(共16张PPT)
忆江南
人教版四年级下册第一单元
同学们学过《忆江南》这首词吗？它的作者是谁？
忆江南
（唐）白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
聆听范唱
感受情绪
观看歌谱，找一找每个乐句的结束音和开始音之间有什么联系？
前一句的结束音和后一句的开始音是一样的，俗称“鱼咬尾”，这是我国民间音乐当中常用的一种手法。
鱼咬尾
学唱歌曲
请同学们为结束句“忆江南”设计力度记号，
表达作者对江南美景地留恋之情。
完整演唱,注意一字多音处的音准与时值。
我们应该用怎样的声音来唱？
小组合作
听赏另一个版本的《忆江南》。
拓展
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军专
绳天一中百
画
忆江南
1=E2
(唐)白居易词
中速优美地
戴于吾曲
5.653
2-3532162.32-
江
南
好，
风
景
旧
曾
谙。
2
23
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65
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日
出
江
花
红
胜
火，
1
12
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春
来
江
水
绿
如
蓝。
6.1231
26
5
6
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能
不忆
江
南？
忆
江
南。
结束句
6
165
5
5
0
忆
江
南。四年级音乐下册教案（形成）
课 题 1.忆江南 课时安排 1
主备人 审批人
一、教学目标
1、通过视,听,唱,动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会歌曲《忆江南》，表达出对江南景色的赞美和热爱之情。
2、引导学生参与，使每个同学都积极投入到音乐实践活动中去.感悟音乐与生活的联系，对江南文化有初步的感性认识。
二、教学重难点
重点：指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》。
难点：指导学生准确演唱,并学会用优美的声音背唱歌曲。
三、教学过程
（一）导入新课
1、观看江南图片
2、简介作者：
师：你们知道这首词吗？它的作者是谁？
师：唐代著名诗人白居易早年在江南生活，晚年时他回忆起江南的美景，写下了一首著名的词《忆江南》，忆江南的字里行间都流露出作者对江南风光的喜爱之情，江南风光秀丽,美景无限。俗话说：上有天堂，下有苏杭，苏州、杭州是江南最美丽的地方了，今天，让我们一起走进江南，去领略那江南的美景，细细品味诗人的情怀。
（二）学唱歌曲
1、聆听范唱，感受歌曲情绪
2、观看歌谱，找一找每个乐句的结束音和开始音之间有什么联系？
前一句的结束音和后一句的开头音是一样的。这是我国民间音乐当中常用的一种手法，俗称“鱼咬尾”，这种手法是造成歌曲连绵委婉的原因之一，使歌曲更加具有江南的特色。
个性添加
学唱歌曲
情感处理
回忆江南美景时是怎样的心情？那我们应该用怎样的声音来唱？提醒学生唱出江南音乐的特色——甜美柔和。怎样才能唱出甜美柔和的声音呢？（音量轻，气息连，表情好）
为最后一句“忆江南”设计力度记号，表达作者对江南美景的留恋之情。（有感情地演唱用“渐弱”的力度来唱最后一句。）
完整演唱歌曲
四、拓展
听赏另一个版本的《忆江南》。
五、板书设计：
忆江南
中速 优美的
教 学 反 思
