部编版四年级语文下册第三单元试题（含答案）

四年级语文下册第三单元能力提升测评试题
时间：90分钟 满分：100分
班级 ____________姓名__________等级___________
一、看拼音，写词语。(8分)
téng luó shuǐ píng màn miè fán xīng
zhǐ huī yōng jǐ zhāo xiá jì jìng
二、用“√”给加点字选择正确的读音。(5分)
1.串串花穗(huì suì)齐绽(dìng zhàn)，洁白的流苏如画。
2.白桦四周徜(shàng cháng)徉着姗(shāng shān)姗来迟的朝霞。
3.炫(xuàn xǔàn)耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。
4.他变得勇敢了，不再那么胆怯(què qiè)。
5.陶渊（ruān yuān）明是田园诗派的创始人；刘禹（yǔ rǔ）锡是唐朝文学家，有“诗豪”之称。
三、给下列句中加点的字选择正确的解释。(填序号)(4分)
抹：①涂；②揩，擦；③除去，勾掉，不计在内；④量词，用于云霞、阳光等。
1.她这会儿在家哭天抹泪。( )
2.我突然感觉眼前掠过一抹光辉。( )
3.你的贡献很大，他怎能一笔抹杀呢 ( )
4.它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。( )
四、辨字组词。(6分)
挤（ ） 绣（ ） 膝（ ） 潇（ ） 漫（ ） 挥（ ）
济（ ） 诱（ ） 漆（ ） 萧（ ） 慢（ ） 辉（ ）
五、选词填空。(10分)
寂静 安静 平静
1.知道自己在数学竞赛中获了奖，倩倩激动的心情久久不能( )。
2.夜幕降临，月光如水，这个小村庄一片( )。
3.下课铃声一响，( )的校园立刻变成了欢乐的海洋。
重叠 重合
4.所有的绿，挤在一起，( )在一起，交叉在一起。
5.对称图形可以完全( )。
六、写出下列诗句所运用的修辞手法，填在括号里。(8分)
1.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…… ( )
2.串串花穗齐绽、洁白的流苏如画。 ( )
3.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 ( )
4.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊!( )
七、按要求写句子。(8分)
1.炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。(改为“把”字句)
________________________________________________________________
2.心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。(改为双重否定句)
_______________________________________________________________
3.在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。(改变语序，保持句意不变)
_______________________________________________________________
4.这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。(黑样子，将句)子补充完整）
这些事——是永远难忘的快乐：草地上捉蟋蟀，__________________，___________________。这些事——是______________：______________________，___________________，____________________。
八、根据课文内容填空。(9分)
1.“大海啊!哪一颗星________________ 哪一朵花________________ 哪一次我的思潮里_____________？”从这首诗中我体会到了_______________________
____________________________之情。
2._______________是绿的，_______________是绿的，_______________是绿的，__________________也是绿的。
3.新阳推开了_______________，溪水在温风中____________，看山间____________的暗绿——_________________——它也在——______________。
4.很多名家对诗情有独钟。艾青认为“诗是________________________，______________________”；朱光潜则认为“诗和______________，__________________________；英国的华兹华斯则认为“诗是________________________，______________________”。
九、课内阅读。(10分)
白桦（节选）
在我的窗前， 毛茸茸的枝头，
有一棵白桦， 雪绣的花边潇洒，
仿佛涂上银霜， 串串花穗齐绽，
披了一身雪花。 洁白的流苏如画。
1.《白桦》是俄罗斯诗人_____________的一首抒情诗，全诗表达了诗人对白桦_________________________之情。(2分)
2.第一节诗中，诗人用“__________”和“__________“”写出了白桦树通体洁白的形象。一个“披”字把白桦树拟人化了，表明作者对白桦树________________
__________，突出白桦树的___________________________之姿。(4分)
3.第二节诗运用了什么修辞手法 赞美了白桦树怎样的形象 (4分)
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
十、课外阅读。(12分)
河流
妈妈
河流为什么在笑
因为太阳在逗它呀
妈妈
河流为什么在唱歌
因为云雀夸赞着它的浪声
妈妈
河水为什么冰凉
因为想起了曾被雪爱恋的日子
妈妈
河流多少岁了
总是和年轻的春天同岁
妈妈
河流为什么不休息
那是因为大海妈妈
等待着它的归程
1.河流为什么在唱歌 ( )(2分)
A.因为太阳在逗它。B.因为云雀夸赞着它的浪声。
C.因为想起了曾被雪受恋的日子。D.因为大海妈妈等待着它的归程
2.下列说法正确的是( )。(多选题)(4分)
A.河流“在笑”是看到的，“在唱歌”是听到的，“冰凉”是触摸后感受到的，“多少岁”是想到的。
B.诗歌以母子回答的活泼有趣的方式，生动形象地写出河流的特点。
C.整首诗运用了比喻的修辞手法。
D.整首诗的语言平淡。
3.对这首诗的主题思想表达最准确的一项是( )。(2分)
A.通过写母子间关于河流的对话，表达了作者对河流那种永不停歇的执着精神的赞美。
B.通过写母亲回答孩子有关河流的问题，表达的是人世间母亲对孩子深深的爱和永远的牵挂以及孩子对母亲永远的依恋。
C.通过写母子间关于河流的对话，表达了母亲对孩子深深的爱。
D.妈妈用通俗易懂的儿童语言解释了与河流有关的一些科学问题。
4.说河流在__________________在_________________，说明在孩子的眼里，河流是_________________的，就像孩子们无忧无虑的美好童年；母亲回答的方式就像在讲童话故事，让孩子容易接受的同时，又生动形象地说出了_______________________________。(4分)
十一、写作乐园。(20分)
当一个人的内心有了诗意，他的生活也会变得诗意。看过的风景、读过的书、喜欢的音乐、感动的故事……都会留下诗意的痕迹。请以《那一次，我在_________中感受到了诗意》为题目，写一篇文章。要求：语句通顺，有真情实感。
【参考答案】
一、藤萝 水瓶 漫灭 繁星
指挥 拥挤 朝霞 寂静
二、1.suì√zhàn√ 2. cháng√ shān√
3.xuàn √4. qiè √5. yuān √ yǔ √
三、1.② 2.④ 3. ③ 4.①
四、拥挤 绣花 膝盖 潇洒 漫画 指挥
经济 诱惑 油漆 萧瑟 缓慢 光辉
五、1.平静2.寂静3.安静4.重叠 5.重合
六、1.拟人2.比喻3.拟人4.排比
七、1.炫耀着新绿的小草，已一下子把尘垢洗净了。
2.心中的风雨来了，我不得不躲到你的怀里。
3.这棵白桦玉立，在朦胧的寂静中。
4.小河里捉鱼 山坡上采蘑菇 永远难忘的感动 寒夜里的一杯热水 伤心
时的一句安慰 失败时的一句鼓励
八、1.没有光 没有香 没有你波涛的清响 作者对大海的歌颂，对母爱的赞颂
2.刮的风 下的雨 流的水 阳光
3.阴霾了 晕皱 移动 云的脚迹 闲游
4.人类向未来寄发的信息 诗给人类以朝向理想的勇气 音乐一样 生命全在节奏 强烈感情的自然流露 它源于宁静中回忆起来的情感
九、1.叶赛宁 由衷的喜爱、赞美和崇敬
2.银霜 雪花 一身洁白的喜爱 高洁
3.这节诗运用了比喻的修辞手法；赞美雪后的桦树傲寒挺立的形象。
+、1.B 2.AB 3.B
4.笑 唱歌 快乐 河流的特点