第16课海上日出 课件 (共25张PPT）

(共25张PPT)
海上日出
部编版四年级下册语文课件
有细心的同学观察过日出时的景象吗？
情境导入
学习目标
1.认识“扩、刹”等3个生字，读准多音字“荷”，会写“扩、范”等9个字，会写“清静、扩大”等9个词语。
2.默读课文，能说出日出时的景象。
3.了解课文按太阳变化的顺序写景的方法。
作者介绍
巴金，原名李芾甘。中国作家、翻译家、社会活动家。
1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。
代表作品：《家》《寒夜》《随想录》等。
讲授新知
1927年1月，巴金从上海乘法国邮船“昂热号”去法国巴黎留学，他把沿途的见闻都记录了下来，本文写的是船行至红海中作者看到日出时的实际情况。
kuò
fàn
nǔ
chà
làn
zǐ
jǐn
tì
xiāng
会写字
紫
烂
仅
镶
替
范
努
刹
扩
1.（环境）安静；不嘈杂。（ ）
2.极短的时间。 （ ）
3.层层的包围。 （ ）
4.雄伟美丽而又少见的景象。 （ ）
重围
奇观
刹那
清静
词语解释
讲授新知
读课文第1、2自然段，日出前的景象是怎样的？
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
　　天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。
期待、盼望的心情
“转眼间”写出了日出前天空颜色变化的速度快，
“慢慢地”是指红霞扩散的速度慢。
讲授新知
讲授新知
朗读课文。讨论：海上日出时的景象。（课后第1题）
讲授新知
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
讲授新知
过程
形状
颜色
亮光
动态
小半边脸、圆东西
真红、红得非常可爱、深红
没有亮光、夺目的亮光
负着、一步一步、上升、冲破、跳出、发出、射
讲授新知
读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。（课后第2题）
太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。　　　　　　　　
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拟人，体会到太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。
讲授新知
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
太阳光的无穷威力
讲授新知
有云时
讲授新知
有黑云时，海上日出又是怎样的景象呢？
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围。出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
在黑云后面-给黑云镶边-冲出重围-给黑云染色
讲授新知
有黑云时的海上日出
讲授新知
这不是很伟大的奇观吗？
作者为什么不直接说“这是很伟大的奇观”？
因为反问的语气更强烈，更能表达作者对海上日出的赞美之情。
讲授新知
主题概括
本文按照 顺序，描写了 、 、
的景象，重点写了 和 两种天气下的日出，表达了作者 和 的思想感情。
时间
日出前
日出时
日出后
晴天
有云
热爱大自然
追求光明
课堂练习
一、给加色字选择正确的读音。
重荷（hé hè） 刹那（chà shà）
镶嵌（xiānɡ hānɡ） 范围（fàn fànɡ）
灿烂（nàn làn） 紫色（zǐ zhǐ）
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√
√
√
二、给词语搭配连线。
范围　　　亮光 透出　　 光彩
负着　　　上升 躲进 红霞
使劲　　　重担 出现 云里
发出　　　扩大 有了 重围
三、按要求改写句子。
1.这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）
2.太阳把一片云染成了紫色。（改为“被”字句）
这是伟大的奇观。
一片云被太阳染成了紫色。
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