《教学精品》高中化学人教版必修一课件: 第四章第三节 硫和氮的氧化物(2课时打包)

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名称 《教学精品》高中化学人教版必修一课件: 第四章第三节 硫和氮的氧化物(2课时打包)
格式 zip
文件大小 8.6MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 化学
更新时间 2012-12-14 13:42:07

文档简介

课件10张PPT。第三节 硫和氮的氧化物硫,俗称硫磺。
硫的物理性质:淡黄色固体,难溶于水,可溶于酒精,易溶于CS2。
比较活泼的非金属单质,常见化合价为-2,0,+4,+6,你能说出其代表物吗?思考:硫会具有哪些性质?氧化性:
△ 点燃
Fe+S = FeS 2 Fe+3Cl2 = 2FeCl3
还原性:
点燃
S+O2=SO2一、SO2【实验4-7】
1、 SO2的物理性质
无色,有刺激性气味,有毒气体,密度比空气大,易溶于水(1:40),易液化(-10℃)实验:将一支装满SO2的试管倒立在水槽中,再滴石蕊,观察现象。现象:装有SO2的倒立在水槽中后,试管中的水面上升,试管中的液体变成红色。Why?SO2易溶于水,部分生成H2SO3。
SO2+H2O= H2SO3
可逆反应:在相同条件下既可以正向、又逆向进行的反应。 2、化学性质SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
SO2+Ca(OH)2=CaSO3 ↓+H2O
SO2+H2O+CaSO3=Ca(HSO3)2 (1) SO2是酸性氧化物将H2SO3溶液加入到装有品红溶液的试管中一段时间,观察现象。然后加热试管,再次观察。现象:红色褪去,加热后红色再现本质:SO2具有漂白性,能跟品红生成一种无色物质,但是这种物质不稳定,加热后又重新变成品红,逸出SO2。(P78)
这种漂白性是“暂时”的,所以有些纸张,草帽辨经过一段时间会发黄,就是因为漂白效果失效了。
【对比实验】将氯水滴入品红溶液中,加热,观察现象。红色是否恢复?【对比实验】
现象:红色不恢复。(2) SO2的漂白性(3)SO2的氧化性 2H2S+SO2=3S ↓ +2H2O
(4)SO2的还原性
2SO2+O2 = 2SO3
催化剂△ SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HClSO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBrSO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI注: SO2能使紫红色的KMnO4溶液褪为无色思考:如果将SO2和氯水混合在一起,漂白性如何呢?
没有漂白性,因为SO2与Cl2反应生成了HCl和H2SO4。
SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl
课件14张PPT。二、二氧化氮和一氧化氮 阅读【科学视野】
思考:氮气在通常状况下会变成NOX吗?
1、自然固氮

N2 + O2 = 2NO放电(或高温)思考:大气中是否有NO存在呢?2、NO和NO2的性质(1)化学性质
2NO+O2=2 NO2
3NO2+H2O=2HNO3+NO
(2)物理性质
NO是无色、不溶于水、密度比空气略大的气体。
NO2是一种红棕色、有刺激性气味的有毒气体,密度比空气的大,易液化,易溶于水。实验:现在给你设计实验,要求尽可能多地使NO2被水吸收。 制取少量的氧气将氧气慢慢的通入步骤1的试管中在这个过程中要通入多少的O2, NO2才能完全转变成HNO3呢? 2NO+O2=2NO2
3NO2+H2O=2HNO3+NO
4 NO2+O2+2H2O=4HNO3
NO2与O2以4:1的体积比(摩尔比)混合,与足量的水反应就可以完全转变成硝酸。假如是NO和O2混合呢?当体积比是多少的时候跟足量的水反应才能完全转变成硝酸呢?
2NO+O2=2NO2
3NO2+H2O=2HNO3+NO
4NO+3O2+2H2O=4HNO3 【思考和交流】引起酸雨的罪魁祸首是谁?
硫和氮的氧化物的主要来源是什么呢?
结合P80的图,你是否能够描述出酸雨形成的简单过程吗?
酸雨究竟有什么危害呢?
如何来防止酸雨的影响呢? 首要污染物有二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物 三、SO2和NO2对大气的污染1、硫氧化物主要来自含硫矿物的燃烧,氮氧化物来自汽车尾气。
2、酸雨的形成过程:
3、酸雨的危害P80
4、防治酸雨的方法P81
SSO2SO3H2SO4 硫酸型酸雨: 1、马斯河谷烟雾事件(1930年12月),原因是SOx和MnO微粒作用生成SO2--SO3进入人体。

2、多诺拉烟雾事件(1948年10月),原因是SO2和烟尘作用生成硫酸盐,吸入人体肺部。
3、伦敦烟雾事件(1952年12月),原因是粉尘中Fe2O3使SO2反应生成硫酸铁附在粉尘上,吸入人体肺部。
4、洛衫机光化学烟雾事件(1943年5--9月),原因是石油工业和汽车废气在紫外线作用下生成光化学烟雾。