三年级语文上册 走路的奥秘 4课件 沪教版

课件12张PPT。*15 走路的奥秘ào mì xù
奥秘 究竟 顺序 嘟囔
cuàn zhàn
逃窜 模糊 蘸墨水
qù
议论纷纷 凑在一起 面面相觑
吃过午饭，我蹲在树旁看着
一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个
问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样
走路的呢？它可是有六条腿的哟。 吃过午饭，我蹲在树旁看着
一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个
问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样
走路的呢？它可是有六条腿的哟。 我刚把问题提出来，同学们
便嚷嚷开了。
有的说：“先走左边的三条
腿，再走右边的三条腿呗。”
有的说：“才不呢。应该是按
腿的顺序，一对一对走。”
……
大伙儿议论纷纷，谁也说服
不了谁。 我刚把问题提出来，同学们
便嚷嚷开了。
有的说：“先走左边的三条
腿，再走右边的三条腿呗。”
有的说：“才不呢。应该是按
腿的顺序，一对一对走。”
……
大伙儿议论纷纷，谁也说服
不了谁。 第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它
放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大
眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，
谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟
囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这
句话提醒了我，我找来红墨水，捉起蚂蚁
蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁
在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不
出什么脚印。我们面面相觑，想不出什么
再好的法子。 第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它
放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大
眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，
谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟
囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这
句话提醒了我，我找来红墨水，捉起蚂蚁
蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁
在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不
出什么脚印。我们面面相觑，想不出什么
再好的法子。 第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它
放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大
眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，
谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟
囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这
句话提醒了我，我找来红墨水，捉起蚂蚁
蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁
在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不
出什么脚印。我们面面相觑，想不出什么
再好的法子。 “看，脚印！”不知是谁惊喜得大
叫。顺着他的指点，我们终于发现了
几个模糊的小红点。有个同学拿来了
放大镜，在镜片下，那些小红印“品”
字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一
边的前足、后足和另一边的中足同时
着地，仿佛一个“三角架”。 原来，蚂蚁走路时，一边的 、 和另一边
的 同时着地，仿佛一
个“ ”。这，就是蚂蚁走路的奥秘。