部编版语文六年级下册第六单元练习试题（含答案）

部编版语文六年级下册第六单元练习试题（含答案）
一、选择题
1．下列词语运用不正确的一项是（　　）
A．与“苦口婆心”“稍纵即逝”意思相近的分别“诲人不倦”“转瞬即逝”。
B．形容风景或文学作品特别吸引人的词语是“色彩斑斓”。
C．形容心情非常急切的词语是“迫不及待”。
D．“万物复苏”能与“春天”搭配，“前仰后合”能与“笑”搭配。
2．下列选项中，没有错别字的一项是（ ）
A．娟秀　　咀丧　　高挑　　白皙
B．走廊　　清瘦　　惊讶　　模防
C．稚嫩　　熏陶　　叮咛　　琴弦
D．通霄　　憧憬　　颤抖　　猝死
3．下列加点的字或词解释正确的一项是（ ）
A．引人入胜（胜利） B．戛然而止（声音突然停止）
C．信手拈来（信任，不怀疑） D．语重心长（重复）
4．“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花”是一首（　　）的小诗。
A．描写景物 B．励志 C．爱护花草树木 D．赞美老师
二、填空题
5．给下列多音字注音并组词。
折____( )____( ) 圈____( )____( )
重____( )____( ) 散____( )____( )
6．用合适的成语或句子填空。
（1）比喻老师教育的学生众多的成语：( )。
（2）说明培养人才是长久之计的八字成语：( )， ( )。
（3）比喻一心想做成一件事却没有做成，没打算会有什么结果的事情却不经意间成功了的名句是：( )， ( )。
（4）小学六年的生活一晃而过，真是光阴似箭，( )，我想用“少壮不努力，( )”来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间、勤奋学习。
三、现代文阅读
非连续性文本阅读。
读书交流会活动方案
活动主题：阅读要有一定的速度。
活动内容：1．与同学分享自己近期读的书籍。
2．交流提高阅读速度的方法。
活动目的：学会交流，学会分享，养成好读书、读好书的良好习惯。
活动时间：10月9日下午2：00－5：00
活动过程：
一、读书名言引入。
二、交流近期读的书籍。
1．向同学推荐自己喜欢读的一本书。要注意从以下两个方面入手：
（1）书名、作者、主要内容。
（2）从书中得到的收获。
2．分小组交流推荐自己喜欢读的书。
3．小组推荐1名读书推荐员，班级内交流。
三、交流提高阅读速度的方法。
1．小组交流，写出交流提纲。
（1）如何提高阅读速度。
（2）如何做到既要读得快，还要想得快。
（3）交流书中令自己印象深刻的内容。
2．班级交流，各组派代表在班级内交流。交流时注意倾听和思考。
四、总结。
7．本次读书交流会的主题是___________________________________。
8．本次读书交流会的目的是什么？请用“____”画出来。
9．本次读书交流会的时间是_________________，活动内容有_____项。
10．关于本次读书交流会，下列说法正确的是（　）（多选）
A．喜欢读书的同学很多，肯定有愿意在班级内交流的，我只在小组里交流就可以了。
B．推荐一本好书时，我觉得只要把书名和主要内容说清楚就行了。
C．无论是小组交流，还是班级交流，别人讲时，我们一定要认真倾听。
D．别人讲的时候，我们要一边听一边想，学习他们的读书方法。
11．活动前要用有关读书的名言引入，你认为选择哪则名言合适？
__________________________________
12．请你替老师对这次活动做个总结吧！
__________________________________
阅读专项训练。
在“垃圾分类我先行”的综合实践活动中，同学们收集了以下资料：
资料一 垃圾分为可回收和不可回收两大类。可回收物：废纸、塑料、玻璃、金属和布料五类。不可回收垃圾：厨余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。垃圾投放：厨余垃圾放绿色桶，可回收物放蓝色桶，有害垃圾放红色桶，其他垃圾放灰色桶。
资料二 进行垃圾分类可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。
资料三 班级成员在学校附近三个社区以“你认为什么是垃圾分类的障碍”为题展开调查，结果是：34.8%的人认为是设施不全，无法分类投放；30.9%的人认为是因为缺乏环保意识；13.42%的人表示不知道该如何分类；13.29%的人是因为对垃圾分类回收的益处不了解；3.15%的人觉得麻烦；2.31%的人是出于对职能部门不信任，认为将来还会将所有垃圾合在一起，现在分了也白分；还有2.13%的人认为此举没有意义。
资料四 垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝。
资料五 有的小组开展了以“民众对垃圾分类的认知与实践情况”为主题的问卷调查，下面是他们的调查结果。
13．同学们收集到的材料主要涉及___________、_________、_________这三方面内容。其中资料二和资料_____可以合并成一类，因为：________________。
14．为了便于汇报交流，请你用表格或统计图的方式整理资料三的问卷调查。
15．为了更好地说明资料四的观点，可以再丰富哪些资料？请你尝试上网收集整理进行补充。（至少一条）
_______________________________________
四、书面表达
16．习作与表达。
题目：难忘的
我们就要离开母校，离开朝夕相处的老师们和同学们。临近毕业，大家心中一定荡漾着许多美好的回忆。请把题目补充完整，然后通过亲身经历的一两件事写一篇习作，以表达对母校（老师、同学……）深深的情谊。
要求：内容具体，条理清楚，表达真情实感。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
2．C
3．B
4．A
5．zhē 折腾 zhé 折纸 juàn 猪圈 quān 圆圈 chóng 重复 zhòng 重量 sǎn 散漫 sàn 散步
6．桃李满门 十年树木 百年树人 有意栽花花不发 无心插柳柳成荫 日月如梭 老大徒伤悲
7．阅读要有一定的速度
8．学会交流，学会分享，养成好读书、读好书的良好习惯。
9．10月9日下午2：00—5：00 两#2
10．CD
11．读书破万卷，下笔如有神。
12．希望你们通过今天的活动掌握一些读书的方法，养成良好的读书习惯，多读书，读好书。
13．垃圾分类和投放 分类遇到的问题 分类的意义 四 都是说明垃圾分类的重要意义
14．你认为什么是垃圾分类的障碍
结果 占比
设施不全 34.8%
缺乏环保意识 30.9%
不知道该如何分类 13.42%
不了解垃圾分类回收的益处 13.29%
觉得麻烦 3.15%
不信任职能部门 2.31%
认为没意义 2.13%
15．通过垃圾分类回收，可以将垃圾变废为宝，如回收纸张能够保护森林，减少森林资源的浪费；回收的果皮蔬菜等生物垃圾，可以作为绿色肥料，让土地能够更加肥沃。
16．范文：
难忘的母校
眨眼间，6年过去了，在这里我就要在这里和我的“战友”离别了，我们再回眸一下这热闹的大家庭！忘不了你啊！母校！
我忘不了这里有福同享，有难同当的同学，忘不了这里如母亲的老师，忘不了这里的一草一木，忘不了这里的欢笑和泪水……我走在1年级的走廊里，仿佛我就在教室里坐着，看着这新课本欣喜万分，来到2年级走廊学习了aoe、123……来到3年级的走廊我们学习了ABC……和乘除，来到4年级学习了英语课文、学会写日记和写作文……来到5年级这时已经要为6年级做准备，又来到6年级这时没有办法像1年级一样洒脱，要为考试做准备，在这6年里我忘不了！
我忘不了这里的春天，我们迎着春风在教室里学习，在夏天，我们的汗水已经渗入了土壤里，在秋天里，我们都享受着这凉爽的秋风，在冬天，我们都顶着寒风复习知识准备面临残酷的考试。这4个季节我忘不了！
在这六年有欢笑，有激动的泪水，有委屈的泪，有劳动的汗水，如今我们从小草长成了大树，老师也像蜡烛一样慢慢融化自己用微弱的光引着我们走向人生辉煌之路，梁老师、王老师、孙老师、秋老师、马老师、母校，我都忘不了你们！！
答案第1页，共2页
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