7汤姆索亚历险记（节选）课件（25张PPT)

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人教部编版语文
六年级下册
汤姆·索亚历险记（节选）
学习目标
1.阅读课文，与同学交流印象深刻的情节，对汤姆作出简单评价。（重点）
2. 激发阅读原著的兴趣。
课程导入
在前两篇课文中，我们陪鲁滨逊经历了一场荒岛历险记，又陪尼尔斯进行了一段美妙的骑鹅旅行，在本课中，我们陪着汤姆来一场惊险的山洞探险。
资料链接
马克·吐温（1835—1910），美国作家，也是著名演说家。他擅长使用幽默和讽刺的语言，针砭时弊，一针见血，毫不留情。主要作品有《百万英镑》《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》《乞丐王子》等。
《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一，发表于1876年。其中不少事情都改编自作者的亲身经历，蕴含了作者对童年生活的深刻怀念。作品语言幽默、讽刺，脍炙人口，对儿童心理世界的刻画精细入微，这使得汤姆·索亚这个可爱的“顽童”形象，一百多年来享誉世界。
整体感知
自由阅读课文，圈出本课生字、生词。
简单地概括一下这篇课文的主要内容。
选段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家的故事。先讲述撒切尔太太和波莉姨妈悲痛绝望的心情，后描写汤姆、贝琪回来后村里欢乐的晚上。先悲后喜，充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从撒切尔法官口中意外地知道山洞已被封上，印江·乔埃被困洞中。
描写镇上的人们的表现，有什么作用？
描写镇上的人们的表现从侧面反映了汤姆和贝琪从洞中出来的困难,有力地衬托出汤姆的冒险精神以及他的机智、勇敢。
你觉得汤姆是个怎样的孩子？从哪里可以看出来？
汤姆是个喜欢冒险、顽皮淘气、乐观勇敢、足智多谋而又富有正义感和同情心的孩子。
(1)喜欢冒险。从他的五次历险中，可以看出他有着冒险家的性格。
(2)顽皮淘气，有点儿虚荣心。在向众人讲述惊险的历险过程中，还不忘吹嘘一番。
(3)乐观勇敢。当在山洞中迷路、贝琪绝望时，他三次探路，最终找到了通道。
(4)足智多谋。在已经迷路的情况下，他利用风筝线探路。
(5)富有正义感和同情心。这可以从他指证罪犯印江·乔埃和要去救印江·乔埃这两件事中体会到。
方法总结
阅读方法——— 就印象深刻的情节交流感受
在阅读的过程中，遇到感兴趣的或者含义深刻的语段，可以做记号，也可以摘抄下来。还可以把自己的感受写下来，然后和同学们进行交流。边读边思考，读后有交流，这才是有效的读书方法。例如：
读完这篇课文，我印象最深的是汤姆和贝奇在山洞里头迷路，汤姆利用风筝线探路的情节。在那种情形下，汤姆没有惊慌失措，也没有悲观绝望，他始终不放弃，三次探路，终于找到了出路。从中我们可以看出汤姆是个勇敢乐观、足智多谋的孩子。
不仅如此，他还一直安慰鼓励已经绝望的贝奇，让她不要失去信心。可见汤姆是个善良的孩子。他身上有很多值得我们学习的地方。
在这样的讨论、交流中，不但可以加深对名著情节的记忆，还能在交流过程中，获取自己之前没有发现的东西，加深理解。
这篇课文呈现了《汤姆·索亚历险记》中汤姆和贝琪获救回家的片段，给我们展示了少年汤姆不安于现状、积极追求自由的天性，赞扬了他敢于冒险、追求自由的精神。
主题归纳
结构图解
随堂练习
给下列加点字选择正确的读音填在括号内。（填序号）
（1）听到这个出人意料的结（ ）局，他激动地说话都结（ ）巴了。
（2）我们计划（ ）周末去大明湖划（ ）船。
① jiē ② jié ③ huá ④huà
②
①
③
④
议一议
1.你觉得马克.吐温为什么要塑造汤姆这样一个艺术形象呢
2.你希望经历汤姆那样的“历险”生活吗 为什么？
比一比
看了小说以后，你还能从看过的书籍中找到与汤姆类似的人物吗
写一写
根据我们对汤姆的分析，并借助你的想象，用文字为汤姆“画”一幅肖像画，把你对汤姆的独特感受写出来。
谢谢观看