9.短诗三首 课件（39张PPT)

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人教部编版语文
四年级下册
短诗三首
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学习目标
1.认识“漫、涛”2个生字，会写“繁、漫”等8个字，会写“繁星、藤萝、波涛”3个词语。
2.通过反复朗读，体会诗歌的韵味。背诵课文。（重点）
3.能理解关键词句的含义，体会诗人表达的情感。
（重难点）
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课程导入
同学们，你们觉得世界上最伟大、最无私的爱是什么？你是怎么体会到的？你们见过大海吗？今天，让我们一起学习关于母爱和大海的三首短诗——冰心《短诗三首》。
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作者作品介绍
作者：冰心（1900-1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名作家、儿童文学家、诗人和翻译家，被称为“世纪老人”。
代表作品：《寄小读者》《小橘灯》《樱花赞》等。
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作者作品介绍
冰心在创作《繁星》时，曾受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，将一些“零碎的思想”收集到一个诗集里。《繁星》共包含164首小诗，在这些灵动委婉、含蓄隽永的诗歌中，处处体现着冰心的创作信仰——“有了爱，便有了一切”。其诗集的主题:母爱、童真、自然。
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假如生命是无趣的，我怕有来生；假如生命是有趣的，今生已是满足的了。
——冰心
我会认
màn
（漫）灭 波（涛）
tāo
我会写
fán
繁华 繁荣
繁文缛节
miè
màn
téng
漫灭 漫游
漫不经心
消灭 破灭
自生自灭
藤萝 枯藤
顺藤摸瓜
上分下合
左窄右宽
上下结构
上合下分
我会写
luó
藤萝 绿萝
胡萝卜
tāo
xī
duǒ
膝盖 膝下
卑躬屈膝
波涛 浪涛
波涛汹涌
躲避 躲藏
躲躲闪闪
上下结构
左右结构
我会写
luó
藤萝 绿萝
胡萝卜
tāo
xī
duǒ
膝盖 膝下
卑躬屈膝
波涛 浪涛
波涛汹涌
躲避 躲藏
躲躲闪闪
上下结构
左右结构
读写词语
繁星 藤萝 波涛
研读课文
朗读课文，体会诗歌的韵味。
朗读要求：
放声朗读，读准字音，正确停顿，关注分行。
繁 星（七一）
这些事——
是/永不漫灭的/回忆：
月明的/园中,
藤萝的/叶下,
母亲的/膝上。
格式不一
没有韵脚
繁星（一三一）
大海啊!
哪一颗星/没有光？
哪一朵花/没有香？
哪一次/我的思潮里
没有/你/波涛的清响？
格式不一
韵脚:ang
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的/风雨/来了，
鸟儿/躲到/它的巢里；
心中的风雨/来了，
我/只躲到/你的怀里。
格式不一
同字成韵
读《繁星（七一）》，你能说说这首诗让你感受到了怎样的爱吗？
对母亲的爱
月明的园中
藤萝的叶下
母亲的膝上
思考：诗人描写了哪几个场景？
月明的园中
藤萝的叶下
母亲的膝上
思考：在这样的情境中，诗人和母亲会做些什么？你能从中体会到什么？
母亲的慈爱
童年的美好
“永不漫灭的回忆”表达了诗人怎样的感情？
对母亲的怀念与依恋
读《繁星（一三一）》，你能说说这首诗让你感受到了怎样的爱吗？
对大海的爱
在这首诗中，诗人运用了（ ）和（ ）的修辞手法，加强了抒情的效果。
填一填
排比
反问
资料链接
繁 星（二八）
故乡的海波呵！
你那飞溅的浪花，
从前怎样一滴一滴的敲我的盘石，
现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。
诗人在海边长大
繁 星（七九）
早晨的波浪，
已经过去了；
晚来的潮水，
又是一般的声音。
读《繁星（一五九）》，你能说说这首诗让你感受到了怎样的爱吗？
对母亲的爱
思考：从这首诗歌中，你体会到了什么？
诗人对大海的挚爱
思考：诗中的两个“风雨”分别指什么？
心中的风雨：遭受挫折与苦难
天上的风雨：自然天气
在这首诗中，诗人运用了（ ）的手法：下雨了，鸟儿躲进巢里；儿女有烦忧了，躲进母亲的怀里。
填一填
类比
这首诗表达了诗人怎样的感情？
对母爱的赞颂
对母亲的依恋
随堂练习
你能试着仿照本课的写作形式来抒发自己对母亲或大海的爱吗？
谢谢观看