12.雪地里的小画家 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版
课题名称 第八单元12课雪地里的小画家
难点名称 让学生领悟课文内容，有感情的朗读并背诵课文。
难点分析 从知识角度分析为什么难 品味儿歌意境，理解动物为什么能画出画，青蛙为什么没出来参加。对于学生有一定的理解难度。
从学生角度分析为什么难 低段学生思维能力和日常积累知识量有限，想象不出来小动物们在雪地里的画画的场景，也不能用自己的语言表达出来。
难点教学方法 教师引导学生理解课文内容，反复朗读。感受小动物们在雪地里快乐玩耍的场景。 引导学生抓住关键字，想象画面，大胆的发表自己的见解。 理解课文内容，知道小动物脚印的形状及青蛙冬眠的特点。
教学环节 教学过程
导入 今天我们来学习课文《雪地里的小画家》，老师给你们带来了几个小动物，你们快瞧瞧，认识它们吗？出示图片，提起学生想学习的激情。
知识讲解 （难点突破） 学生自由朗读课文将不会读的生字圈出来。 2.课件出示朗读音频，学生边听边思考问题。 （1）“一群画家”包括哪些小动物？ （2）他们是用什么来画画的，分别画了什么？ （3）青蛙去哪里了呢？ 3.理解冬眠，思考一下，除了青蛙冬眠，还有哪些动物冬眠。 4.师生一起理解课文内容，课件出示图片，能清楚的疏通课文内容。 5.课堂小练习，根据课文内容，进行连线。 6.作业布置
课堂练习 （难点巩固） 课堂小练习采用连一连的形式进行。 多种形式朗读课文，采用图文式结合理解课文内容。
小结 《雪地里的小画家》是一首融入儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣，以韵文的形式，不但形象的讲述了四种动物爪子和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来朗朗上口。如何让孩子们投入地学习、尽情地朗读，我觉得首先要创设情景，激发学生的学习兴趣。