部编版六年级语文上册第五单元单元综合练（含答案解析）

部编版六年级上册 第五单元 单元综合练
一、选择题
1．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．高粱（liáng） 菜畦（xí） B．嘟囔（nang） 痱子（fèi）
C．窸窣（sū） 瞟（pi o） D．焖饭（mèn） 玛瑙（n o）
2．下列词语书写完全正确的是（ ）
A．草坪 增加 软棉棉 B．逗引 遮盖 凉冰冰
C．预报 暄闹 活生生 D．讲座 将油 厚墩墩
3．下列说法不正确的一项是（ ）
A．中心意思确立后，可以围绕中心意思，从不同的方面来写。
B．中心意思确立后，可以选取不同的事例来写。
C．在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些。
D．要想表达一个确定的中心意思，只能选取一个事例来写。
4．下面是一位同学围绕“ 一个助人为乐的同学”这个题目选的材料，其中不能用来表达这一中心意思的一项是（ ）
A．他经常很早到校，把教室打扫得干干净净。
B．期末考试前，他利用星期天到学习有困难的同学家里去帮助他们温习功课。
C．他学习勤奋刻苦，成绩在班上总是名列前茅。
D．在公交车上，他主动给老人让座，并搀扶老人下车。
5．下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．这位政协委员对环保问题的见解不无道理。
B．当总理作了1.5万字的《政府工作报告》，使全场共响起18次掌声。
C．海湾战争初期，伊拉克通过设置大量假目标，迷惑了多国部队的飞机和侦察卫星的侦察效果，最终使部分飞机保留了下来。
D．植树节这天，几个学校的领导都来到了植树现场。
二、填空题
6．读句子，根据拼音写词语。
1．昨天是苞蕾，今天是鲜花。一块白石头，几天不见，就长满了tái xi n( )。稻秧长，gān zhe( )长。水长，pù bù( )长。
2．农家yàn y ( )说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”
3．这件雨衣上有两只xiù t ng( )，不像那种d u peng( )式的，手只能suō zài( )里面。
7．我会根据课文内容填空
1．课文《夏天里的成长》的中心句：__________。主要是从____、____、____三个方面来描写的。
2．《盼》以“________”为线索，以_______的视角叙述事情经过，围绕一个“盼”字，描述“我”______、_________、_________、_______等小事件，表现了儿童“盼”一件事的心理活动，充满童真童趣。
三、语言表达
8．初试身手。
下面是一位同学围绕“体育迷老爸”这个题目选择的材料，请判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。
1．喜欢看电视的体育频道栏目。(　　)
2．双休日喜欢登山、骑车，常参加俱乐部骑行活动。(　　)
3．没事的时候喜欢唱歌。(　　)
4．到体育馆观看篮球比赛、羽毛球比赛等，一场也不落下。(　　)
5．是单位里的运动健将，经常代表单位参加市里的体育比赛。(　　)
6．每天看书一小时。(　　)
7．边吃饭边教育我要专心学习。(　　)
9．按要求完成句子练习。
1．我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（仿照加点词语，写一句饱含多个动作的句子）
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2．我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）
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3．太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（改为陈述句）
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4．给下面的句子加上标点符号。
( )可是( )还差半个小时啊( )我嘟囔着( )心想( )你怎么就不向窗外看一眼呢( )
四、现代文阅读
阅读非连续文本《肤康沐浴液》，完成习题。
肤康沐浴液
【商标/商品名】肤康沐浴液
【生产企业】西安仙草生物工程有限公司
【主要成分】野菊花、金银花、红花、苦参、当归、牡丹皮、大青叶、牡丹皮、橄榄等二十多种天然中草药精制而成。
【产品性能】本产品可迅速清除真菌、金黄色葡萄球菌、白色念珠菌等多种病原菌，适用于皮肤的清洁除菌、抑菌止痒，保持皮肤水分，调节皮肤代谢。
【使用范围】适用于牛皮癣、皮炎、湿疹、体癣等人群的清洁护理。
【使用方法】外用。取本品适量涂于已湿润的皮肤上，轻轻揉搓，待2～3分
钟后用清水冲洗干净，每周3～5次。
【注意事项】本品外用，禁口服。
【批准文号】（2000）卫妆准字20-XK-0169号
【执行标准】QB/T1994
【产品规格】100mL/瓶
【有效期】两年
10．妈妈买了一瓶“肤康沐浴液”，生产日期是2015年8月13日，可以使用到（ ）
A．2016年8月13日 B．2017年8月13日 C．2019年8月13日
11．下列草药中，不全是“肤康沐浴液”原材料的是（ ）
A．野菊花、罗汉果、牡丹皮 B．当归、牡丹皮、大青叶
C．牡丹皮、橄榄、红花 D．苦参、当归、牡丹皮
12．下列说法，错误的一项是（ ）
A．本品适用于牛皮癣、皮炎、湿疹、体癣等人群的清洁护理。
B．本品适量涂于已湿润的皮肤上，轻轻揉搓，待2～3分钟后用清水冲洗干净。
C．本品可迅速清除真菌、金黄色葡萄球菌、白色念珠菌等多种病原菌。
D．本品既可外用，又可稀释后口服。
13．判断。对的打“√＂，错的打“×”。
（1）奶奶患皮炎，每天都先在湿润的皮肤上涂肤康沐浴液后再用清水洗。 ( )
（2）晓明的伤口皮肤发炎溃烂，妈妈给他使用“肤康沐浴液”治疗。( )
（3）张强使用“肤康沐浴液”时，直接取本产品适量涂于皮肤上。 ( )
阅读《送考》，完成习题。
送考
丰子恺
今年早秋，我伴送一群小学毕业生到杭州来投考。
坐船出门那天，乡间旱象已成。运河两岸，水车同体操队伍一般排列着，“咿呀”之声不绝于耳。村中农夫全体出席踏水，有的水车上，连老太婆、妇人和十二三岁的孩子也出席。这不是平常的灌溉，这是一种伟观，人与自然奋斗的伟观！我在船中听了这种声音，看了这般情景，不胜感动。但那班投考的孩子们对此不闻不见，只管埋头在《升学指导》《初中入学试题汇解》等书中。我喊他们：“看这许多人工作！这是百年来未曾见过的状态，大家看！”但他们的眼向两岸看了一看就回到书上，依旧埋头在书中，后来却提出种种问题来考我：“穿山甲喜欢吃什么东西？”“耶稣诞生时中国是哪个朝代？”“无烟火药是用什么东西制成的？”
我被他们难倒，一个问题都答不上。我装着长者的神气对他们说：“这种题目不会考的！”他们都笑起来，伸出一根手指点着我，说：“你考不出！你考不出！”我管自笑着倚船窗上吸香烟。后来听见他们里面有人在教我：“穿山甲喜欢吃蚂蚁！……”我管自看那踏水的，不去听他们的话；他们也管自埋头在书中，不来睬我，直到舍舟登陆。乘进火车里，他们又拿出书来看；到了旅馆里，他们又拿出书来看，一直看到赴考的前晚。
赴考这一天，我五点钟就被他们噪醒。有几个十二三岁的女孩愁容满面地上车，好像被押赴刑场似的，看了真有些可怜。到了晚上，许多孩子活泼泼地回来了，一进房间就凑作一堆讲话：那个题目难，这个题目易；你的答案不错，我的答案错。议论纷纷，沸反盈天。
他们每人投考的都不止一个学校。大概省立的学校是大家共同投考的。其次，市立的，公立的，私立的，教会的，则各人所选择不同。从考毕到发表的几天之内，投考者之间的空气非常沉闷。有几个女生简直是寝食不安，茶饭无心。终于有一学校录取案发表了，我便想出一个调剂紧张的方法来：我同一班学生坐在学校附近一所茶店里，叫他们的先生一个人去看。约一刻钟之后，大家就眼巴巴地望着他回来。有的人伸长了脖子向他的去处张望，有的人跨出门槛去等他。等了好久，那去处就变成了十目所视的地方，凡有来人必牵惹许多小眼睛的注意；其中穿夏布长衫的人，尤加触目惊心，几乎可使他们立起身来。久待不来，那位先生竟无辜地成了他们抱怨的对象。终于他拖了一件夏布长衫，从那去处慢慢地踱回来。“回来了，回来了！”一声激动的呼喊后，全体肃静，许多眼睛集中在他的嘴唇上，听候发落。
“谁取的”“谁不取”——从先生的嘴唇上判决下来。他的每一句话好像一个霹雳，我几乎想包耳朵。受到这霹雳的人有的脸孔惨白了，有的脸孔通红了，有的茫然若失了，有的手足无措了，有的哭了，但没有笑的人。结果是不取的一半，取的一半。我抽了一口大气，开始想法子来安慰哭的人，胡乱编造出些话来说那学校办得怎样不好，所以不取并不可惜。说过之后，哭的人果然笑了，而满足的人似乎有些怀疑了。我在心中暗笑，孩子们的心，原来是这么脆弱的啊！
但不久，所有的学生都捞得了一个学校。
（选自《缘缘堂随笔集》，文学艺术出版社，1999年版，有改动）
14．下列哪一项是送考过程中考生们拿来考“我”的问题？（ ）
A．“刺猬喜欢吃什么东西？ ” B．“烟花是用什么东西制成的？”
C．“耶稣诞生时中国是哪个朝代？” D．“特洛伊战争发生在哪两个国家之间？”
15．考生们共同投考的学校最可能是哪一类？（ ）
A．教会学校 B．市立学校 C．私立学校 D．省立学校
16．考生们议论纷纷发生在下列哪个场景？（ ）
A．送考途中 B．考试完后 C．探听消息 D．最终录取
17．第5自然段中作者通过对考生们动作、神态等细节的描写，生动形象地展现了孩子们等待发榜的心理变化。下列选项中，对孩子们的心理变化概括最为准确的是哪一项？（ ）
A．紧张一急切一抱怨一欣喜。 B．紧张一害怕一抱怨一激动。
C．失落一害怕一抱怨一坦然。 D．紧张一急切一抱怨一激动。
18．对第6自然段画线句子中的“笑”，下列哪一项理解最为恰当？（ ）
A．这帮孩子很好骗。
B．作者为自己的计策成功而洋洋自得。
C．孩子非常天真、可爱，让作者忍俊不禁。
D．考试对孩子幼小纯真的心灵造成了深深的创伤，表达了作者对孩子们的同情。
19．作家丰子恺先生通过朴实而又细腻的笔触，活灵活现地描写出了一群深受考试影响以致失去童趣的孩子。从哪些地方可以看出他们身上承受着巨大的压力呢？请结合文本内容，用自己的话作答，至少用到两处信息。
_________________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查字音。
菜畦，拼音：cài qí，意思指菜地。
故选A。
2．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查汉字的书写。
A项中，软棉棉应为软绵绵。
C项中，暄闹应为喧闹。
D项中，将油应为酱油。
3．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合选项的内容进行分析。本题中说法不正确的是D项，要想表达一个确定的中心意思，并不是只能选择一个事例来描写。也可以多选择几项事例。
4．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是对写作材料的分析和理解。本题中根据题目“一个助人为乐的同学”不能表明这个意思的是C项，他学习勤奋刻苦，成绩在班上总是名列前茅。这个和助人为乐无关。
5．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查病句辨析。
B项：“当总理作了1.5万字的《政府工作报告》，使全场共响起18次掌声。”成分残缺，去掉“当”和“使”。
C项：“海湾战争初期，伊拉克通过设置大量假目标，迷惑了多国部队的飞机和侦察卫星的侦察效果，最终使部分飞机保留了下来。”搭配不当，“迷惑”和“效果”搭配不当。
D项：“植树节这天，几个学校的领导都来到了植树现场。”有歧义。
6． 苔藓 甘蔗 瀑布 谚语 袖筒 斗篷 缩在
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“藓、甘蔗、瀑、谚、袖筒、篷”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7． 夏天是万物迅速生长的季节 动植物 山河大地 人 新雨衣 孩子 有了新雨衣盼变天 下起了雨盼外出 没法出门盼雨停 盼来雨天快乐出门
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查根据课文内容填空。
这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
1．《夏天里的成长》紧紧围绕“夏天是万物迅速生长的季节”展开，写了植物、动物、铁轨、柏油路、人都在夏天不断地生长，从而启发大家“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”。描绘了夏天自然万物努力生长，学生升学成长的示例，启示人们抓紧时间尽量地用力量地长。
2．《盼》按照事情发展顺序围绕盼这一中心依次写了四件事是：得到新雨衣，渴望下雨，下雨天妈妈不让出去，愿望实现——在雨中穿上了新雨衣。
课文讲的是妈妈给“我”买了一件新雨衣，而从那以后“我”每天总是盼着下雨。一天放学后，终于掉了雨点儿，“我”想出了各种借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。第二天早晨，“我”背着书包上街突然掉下了雨点儿，“我”兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴让“我”欣喜不已。课文用生动、准确的语言，恰如其分地表达了想要穿上雨衣的“我”对雨天的渴盼，穿着雨衣在雨中行走的快乐，这篇课文为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面，文中的“我”心底的渴盼更能触动孩子们的心灵。
8．1．√
2．√　
4．√　
5．√
【解析】
【详解】
略
9． 小男孩儿跳了起来，退后几步，脱下外衣，摆出个迎战的架势。 我们阅读课外书箱，可以增长知识，提高写作水平。 太阳把天烤得这样干，不能长云彩了。 “ …… 。” ， ， ？
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是对句型的转换，按照题干的要求进行相应的变化即可。
（1）本题考查的是仿写句子，按照原句的要求，进行相应的仿写，要用一个包含动词的句子进行描写即可。例如可以写成，小男孩儿跳了起来，退后几步，脱下外衣，摆出个迎战的架势。
（2）本题考查的是修改病句，本句话中问题是搭配不当，写作水平应该是提高的，而不是增长的。所以本句话可以改为，我们阅读课外书箱，可以增长知识，提高写作水平。
（3）本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为，太阳把天烤得这样干，不能长云彩了。
（4）本题考查的是添加标点符号，结合原文的内容进行分析，添加合适的标点符号即可。注意原句中说的话要用引号，疑问的语气要用问号等。
10．B
11．A
12．D
13． √ × ×
【解析】
【分析】
10．
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合材料内容“【有效期】两年”可以得出妈妈买了一瓶“肤康沐浴液”，生产日期是2015年8月13日，可以使用到两年之后即2017年8月13日。
11．
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合材料内容“【主要成分】野菊花、金银花、红花、苦参、当归、牡丹皮、大青叶、牡丹皮、橄榄等二十多种天然中草药精制而成。”可以得出不全是“肤康沐浴液”原材料的是野菊花、罗汉果、牡丹皮。
12．
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
根据材料内容可以得出说法有误的是D项，结合材料内容“【使用方法】外用。取本品适量涂于已湿润的皮肤上，轻轻揉搓，待2～3分钟后用清水冲洗干净，每周3～5次。【注意事项】本品外用，禁口服。”可以得出说法有误不能口服。
13．
本题考查的是对材料内容的分析和理解。
（1）本句话说法是正确的。
（2）本句话说法是错误的。根据材料内容“【使用范围】适用于牛皮癣、皮炎、湿疹、体癣等人群的清洁护理。”可以得出伤口皮肤发炎溃烂是不能使用的。
（3）本句话说法是错误的。根据材料内容“【使用方法】外用。取本品适量涂于已湿润的皮肤上，轻轻揉搓，待2～3分钟后用清水冲洗干净，每周3～5次。”可以得出直接取本产品适量涂于皮肤上是不合适的。
14．C
15．D
16．B
17．D
18．D
19．（1）坐船时对难得一见的景象视而不见，一门心思都在书本上。（2）在火车里，在旅馆里，始终都在看书。（3）考试当天一大早就起床，出门。（4）考试结束的几天里，孩子们寝食不安，茶饭无心。
【解析】
【分析】
14．
本题考查对文章内容的掌握。
根据题目所指，找到、找齐相关信息。根据文章第2自然段段末可知C项正确。
15．
本题考查对文章内容的掌握。
根据题目所指，找到、找齐相关信息。根据文章第5自然段“大概省立的学校是大家共同投考的。其次，市立的，公立的，私立的，教会的，则各人所选择不同”这句话，得知省立学校大概是大家共同投考的。
16．
本题考查对文章内容的掌握。
根据题目所指，找到、找齐相关信息。根据文章第4自然段段末可知是孩子晚上回来后开始讨论答案，议论纷纷，沸反盈天。
17．
本题考查对文中人物心理活动变化的理解分析能力。
解答时要在理解文章结构的基础上，体会不同阶段人物的心理变化。
“从考毕到发表的几天之内，投考者之间的空气非常沉闷。有几个女生简直是寝食不安，茶饭无心，看出孩子们担心、紧张的心理；
“在先生去了约一刻钟之后，大家就眼巴巴地望他回来。有的人伸长了脖子向他的去处张望，有的人跨出门槛去等他。等了好久，那去处就变成了十目所视的地方，凡有来人必牵惹许多小眼睛的注意；其中穿夏布长衫的人，在他们尤加触目惊心，几乎可使他们立起身来.”可以看出孩子们急切的心理；
“久待不来，那位先生竟无辜地成了他们的冤家对头，成了他们抱怨的对象”，可以看出孩子因久等不来而开始变得抱怨起来；
“一声激动地呼喊后，全体肃静，许多眼睛集中在他的嘴唇上，听候发落.”可以看出孩子们激动的心理。
18．
本题考查句子理解。
从文中获取有效信息，找到文中各事物之间的逻辑关系。从第6自然段的神态、心理描写得知成绩出来以后，几家欢喜几家愁。丰子恺先生开始想法子安慰失落的人，他用善意的谎言来“欺骗”孩子们，结果在孩子们心中真的起到了一定的效果。丰子恺先生心中的暗笑是表达他对这些拥有脆弱心灵还遭受了打击的孩子们的同情和感慨。
19．
本题考查对文章内容的掌握。
仔细阅读文章，找到他们身上承受着巨大的压力的句子。
示例：但他们的眼向两岸看了一看就回到书上，依旧埋头在书中；
他们也管自埋头在书中，不来睬我，直到舍舟登陆。乘进火车里，他们又拿出书来看；到了旅馆里，他们又拿出书来看，一直看到赴考的前晚。
那个题目难，这个题目易；你的答案不错，我的答案错。议论纷纷，沸反盈天。
答案第1页，共2页
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