8匆匆 同步达标练（含答案解析）

部编版六年级下册 8 匆匆 同步达标练
一、选择题
1．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）　
A．旋转（zhuàn） 泪潸潸（sān）
B．痕迹（hèn） 挨时间（āi）
C．翻箱倒柜（dǎo） 缥缈（piāo）
D．耽搁（dān） 蚁穴（xiè）
2．下列词语搭配完全正确的一项是（ ）
A．深沉的微笑 凝然的双眼 炮火剧烈
B．深沉的雷声 悄悄地挪移 竞赛激烈
C．深沉的哀悼 逃去如飞的日子 光线强烈
D．深沉的夜晚 绽开的泡沫 疼痛猛烈
3．下列不是珍惜时间成语的一项是（ ）。
A．惜时如金 B．光阴似箭 C．分秒必争 D．只争朝夕
4．下列句子没有语病的一项是( ）
A．学习中我们要及时改正并发现问题。
B．读了《匆匆》一文，使我认识到了时间的重要性。
C．能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。
D．老师耐心地纠正了我这次作文中存在的问题。
5．“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”对这句话理解有误的一项是（ ）。
A．作者在文章最后设问，让人们告诉他日子一去不复返的原因。
B．与开头相照应，首尾呼应，结构紧凑。
C．这一句问而不答，目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。
D．这一句表现了作者对时间来去匆匆的惋惜和无奈之情。
二、填空题
6．根据原文内容和自己的理解填空。
《匆匆》选文中我最喜欢的句子是___________________，它使我体会到_____________________
7．写出下列句子的修辞手法。
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。( )
（2）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。( )
（3）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。( )
三、语言表达
8．按要求完成句子练习。
1．我绝不相信他说的那些迷惑人心的话。（缩句）
___________________________________
2．他这次没考好，难过地流下了伤心的眼泪。（修改病句）
______________________________________
3．心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，辉映出一个缤纷的世界；心灵是___________，__________。
9．这是一位同学背诵的《匆匆》这篇课文的一段。请你把错的地方改过来。
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确实是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子从我手中已经溜去；像针尖上一滴水滴，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不由得头涔涔而泪潸潸了。
______________________________
四、现代文阅读
课内阅读
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
10．短文节选自课文《______》，作者是______。
11．这一段话是按照( )顺序，用( )修辞手法来描写时间匆匆的。
A．事情发展顺序 B．时间顺序 C．空间顺序 D．比喻
E. 排比 F. 拟人
12．作者为什么“我不禁头涔涔而泪潸潸了”？表达了作者什么样的感情？
____________________
13．同学们，读了选文，你有什么感想？
____________________
课内阅读。
匆匆（节选）
①我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
②去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
③在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
14．对画“ ”部分理解正确的一项是（ ）
A．时间多的是，像汪洋大海。
B．在时间的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作者的哀伤。
C．过去的日子显得那么小，无声无息，消逝得那么快，表现出作者十分无奈的忧愁。
15．阅读选文第二自然段，在你认为正确的一项后面打“√”。
（1）作者运用排比的修辞手法描写日常生活细节，不仅说明日子来去匆匆，说明作者平时无所事事，生活空虚。（ ）
（2）作者运用拟人的修辞手法描写出了不断变化的时间形象，让读者仿佛看到了时间轻俏、活泼的脚步声，也仿佛听到了作者心灵的颤动。（ ）
16．选文第三自然段是按照( )顺序，用( )( )修辞手法来描写时间匆匆的。
A．事情发展顺序B．时间顺序C．空间顺序
D．比喻E．排比F．拟人
17．选文第三自然段，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？
__________________
18．时间是宝贵的，当你看到很多同学把时间都浪费了的时候，你会用诗句“__________”劝诫他们。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
本题考查重点字的字音掌握情况。注意易错音、多音字的积累，掌握汉语拼写规则。完成时要细心，注意所注音节的声、韵母及音调。
A．旋转（zhuàn）——（zhuǎn） 泪潸潸（sān）——（shān）
B．痕迹（hèn）——（hén） 挨时间（āi）——（ái）
C．翻箱倒柜（dǎo）：形容彻底地翻检、搜查。
D．蚁穴（xiè）——（xué）
2．C
【解析】
略
3．B
【解析】
【详解】
考查对词语的理解能力。平时要注意积累。
惜时如金、分秒必争、只争朝夕三个词都表示对时间非常之珍惜。
光阴似箭：形容时间消逝得迅速。
4．D
【解析】
略
5．A
【解析】
【详解】
考查对句子的理解能力。
A．不正确。设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。这一句问而不答。所以不是设问。
6． “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 时间飞快流逝，欧美要珍惜时间
【解析】
【详解】
本题考查对课文内容的识记和理解，学生平时要注意积累。
根据记忆回忆文章，选择自己喜欢的句子填写即可。体会可以结合句子或文章的中心，即表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。
7． 排比 比喻 拟人
【解析】
【详解】
考查对修辞的辨析能力。
（1）从“有再来的时候、有再青的时候、有再开的时候”来看属于排比修辞。
（2）从“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里”来看运用了比喻的修辞手法，把八千多日子比成了针尖上的一滴水。
（3）从“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”来看运用了拟人的修辞手法，把太阳拟人化。
8． 我不相信话。 他这次没考好，流下了伤心的眼泪。（或：他这次没考好，难过地流下了眼泪。） 示例：一方广袤的天空 它包容着世间的一切
【解析】
【详解】
（1）缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。
缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。
（2）这道题主要考查学生对修改病句的理解和运用能力。此题的病句类型是语义重复，去掉“难过地”或者 “伤心的”即可。
（3）这道题主要考查学生对仿写句子的能力。解决此类题的关键在于读懂句子的意思，找出两者之间的关联之处，再结合句子所给修辞仿写句子即可。
9．我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
【解析】
【分析】
【详解】
这道题考查学生对所学课文内容的识记，如果记不清，学生需要在日常学习中加强复习巩固。
结合语段内容不难发现，“确实”应改成“确乎”；
在“八千多日子从我手中已经溜去”这个句子中，应将“已经”调换到“八千多日子”与“从我”之间；
“像针尖上一滴水滴”应改成“像针尖上一滴水滴在大海里”；
“我不由得”应改成“我不禁”。
10． 匆匆 朱自清
11． B E、F
12．因为时光在无声无息中流逝。而自己虚度时日，浪费了光阴，内心感到不安和愧疚。
13．时光匆匆，短暂易逝。我们要珍惜时间，努力学习。
【解析】
【分析】
10．
本题考查文学常识。
《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清 写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
11．
本题考查内容理解。
写作顺序可以根据短文中的一些关键词进行判断。
根据题干中“ 早上”“洗手”“吃饭”一些词汇进行判断，是表示时间顺序。
“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”使用了拟人的修辞。
“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”使用了排比的修辞。
12．
本题考查内容理解。
文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹。因为时间的无情流逝,使作者感到茫然、无奈，对时间的消逝无能为力。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
13．
本题考查文章中心的理解。
《匆匆》通过描写时间的流逝，来告诉我们时间易逝，要珍惜每一分每一秒，不要虚度光阴。围绕珍惜时光来说即可。
14．C
15．（2）√
16． B D E
17．表达了作者对时间飞逝的惋惜和感叹。
18．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
【解析】
【分析】
14．
本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。第①段中画线句子，作者把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。 表现出作者十分无奈的愁绪。
15．
本题考查理解分析句子。
首先需要体会上下文与该段的内容的联系，理解文段想要表达的内容，抓住要点，加以分析。本文第二段作者运用拟人的修辞手法描写出了不断变化的时间形象，让读者仿佛听到了时间轻俏、活泼的脚步声，也仿佛听到了作者心灵的颤动。
16．
本题考查对叙述顺序的掌握、修辞手法的判断。
其中“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”运用了比喻的修辞，将“过去的日子”比喻成“轻烟、薄雾”，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。
17．
本题考查理解句子，分析人物情感。
第三自然段，作者用了一连串问句直接表达了作者对时间飞逝的叹息，连用几个问号使得语气更加强烈，更能打动读者。
18．
本题主要考查对名言警句的识记、理解和运用能力。
根据题目的要求，对平时的积累加以利用再进行作答即可。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”出自《白鹿洞》，作者是唐代王贞白，全文:读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。
答案第1页，共2页
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