Unit 4 At the Farm Part B Let’s learn & let’s play 教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 At the Farm Part B Let’s learn & let’s play 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-02-28 19:52:50 | ||
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文档简介
Unit 4 At the Farm Part B Let’s learn & let’s play教学设计
一、教学内容：
PEP小学英语四年级下册第四单元，英语书42页的有关农场动物新内容的教学。
学情分析：
本班四年级学生年龄在十岁左右，喜欢直观形象，爱唱、爱跳、爱玩、善于模仿.活泼好动,喜欢比赛之类的活动.学生敢于开口。通过三至四年级上学期的学习，他们已经掌握了一些简单的问候语和对话，有了一定的词汇量，能听懂简单的课堂用语，能根据老师的指挥作出适当的回应。
三、教学目标：
1、知识目标：能听、说、认读单词：hen、sheep、 horse、cow及他们的复数形式。
2、能力目标：能在实际情景中运用 “What are these ”“ These are …”介绍和描述动物。
3、情感目标：培养学生爱护、保护动物的情感。
四、教学重点：hen,sheep,horse,cow的单复数形式以及相对应的问句和答句：What are these These are....
五、教学难点：sheep单复数同型规则，horses的发音。以及What are these ？ They are...在具体语境中的运用。
六、教学准备：
PPT、动物图片、农场图片。
七、教学设计：
Step 1、Warm-up
1、Free talk.
T: What’s the weather like today I like animals. Do you like animals What animals do you like （与学生展开互动）。Today let me introduce my new friend to you. His name is Macdonald, he has a big farm.
2、Let’s sing
T：Now let’s listen.（点动画，播放Old Macdonald has a farm）
Step 2、 Pre-view
T: Now,Let’s get on the bus and go to Macdonald’s farm. Look! This is Mr Macdonald’s farm, there are many animals on the farm, What can you see on his farm (I can see...)
T: Now there are more and more animals, he is busy. Do you want to help him But you should have a test. Let’s go.
Step 3、Presentation
Task 1:Meeting the animals.
1、教学hen和horse
点击课件播放小猪的叫声，提问：what’s this？引导学生回答：It’s a…. 然后出示一群小猪的图片问：What are these 引导学生回答：These are pigs.
课件播放马的叫声，让学生猜是什么动物， 然后出示图片教读单词，并用大小声游戏教读。最后出示一群马，问：What are these 引导学生回答：These are horses.
点击课件出示母鸡的图片，提问：what’s this？引导学生回答：It’s a…. 出示单词hen，师示范读音，学生跟读。然后小组读，个人读，拼读，变调读，让生快速拼读。最后，课件出示5只母鸡的图片，引导学生说hens，并用句型：What are these？ 来问，引导学生回答：These are hens.
2、教学cow
教师描述一种动物：“It has a long tail. It’s black and white. We can get milk from it. What’s this ”课件呈现奶牛图片，引出新的单词cow,引导学生拼读单词。并用以前学过的单词how, now识记单词cow. 出示一群奶牛，说：These are cows.
3、教学sheep
闪烁绵羊的图片，学习sheep.然后在增加绵羊的数量，并指导学生数，并编chant：One sheep；two sheep；three sheep；.....many many sheep.帮助学生理解sheep的单复数形式一样。最后指着一群绵羊问：What are these 引导学生回答：These are sheep.
Step 4、Practice
1、 游戏：快速闪过单词，让学生认读，看谁又快又准确。
2、Task 2 小组之间互相问答。一组学生用“What are these ”问，另一组学生用” These are…”回答。
3、Task 3 用课件呈现数量、位置不同的奶牛、马、母鸡和羊的图片，与一名学生示范问答：（然后让学生创编对话。）
T: What’s this T: What are these？
S: It’s a … S: These are...
Step 5、Consolidation and extension.
1、以小组为单位设计农场并做介绍。
2、播放保护动物的视频，教育孩子爱护动物，不伤害动物，和动物做朋友。
3、总结本节课所学内容。
Step 6、Homework.
1、抄写四会单词和句型三遍。
2、设计自己的农场，并向伙伴介绍。
五、板书
Unit 4 At the Farm
Part B Let’s learn
What are these？
hens. （图片）
These are … horses. （图片）
cows. （图片）
sheep. （图片）
一、教学内容：
PEP小学英语四年级下册第四单元，英语书42页的有关农场动物新内容的教学。
学情分析：
本班四年级学生年龄在十岁左右，喜欢直观形象，爱唱、爱跳、爱玩、善于模仿.活泼好动,喜欢比赛之类的活动.学生敢于开口。通过三至四年级上学期的学习，他们已经掌握了一些简单的问候语和对话，有了一定的词汇量，能听懂简单的课堂用语，能根据老师的指挥作出适当的回应。
三、教学目标：
1、知识目标：能听、说、认读单词：hen、sheep、 horse、cow及他们的复数形式。
2、能力目标：能在实际情景中运用 “What are these ”“ These are …”介绍和描述动物。
3、情感目标：培养学生爱护、保护动物的情感。
四、教学重点：hen,sheep,horse,cow的单复数形式以及相对应的问句和答句：What are these These are....
五、教学难点：sheep单复数同型规则，horses的发音。以及What are these ？ They are...在具体语境中的运用。
六、教学准备：
PPT、动物图片、农场图片。
七、教学设计：
Step 1、Warm-up
1、Free talk.
T: What’s the weather like today I like animals. Do you like animals What animals do you like （与学生展开互动）。Today let me introduce my new friend to you. His name is Macdonald, he has a big farm.
2、Let’s sing
T：Now let’s listen.（点动画，播放Old Macdonald has a farm）
Step 2、 Pre-view
T: Now,Let’s get on the bus and go to Macdonald’s farm. Look! This is Mr Macdonald’s farm, there are many animals on the farm, What can you see on his farm (I can see...)
T: Now there are more and more animals, he is busy. Do you want to help him But you should have a test. Let’s go.
Step 3、Presentation
Task 1:Meeting the animals.
1、教学hen和horse
点击课件播放小猪的叫声，提问：what’s this？引导学生回答：It’s a…. 然后出示一群小猪的图片问：What are these 引导学生回答：These are pigs.
课件播放马的叫声，让学生猜是什么动物， 然后出示图片教读单词，并用大小声游戏教读。最后出示一群马，问：What are these 引导学生回答：These are horses.
点击课件出示母鸡的图片，提问：what’s this？引导学生回答：It’s a…. 出示单词hen，师示范读音，学生跟读。然后小组读，个人读，拼读，变调读，让生快速拼读。最后，课件出示5只母鸡的图片，引导学生说hens，并用句型：What are these？ 来问，引导学生回答：These are hens.
2、教学cow
教师描述一种动物：“It has a long tail. It’s black and white. We can get milk from it. What’s this ”课件呈现奶牛图片，引出新的单词cow,引导学生拼读单词。并用以前学过的单词how, now识记单词cow. 出示一群奶牛，说：These are cows.
3、教学sheep
闪烁绵羊的图片，学习sheep.然后在增加绵羊的数量，并指导学生数，并编chant：One sheep；two sheep；three sheep；.....many many sheep.帮助学生理解sheep的单复数形式一样。最后指着一群绵羊问：What are these 引导学生回答：These are sheep.
Step 4、Practice
1、 游戏：快速闪过单词，让学生认读，看谁又快又准确。
2、Task 2 小组之间互相问答。一组学生用“What are these ”问，另一组学生用” These are…”回答。
3、Task 3 用课件呈现数量、位置不同的奶牛、马、母鸡和羊的图片，与一名学生示范问答：（然后让学生创编对话。）
T: What’s this T: What are these？
S: It’s a … S: These are...
Step 5、Consolidation and extension.
1、以小组为单位设计农场并做介绍。
2、播放保护动物的视频，教育孩子爱护动物，不伤害动物，和动物做朋友。
3、总结本节课所学内容。
Step 6、Homework.
1、抄写四会单词和句型三遍。
2、设计自己的农场，并向伙伴介绍。
五、板书
Unit 4 At the Farm
Part B Let’s learn
What are these？
hens. （图片）
These are … horses. （图片）
cows. （图片）
sheep. （图片）