义指熟练；精通。反义词：陌生、生硬、生疏
11．
考查文章内容理解。
联系原文。
由原文“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹”可知钢琴声是“断断续续”的。
12．
考查文章内容理解。
由原文“要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”可知盲姑娘的心愿是希望去音乐会亲耳听闻贝多芬弹奏曲子。
13．
考查学生对重点宇词的理解能力。
解答时，首先要了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分忻其含义。
“随便说说”的意思“就是不想思考，不想去想太多，想到什么就说什么”结合上文“是啊，可是音乐会的入场券太责了，咱们又太穷”分析，写出了她对哥哥的体谅和理解，让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。
14．
考查句子理解。
“①不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”是贝多芬的语言描写。贝多芬看到了贫穷兄妹俩酷爱音乐，并且愿意为他们弹奏，体现了贝多芬对劳动人民的同情和关心，他的善良。
“②弹得多纯熟哇！感情多深哪！”这是女孩的语言描写，这是盲姑娘的赞美，体现了贝多芬弹琴技艺的高超，以及盲姑娘对音乐的热爱。
15． 弹 心志，情志 像 说
16． （琴声）像流水一样浩荡。 （伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
17．真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。
【解析】
【分析】
译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
15．
本题考查字词解释。
（1）伯牙鼓琴 ：伯牙弹琴。“鼓”，弹。
（2）方鼓琴而志在太山 ：伯牙在弹琴时心里想着高山。“志”，心志，情志。
（3）巍巍乎若太山：就像那巍峨的泰山。“若”，像。
（4）锺子期曰：锺子期说。“曰”，说。
16．
本题考查句子翻译。
（1）“汤汤乎若流水”：（琴声）像流水一样浩荡。
（2）“以为世无足复为鼓琴者”：（伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
17．
本题考查文章主旨的理解。
伯牙每次想到什么，钟子期都能从琴声中领会到伯牙所想。知音就是理解自己心意，有共同语言的人，真正了解自己的人。
18．认为他说得对
19． 杜处士 杜处士 牧童 人们
20．牧童认为这幅画上牛在打斗的时候，尾巴翘起来是错的。
【解析】
【分析】
译文：蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。　　
有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。
18．
考查字词解释。
“处士笑而然之”意思是杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。
然之：认为牧童的话是对的。
19．
考查文章内容理解。
（1）根据原文“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴”可知杜处士有戴嵩《牛》一轴 。
（2）根据原文“处士笑而然之。”可知是一日杜处士曝书画。
（3）由原文“有一牧童见之，拊掌大笑”可知是牧童抚掌大笑。
（4）由原文：古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。可知是人们遵循这个道理。
20．
考查文章内容理解。
由原文牧童的话“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾指入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”可知牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，所以错了。据此作答即可。
21．范文：
环保达人
说起环境保护，我家里做得好的模范人物要数我奶奶了。别的不说，光是买菜，奶奶也是把保护环境放在第一位，看，她去菜场，手里挎的菜篮子就是一只竹篮子。
竹篮子是从老家四明山拿回来的。这个竹篮子是用纤细的竹篾编制而成的，闻起来有一股淡淡的竹香。篮筐上有一个提手，奶奶特意用红布条包了起来，不伤手。
刚看到竹篮子，我就好奇地问:“奶奶，您为什么要拿一个竹篮子来？”奶奶说:“回老家时，我看见几位邻居提着竹篮子去买菜，买完菜后直接放进篮子，可以节省不少塑料袋。我觉得这个办法好，于是请竹篾师傅也编了一个。”
对哦，以前奶奶去菜场买菜时，总是两手空空，啥都不带，回家时，拎着大袋小袋的菜。等奶奶把菜拿出来，就随手把塑料袋丢进垃圾桶里。风一吹，这些塑料袋就四处飞舞。前不久就有一只脏兮兮的塑料袋飞到我家晒的干菜上了，这样的干菜还能吃吗？
我上网查过资料，塑料袋在土里要过大约二百年才能腐烂，并且严重污染土壤。奶奶买菜常常用竹篮子，街坊邻居看了也纷纷效仿，邻居张奶奶说:“现在塑料袋都要收费了，我也不想用呢！”
我很想感受一下用竹篮子买菜的感觉，周日早上，我跟奶奶说:“您今天还没去买菜，我陪您去好不好？”“好的。”奶奶爽快地答应了。我挎着竹篮子，挽着奶奶，我们把买的肉、豆腐、鱼等放进了菜篮子，方便极了！好几个摊主要塞给我们塑料袋，我都自豪地说:“不要，我们有竹篮子呢！”很多摊主不断赞叹我们的环保行为。有几位买菜奶奶还来打听我们的竹篮子是什么地方买来的。奶奶爽快地说:“我给你带，我们老家有。”
不久，奶奶真从老家带来了十几个竹篮子，送给了想要的人。现在在我们小区经常可以看到提着竹篮子去买菜的人啦。
【解析】
【分析】
【详解】
这是一个材料作文。
首先要明白核心词“达人”的含义；“达人”是指在某方面特别擅长的人，如某人在体育方面非常出色，可以称他为“体育达人”；由此可以在横线上补充画画、环保、唱歌、跳舞、节约……可以使用语言、动作、神态等人物描写的方法，突出人物在某方面的突出特长。注意记叙要真实，详略安排得当，语句通顺。
“达人”可以是自己也可以是别人，先想一想自己或别人在哪方面是“达人”，然后写“达人”是怎样练成的，围绕“达人”发生过哪些有趣的事。确定好写作思路后，明确重点应该放在围绕“达人”发生的事情上，可恰当运用描写方法及修辞手法，表达积极向上的感情。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页