部编版五年级下册第五单元14刷子李同步练习（含答案）

部编版五年级下册 14 刷子李 同步小练
一、选择题
1．下列加点字的注音有误的一项是（　　）
A．刷浆（jiāng）　发怔（zhēnɡ）扳倒（bān）
B．监生（jiàn） 脚腕（wàn） 揩泪（kāi）
C．使诈（zhà） 屏障（píng） 难堪（kān）
D．露馅儿（xiàn）侄子（zhí） 伤疤（bā）
2．下列词语中字形完全正确的一项是（ ）
A．一叉一楼 眼急手快 诸亲六眷
B．抓耳绕腮 扳手腕 不求甚解
C．精神抖擞 一叶章目 不堪回首
D．不漏破绽 津津有味 发怔发傻
3．下列词语中，不是形容人物神态的一项是（　　）
A．神采奕奕 B．手疾眼快 C．兴高采烈 D．目瞪口呆
4．下面加点的词语运用不恰当的一组是（ ）
A．这音乐美妙绝伦，让人沉醉。
B．王刚经常欺负同学，在学校里颇负盛名。
C．她说话自相矛盾，让人很难相信她。
D．他居然做出这种事，让人目瞪口呆。
5．下列句子阅读感悟有误的是（ ）
A．干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
阅读感受：“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”，让人感受到他的奇崛之极。
B．他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
阅读感悟：师傅自古以来在徒弟心中就有至高无上的权威。
C．“好好学本事吧！”
阅读感悟：“刷子李”心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。
二、填空题
6．按要求写词语。
1．平平整整（AABB） ( ) ( ) ( )
2．一模一样（ABAC） ( ) ( ) ( )
3．威严的近义词 ( )( )( )
7．理清脉络 内容梳理
1．写出文中一个心理描写的句子。
____________________
2．这篇课文通过一个具体事例，主要运用了____________方法，围绕____________、____________、____________三个方面刻画了奇人刷子李的人物形象。
3．课文最后一句话意涵丰富，告诉我们____________的道理。
三、语言表达
8．按要求改写句子。
①他把随身带的一个四四方方的小包袱打开。（缩句、改为“被”字句）
_______________________
②曹小三看不出来。（改为反问句）
_______________________
9．按要求完成句子练习。
1．曹小三哪里看得出来？（改为陈述句）
____________________________________________________
2．这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（缩句）
___________________________________________________
3．大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。（修改病句）
____________________________________________________
4．师傅打开包袱。（扩句）
____________________________________________________
四、现代文阅读
类文阅读
木匠张三
张三是个小木匠儿，他的本名叫什么我不知道，人们都这样叫他，我也跟着叫。初次见面，我对他就颇有好感——午休时分，别人都横七竖八地躺着休息，只有这小伙子实在，干活不惜力。去的次数多了我才发现，重要的技术活儿总是少不了他，装推拉门时一个四十来岁的师傅摆弄了半天装不上，张三一上手，不到半个小时就完事了。在这支装修队里，他拿的是小工的钱，干的却是技工加小工的活儿。
原来，年仅19岁的张三，已经有了四年的“工龄”。15岁时，父亲让他学裁缝。家里老少七口，只靠二亩薄田根本不行。可是张三觉得，一个小伙子学裁缝。浑身的力气使不出，便自己作主干起了木匠。他心灵手巧，又肯卖力，技艺日见长进，每月下来，也有千儿八百元的收入寄回家里。
半年以后，一天晚上，我正在新居里伏案赶写一篇文章，忽然门铃响了，打开房门，一眼让出是张三。“啊，是你，请进。”张三依然那么强健，那么充满青春的活力，只不过衣着比在我家时“新潮”了许我：上身穿一件白色T恤衫，下身穿一条深蓝色牛仔裤。一晃，近二百个日日夜夜如水逝去，这中间张三遭受的坎坷与艰辛，以及获得的成功与喜悦，一切尽在不言中，全部融在了他递给我的名片上。那名片的头衔是：华普家居装饰公司施工队长。“张三，不错呀，进步了！”
张三略带羞涩地望我一眼，自语道：“进步了吗？”随即又自我否定说：“这不算进步，还是在为人打工。”我愕然了：“怎么？你也想当老板？”他反问我：“您不是说过吗，不想当将军的士兵不是好士兵。现在，我还只有当老板的打算，没有当老板的实力，不过，再过几年，资金和经验积累得差不多了，我倒真想回家乡拉起一支装修队，努力干出一番事业呢！”
——好个张三，我真为你高兴！
10．理解和体会带点词的意思，并用这些词再各写一句话。
（1）衣着比在我家时“新潮”了许多。
_____________
（2）张三略带羞涩地望我一眼。
_____________
11．作者为什么通过张三之口，引用“不想当将军的士兵不是好士兵”的话？
_____________
12．文章中的张三有什么地方值得我们学习？
_____________
读课文，识人物。
片段一：（《他像一棵挺脱的树》节选）
他没有什么模料，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条看很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，胖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
片段二：（《刷子李》节选）
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴者鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
……此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
片段三：（《跳水》节选）
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆项端的横木上，就立刻踏准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开抢了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
13．对比阅读，补充表格内容。
人物 人物特点 描写方法
“他” 身体健壮、充满自信和活力 ______
刷子李 ______ 动作描写、侧面描写
船长 沉着冷静、机智果断 ______
14．结合片段一中“他”的特点，下列句_________描写的不是“他”。
①这且不提，以自己的身量力气而被这小小的一点病拿住，笑话；除非一跤栽倒，再也爬不起来，他满地滚也得滚进城去，决不服软！
②他坐在地上，不肯往起立，又不便老这么坐着。心中十分的乱，嘴里只好随便的说了：“我管教儿女，与你什么相干？揍我？你也得配！”
15．片段二中对曹小三描写的作用是__________________，如果想让片段三中船长的特点更加突出，可以添加这样的侧面描写：孩子得救了！_______________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【解析】
【详解】
这道题中“发怔（zhèng）”“揩泪（kāi）”声调学生易读错，“监生（jiàn）”中“监”是多音字，学生要根据意思判断读音，“侄子（zhí）”翘舌音要读对。
2．D
【解析】
【详解】
此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
A一叉一楼 —— 一叉一搂 眼急手快——眼疾手快
B抓耳绕腮 —— 抓耳挠腮
C一叶章目——一叶障目
D正确。
3．B
【解析】
【详解】
考查词语理解。B项眼疾手快形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。
4．B
【解析】
【详解】
此题考查词语解释及正确运用能力。首先应该理解词语，结合语境选择合适的词语。
美妙绝伦：意思是形容风景美丽，无与伦比。
颇负盛名：相当的有名声，形容名人或名物名气很大。
自相矛盾：意思是比喻自己说话做事前后抵触。
目瞪口呆：形容因吃惊或害怕或激动而发愣、发傻的样子。
此题颇负盛名是一个褒义词，而王刚经常欺负同学，应该用“臭名昭著”比较合适。
5．B
【解析】
【详解】
此题考查理解句子含义的能力。B项“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”正确的理解应该是：曹小三对师傅的佩服之情。从半信半疑到仔细观察，从发现白点后的失望到明白真相，他彻底服了师傅的手艺，所以，那身黑衣服都变得格外属有威严。
师傅技艺高超，在他心中树立了权威。
6． 元元本本 吭吭吃吃 拉拉扯扯 有声有色 群策群力 自吹自擂 庄严 庄重 稳重
【解析】
【详解】
考查学生词语仿写的能力。看清例词的结构形式，结合平时的积累，准确填写即可。“平平整整”是AABB式的；“一模一样”是ABAC式的。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，对于近义词的题型，需要先理解这个词语的意思，然后结合平时的积累写出与之意思相近的词语。答案不唯一。
7． 完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。 心理描写、动作描写、细节描写等 技艺高超 着装之奇 规矩之奇 本事是靠勤学苦练得来的，一个人要不断地挑战自己、锻炼自己、完善自己
【解析】
略
8． 他把包袱打开。随身带的一个四四方方的小包袱被他打开了。 难道曹小三能看出来吗？
【解析】
【详解】
本题考查学生按要求改写句子的能力。
①考查学生缩句的能力。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
本题是一个把字句，主语是：他，谓语：包袱，宾语：打来。整理句子为：他把包袱打开。
把字句改被字句原则是把“把字句”中前后主语调换即成为被字句，“把”改成“被”。即成为“被字句”。
原句改为：随身带的一个四四方方的小包袱被他打开。
②本题考查陈述句与反问句的转换。
陈述句变为反问句的转换，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
原句改为：难道曹小三能看出来吗？
9． 曹小三看不出来。 衣服有威严。 别人都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。 示例：师傅小心翼翼地打开一个四四方方的包袱。
【解析】
【详解】
1. 陈述句是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称为肯定句和否定句。
2. 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
3.“大家全都不明白”和“只有赵氏知道”矛盾。
4. 扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
10． 跟上社会流行的风气。 我表姐去我家时穿着一身很新潮的衣服，可漂亮了。 不好意思。小女孩羞涩地低下了头。
11．因为第一，在于说明胸无大志，不想大有作为的人永远也不可能有大作为；第二，表明张三不满足现状，不仅只是当个施工队长，而是要当老板；第三，揭示张三内心世界在于不断奋发进取。
12．①勤劳能干，不顾惜自己的力量。②刻苦钻研业务，精益求精。③不满足于现状，不断奋发进
【解析】
10．考查词语的意思。根据上下文语境领悟词语含义，就是要从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义，在文中不难找出答案。“新潮”：跟上社会流行的风气。“羞涩”：不好意思。
11．本题考查重点语句的理解能力。作答此题要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思。作者通过张三之口，引用“不想当将军的士兵不是好士兵”的话，联系上下文语境表明张三不满足现状，不仅只是当个施工队长，而是要当老板，但还有所不足，要不断奋发进取等原因。
12．本题考查学生对人物的理解、语言表达能力。作答此题，要从文章写人物的事件中分析出值得学习的地方，并从人物的特点来考虑：张三的勤劳能干，不顾惜自己的力量、刻苦钻研业务，精益求精、不满足于现状，不断奋发进等等品质都值得我们学习。
13． 外貌描写 技艺高超 语言描写、动作描写
14．②
15． 从侧面充分表现了刷子李技艺高超的特点 人们都向船长投去敬佩的目光。一位老奶奶不住地喃喃着：“船长了不起，太了不起了！上帝保佑，如果不是你，后果真不敢想象！”
【解析】
【分析】
13．
本题考查学生对文章内容的分析理解，要分析任务的性格特点和描写方法。首先需要积累人物描写的方法类别和学会概括总结人物品质特点。人物描写的方法主要有五种，即肖像描写（外貌描写）、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、神态描写。概括人物品质只需要根据人物行为事件来进行总结即可。
①片段一通篇是对“他”的外貌描写，来体现人物精神。
②片段二是通过对刷子李的动作描写，和曹小三对刷子李的态度的侧面描写来体现刷子李技艺高超精湛的特点。
③片段三是通过对船长动作和语言的描写来体现出船长果敢机智、沉着冷静的特点。
14．
本题考查学生对人物性格和事件的分析能力。需要联系生活实际进行判断。“他”的特点是“身体健壮、充满自信和活力”，这里能够体现人物这个特点的事例应该是①。
15．
本题考查学生对描写方法及作用的掌握。侧面描写使文章或小说更加生动和感人；侧面描写是对正面描写的有益补充；侧面描写有利于表现人物的性格；侧面描写更能激发人的想象力。
①在这里对曹小三的描写属于侧面描写，是为了从侧面来反应刷子李的高超技艺。
②为了体现船长的果断机智和沉着冷静，我们可以借助对其他船员的描写来进行烘托。合理即可。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页