部编版六年级语文下册第一单元单元综合演练（含答案解析）

部编版六年级下册 第一单元 单元综合演练
一、选择题
1．下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．唾沫（tuò） 水浒（x ） 骡马（luó） 万象更新（gèng）
B．搅和（huo） 间断（jiàn） 分外（fèn） 张灯结彩（jié）
C．嘟囔（r ng） 铺户（pū） 掺和（chān） 正月十五（zhēng）
D．焖饭（mēn） 皎洁（ji o） 栖息（xī） 青面獠牙（liáo）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．通霄 鞭炮 浓稠 密饯
B．寺院 娴熟 曝竹 资态
C．杂绊儿 深褐 机杼 蜡月
D．五侯 糊涂 缰绳 对联
3．“‘腊七腊八，冻死寒鸦’，这是一年里最冷的时候。”这句中引号的作用是（ ）
A．表示特殊含义 B．表示引用 C．表示特定称谓
4．关于《北京的春节》说法不正确的一项是（ ）
A．是老舍的作品
B．写法注重有详有略
C．北京的春节历时一个月左右
D．高潮是除夕、正月初一、正月十五
E．以时间为经线，以人的行为为纬线结构全文
F．作者讨厌有些年俗
5．依次填入下面这段文字横线处的语句，恰当的一项是（ ）
，你尽可流动明眸，欣赏苍山翠竹，飞流急湍； ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可品评自娱，静心深赏，回味其中。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲
A．①③②④ B．④③②① C．③④①② D．②①③④
二、填空题
6．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。
僧人 脱缰 吞噬 咆哮 哄堂大笑
响彻 王妃 獠牙 敦厚 师传身授
哄堂大笑：
师传身授：
7．理清脉络。
1.《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》三首古诗分别以________、七夕节和________三个中国传统节日为写作背景。七夕节是为纪念__________而设的节日，传统习俗有_________等。诗中“__________，__________”两句体现了织女的悲伤与无奈，但是又希望人们是希望的，因此用“__________，__________”这两句来体现。
2.《十五夜望月》这首诗营造了_____________的环境氛围，诗人借此抒发了_____________。
三、语言表达
8．按要求写句子。
（1）唐东杰布和能歌善舞的七兄妹组成了西藏的第一个藏戏班子。（缩句）
___________________
（2）妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。（改为反问句）
_________________________
（3）这一天大家还不能不吃元宵啊！（改为肯定句）
_______________________
（4）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（翻译诗句）
______________________
9．仔细观察下面这幅漫画，完成练习。
1．用简洁的语言说说这幅漫画的主要内容。
_____________________________________
2．中秋节团聚，如果你在现场，你会怎样劝说那些晚辈？
__________________________________________
四、诗词曲鉴赏
课内阅读。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家？
10．这首诗的前两句描写了月光、______、______、_____等景物，渲染了_____________的气氛。
11．诗的前两句不带一个“月”字，我们却可以由“_______”一词看出月色的 _______。这种景象不由得让我们想起李白的诗句：____________，______________。
12．下列对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）
A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”以动衬静，既描写了乌鸦栖树的情景，又 烘托了月夜的寂静。
B．“冷露无声湿桂花”一句，诗人由被秋露打湿的庭中桂花联想到月中桂树，这 句暗写诗人望月，正是全篇点题之笔。
C．“不知秋思落谁家”的意思是诗人觉得中秋夜望月怀人的太多了，不知道这 种思念之情会落到谁那里，反正自己是没有这份思绪的。
D．这是一首七言绝句，押a韵，韵脚分别是“鸦”“花”“家”。
13．“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。 在你读过的古诗词中， 类似的诗词句有_________，___________。
五、现代文阅读
课外阅读。
端午日
沈从文
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派兵士把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。
船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
14．文中加点的三个“莫不”的作用：从程度上渲染了观看龙舟竞赛的人之________，涉及面之________，具体写出了“全茶峒人”过端午节的________。
15．下列句中加点的字能否换成括号里的？为什么？
（1）桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。（撑）
_____________________
（2）带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。（摇摆）
__________________________
16．选文第一、二自然段主要写了哪几个场面？请用简洁的语言概括。
________________________
17．作者凭着对________民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和赶鸭竞赛的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现________的民族精神。
18．作者写龙舟竞赛的场面，语言很精练，请你根据提示，展开想象，用生动的语言描写当时的情形。
（1）正面描写龙舟竞赛时的激烈场面。
____________________
（2）通过观众的反应侧面烘托龙舟竞赛的激烈场面。
_________________
六、书面表达
19．习作。
题目：我最想过的节日
要求：把题目补充完整．做到内容具体、语句通顺．条理清楚，不少于450字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
本题考查了选择正确的读音能力。注意平翘舌的运用、声调的掌握情况等，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A．水浒：读“hǔ”。
万象更新：读“gēng”。
B．正确。
C．嘟囔：读“nang”。
铺户：读“pù”。
D．焖饭：读“mèn”。
栖息：读“qī”。
2．D
【解析】
【详解】
本题考查字形的辨析。
A项“通霄”应改为：通宵；“密饯”应改为：蜜饯。
B项“曝竹”应改为：爆竹；“资态”应改为：姿态。
C项“杂绊儿”应改为：杂拌儿；“蜡月”应改为：腊月。
3．B
【解析】
【详解】
本题考查引号的作用。“腊七腊八，冻死寒鸦”这是从北京老人们口中传下来的一句谚语。引号在此处的作用是引用谚语，以此来说明腊八这天是一年里最冷的时候。
4．F
【解析】
【详解】
本题考查对文章作者及内容的理解。《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，同时对比新旧社会的春节，突出了新社会移风易俗、春节过得欢乐而健康，表达了作者对新中国、新社会的赞美。全文充满北京味儿的朴实语言，陈述朴素自然，不事雕琢，流畅通达，又有极强的表现力和感染力。
可以把所给选项代入文本一一验证。
A项，作者是老舍，说法没问题。
B项正确，全文重点写了除夕、正月初一、正月十五，其余的简略带过。
C项正确，文章确实以时间为线索安排人的行为。
D项正确，作者从腊月初八写起，写到正月十五，历时一个月左右。
E项正确，以时间为经线，以人的行为为纬线。
F项是错误的，表达了作者对新中国、新社会的赞美。
5．C
【解析】
【详解】
本题考查的是根据语段内容填空，结合上下文的语境进行分析填空。写出相应的内容即可。
第一个空根据后文说的欣赏苍山翠竹可以得出应该选③句。
文学是一副中国画。第二个空根据后文说的倾听莺歌燕语可以得出应该选④句。
学是一首古曲。第三个空根据后文呼吸牡丹的浓香可以得出应该选①句。
是一座百花园。最后一个空根据后文品评自娱，可以得出文学是香茗。
6．僧人 脱缰 吞噬 咆哮 哄堂大笑
响彻 王妃 獠牙 敦厚 师传身授
形容全屋子的人同时大笑。本文用来形容人们对唐东杰布的理想的嘲笑，不相信他能实现自己的理想。
师傅用口传授、用行为传授的意思。
【解析】
略
7． 寒食节 中秋节 牛郎和织女的爱情故事 穿针乞巧、喜蛛应巧 终日不成章 泣涕零如雨 河汉清且浅 相去复几许 月圆人缺、静寂孤苦 自己的离别之情、思聚之念
【解析】
略
8． 唐东杰布和七兄妹组成了藏戏班子。 妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？ 这一天大家还必须吃元宵啊！ 暮春时节，长安城处处柳絮飞舞，杨花飘散，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查了句子的改写。
（1）本题主要考查了缩句。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“能歌善舞的、西藏的第一个”。如：唐东杰布和七兄妹组成了藏戏班子。
（2）本题主要考查了陈述句改成反问句。
陈述句改为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。如，把“不能”改为“能”，前面加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。如：妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？
（3）本本题主要考查把双重否定句改为肯定句。
把双重否定词“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“不会不”等改为肯定词“一定、必须、只能”等。本句把“不能不”改为“必须”。如：这一天大家还必须吃元宵啊！
（4）本题主要考查翻译诗句。
“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”出自唐朝韩翃的《寒食》。“飞花”指的是柳絮飞舞，落红无数。“寒食”指寒食节。“御柳”指皇家花园的柳枝。翻译：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
9． 在中秋节团聚时，年轻人和孩子们都在玩手机或平板电脑，有说有笑，却把老人晾在一边。 请放下手机和平板电脑，关心一下长辈，用语言交流，拉近距离。
【解析】
略
10． 庭院 乌鸦 桂花 凄清、孤寂
11． 地白 皎洁 床前明月光 疑是地上霜
12．C
13． 但愿人长久 千里共婵娟
【解析】
【分析】
本题主要考查学生对于课内古诗的掌握，针对翻译，句子的细节分析，加强对本单元课文的复习和掌握。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家
注释
1.中庭：即庭中，庭院中。
2.地白：指月光照在庭院的地上，像铺了一层霜一样。
3.栖：休息。
4.秋思：秋天的情思，这里指怀念人的思绪。
译文
月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪；萧森的树阴里，鸦雀先后进入了梦乡。由于夜深，秋露打湿了庭中桂花。今天晚上人们都在仰望皎洁明亮的月亮，却不知道秋天的思念之情落在了谁家？
10．前两句诗通过皎洁的月色、栖息的乌鸦、冰冷的露珠、湿润的桂花，营造了一种凄清，孤寂的氛围。
11．诗歌前两句全句无“月”字，但是通过“中庭地白”的侧面描写体现月的皎洁，照的庭院一片白色，与李白的《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”异曲同工。
静夜思
作者：李白 (唐)
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
12．“不知秋思落谁家”一句利用疑问的方式，写出在这个“八月十五”特殊的节日里，任何一个远在他乡的游子都心存思念，而作者也无可避免的思念家乡以及亲人。
13．“不知秋思落谁家”写出了在中秋节这日作者对远方家乡以及亲人的思念之情，类似此种情感的诗句
海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石《泊船瓜洲》
14． 多 广 盛况
15． 不能。“撑” 的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作的发出者应是站在船上的，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上的。因此用“撑”这个动词不恰当。 不能。“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用“挥动”写带头人的动作符合他的身份特征。
16．主要写了出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏三个场面。
17． 湘西端午 奋发向上、合作争先
18． 划船的比赛选手们奋力划着龙舟，浆在他们手中挥舞着，落在水面上发出“啪啪”的声音，溅出许多小水珠。比赛选手们咬紧牙关，用力划着船，豆大的汗珠从他们头上落下来。 岸边的人们为选手们呐喊助威，发出震耳欲聋的加油声。
【解析】
【分析】
14．
本题考查分析词语在文章中的作用。
莫不：是无不；没有一个不。犹言莫不是，莫非。
结合句子“端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。”“上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。”“因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。”可知从程度上渲染了观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”过端午节的盛况。
15．
本题考查分析字在再语段中的作用。
学生可分析替换前后，句子的表达效果是否改变，进行判断。
（1）划：拨水前进。撑：用篙抵住河底使船行进。
“撑” 的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作的发出者应是站在船上的，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上的。因此用“撑”这个动词不恰当，不能更换。
（2）挥动：挥舞；摇动。摇摆：左右来回摆动。
“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用“挥动”写带头人的动作符合他的身份特征，所以不能更换。
16．
本题考查提取关键信息。
仔细阅读文章一、二自然段，文章第一自然段主要讲述了全茶峒人出城看划船。文章第二自然段“每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。”描写的是河上赛龙舟。“凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。”描述的是胜利者领赏。
17．
本题考查文章内容理解。
边城茶峒即湖南省湘西州花垣县边城镇，原名茶峒， 地处湘黔渝三省交界处，“一脚踏三省”。
通读全文，可知作者是对湘西端午民俗细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和赶鸭竞赛的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风。从“凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。”可以看出展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现奋发向上、合作争先的民族精神。
18．
本题考查语言表达能力。
学生可结合文章写龙舟竞赛的场面，组织好语言，运用正确的描写方法进行表达。
（1）正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 直接具体地描绘出来。
如：比赛开始了！队员们个个都瞪着大大的眼睛，聚精会神地等着发令。这时发令枪响了，每艘龙艏就像离弦的箭。锣鼓声、呐喊声响成一片，你追我赶。真热闹！
（2）侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。
如：岸边的人们为选手们呐喊助威，像是叫破喉咙也没有关系。
19．例文：
我最想过的节日
春节是我最喜欢的节日。每当春节来临，大街上热闹非凡，到处灯红酒绿。每家店几乎挂满了熏得油黑的腊肉、香肠，摊铺上摆满了各式各样的年货。琳琅满目地商品，看着眼睛发光，真不知从哪里下手。
春节的烟花很美。只见从一个方形纸箱里“嗖”地冲出一个两个手指粗的光点，向空中冲去，“砰”地一声，无数个红色的小光点被炸出几米之外，形成一个规律的圆形，然后随着天上的繁星消失在黑夜中。接着又“嗖”“嗖“嗖”地飞出几个黄、蓝、红色的烟花，最后只听那“砰”的一声光芒四射，如同天上的仙女把无数花絮向人间倾洒，花絮还未落地就悄悄消失了。五彩缤纷的颜色，为漆黑的夜幕增添了几分颜色，让天空也有绚烂的一面。春节几乎都能看见这样的景色。
过春节还不止这些。让我喜欢春节的原因，当然是那最诱人、最温暖、最让人过目不忘、最有价值、最激动人心的——红包啊！每次给长辈们拜年，他们都会伸出慈祥的大手，手心中间有一个大红包，每一包都是长辈们暖暖的心意。重要的不是红包，而是红包里面满满的压岁钱啦！过年时，最快乐的时光就是数钱一张鲜红的一百，接第二张，第三张，第四……越数越兴奋，越数越开心。每年的日积月累，渐渐自己变成了小富翁，自己的小钱包满满当当的，真不忍心用。
真想天天都过春节啊！
【解析】
【分析】
【详解】
本题考学生的习作能力。
本题为命题作文，要求以“我最想过的节日”为题写一篇作文，选一个自己最喜欢的节日，可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事，说明自己喜欢这个节日的原因，将自己对节日喜爱之情表达出来。
开头：可简单的介绍自己最喜欢的节日是什么，还可以介绍这个节日的来历。
中间：要把节日中富有特色的习俗介绍出来，将节日中自己难忘的事情记叙下来，说说自己是怎样度过这个节日的，通过文章的记叙，表明自己喜欢这个节日的理由。
结尾：总结全文，表明自己对节日的喜爱之情。
答案第1页，共2页
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