辽海版六年级美术上册《第20课 布袋偶》教学设计

布袋偶
1、教学内容 辽海版 小学美术六年级上册 第七单元 感受中国传统文化 第20课 布袋偶
2、教材分析
（1）教材内容结构特点：本课是“设计.应用”领域的一课。
（2）在教材中的地位和作用：本课选自六年级上册第七单元“感受中国传统文化” 第二十课《布袋偶》。结合学生的心理特点和兴趣爱好，通过利用废布头、毛线头等进行布袋偶的设计和制作，了解和感受我国丰富的民间艺术形式。培养学生的综合能力,同时通过表演“布袋偶”戏，培养学生的情感表达能力。在任务人物造型设计中，学生可自行设计自己喜欢的“偶像”，并要注意“偶像”的头饰、服饰、面部形象的刻画，既要夸张又要概括。
3、学情分析
（1）学生的认知基础：六年级的学生在设计和动手制作、对不同材料及工具的运用方面都具备了一定基础。
（2）学生的活动经验基础：在本单元前一课的基础上以及通过大量视频、教师的引导、学生具备对其作品操纵、表演的能力。
（3）学生学习遇到的困难：因本课所用制作的材料特点，需要学生掌握一些缝纫时候的技巧，学生在教师的启发和指导下，更好的完成学习活动任务。
4、教学目标
（1）知识与技能：了解布袋偶的历史，学习设计制作布袋偶。
（2）过程与方法:通过本课的学习，培养学生从故事情节的启发中，塑造神态各异的形象，以提高学生的记忆力、想象力、创造力。
（3）情感态度与价值观（核心素养）：感受和传承祖国传统文化，培养学生良好的道德观念和民族情感。
5、教学重点难点
(1)教学重点 布袋偶的设计与制作。
(2)教学难点 布袋偶的制作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生行为 信息技术应用及意图
创设情境 情景导入 1.“嗨!大家好！我叫蒙蒙，很高兴认识大家！” 2.“蒙蒙小朋友邀请我们去看她的朋友们演出的节目，我们一起观看吧。”(在42秒处播放布袋偶戏视频)3.“节目看完了，你喜欢这个节目吗？它都给你留下什么印象？” 1.跟老师出示的布袋偶“蒙蒙”打招呼“你好！” 2.观看布袋偶戏《大名府》片段。3.观看布袋偶戏演出后思考并说出印象——生动有趣、演员表演得活灵活现。 让学生感受一种轻松诙谐的气氛。在游戏中体会民族的艺术。 播放博袋偶戏的视频引发学生的注意，体验布袋戏的乐趣，调动学生学习的积极性。 培养学生自主学习的好习惯、培养学生观察、分析、概括、总结的能力。
小结：一开始就由情景导入并播放视频，激发学生兴趣，提高学习积极性，微课教学直观全面调动学生学习兴趣。
探究新知 【活动1】1.“请同学们带着这些问题去了解布袋偶”。（在2分30秒处出示PPT）2.“看完介绍布袋偶的视频把6个问题的答案在全班分享。” 3.“这是我们从刚才的视频里了解到的布袋偶(在6分45秒处出示PPT)，这节课我们也来设计制作布袋偶。”板书课题：布袋偶4.“布袋偶怎样制作呢？这节课我们用捆扎、缝合的方法来制作布袋偶。”提示学生观看布袋偶微课。(在6分53秒处出示PPT)5.“看完制作方法的视频，来说说布袋偶的制作过程吧。”6.“我们是按照这几个步骤来完成布袋偶的制作。(在10分11秒处出示PPT)，请同学们打开平板电脑中学习资料的第10页学习布袋偶各个部分的不同做法。”7.看完所有的制作视频之后，这节课的作业要求是(在14分40秒处出示PPT) 1.打开平板电脑，点击学习资料的第4页文字处的链接，观看三段介绍布袋偶的视频2.六个小组分别分享6个问题的答案，其他小组可以给予补充。3.梳理更完善的布袋偶的有关历史和艺术价值方面的知识。揭示本课内容。4.打开平板电脑，点击学习资料第9页，观看布袋偶制作微课。 5.说出布袋偶的制作过程。6.打开平板电脑，点击学习资料第10页，单击第10页步骤图里的文字的超链接所链接的步骤里提到的布袋偶部位的不同做法的微课。7.明确本课作业要求：利用手边的材料，设计制作一个布袋偶。 通过用ipad观看视频使学生了解布袋偶的历史、艺术价值和表演技巧。通过分享答案加深对布袋偶的了解。激发学生设计和制作的欲望。感受传统文化的魅力，激发学生的民族自豪感与创作热情。明确本课任务。通过播放微课，提高学生观察能力，帮助学生理解和掌握布袋偶的设计和制作要领，突破重点。 引发学生独立思考，大胆表述，巩固学到的知识。让新型的信息技术融入美术教学，辅助教学，利用ipad培养学生自己动手解决重点问题的能力。帮助学生掌握完整的制作过程，解决难点。培养学生的创造力， 引导学生合理巧妙地使用材料。
小结：通过微课，让学生在探究、发现、观察和分析中解决问题，突破重点解决难点，降低学习难度。
巩固应用 【活动2】 1.“看完所有的制作视频之后，相信同学们一定有了好的想法，可以开始制作了。”指导学生制作。 2.（在29分2秒处出示PPT） 为想在全班表演的小组搭一个临时的小舞台。 1.小组合作，按照小组自己的设计可以分工，设计并制作布袋偶。 2.完成后可以选择小组内表演或全班表演。 提高学生动手制作的能力、提高学生的综合探索能力和与他人合作的能力。锻炼学生的表演、交流、合作能力。
小结：放手让学生自主学习，小组合作学习，学会独立解决问题和与他人合作学习，用ipad学习，增强学习兴趣。
课堂总结 【活动3】对学生在本节课中的表现给予鼓励和赞赏。 组长组织收好作品收拾好用具和垃圾准备下课。 恰当的评价和欣赏给予学生更多自信。
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