15.白鹅 课件（34张PPT)

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人教部编版语文
四年级下册
白鹅
1.认识“嚣、吭”等12个生字,读准多音字“看”，会写“吠、促”等15个字，会写“即将、姿态”等16个词语。
2.感受作者对白鹅的喜爱之情，体会作者是如何把白鹅的特点写清楚的。（重点）
3.朗读课文，感受作者用词的准确生动和幽默风趣，体会语言的趣味性。（难点）
4.能说出不同作家笔下白鹅的共同点，体会其表达的相似之处。
学习目标
导入课程
同学们，还记得儿时的那首古诗吗？“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”这是唐代著名诗人骆宾王写下的一首脍炙人口的佳作《咏鹅》。古往今来，喜欢鹅的人还真不少，丰子恺老先生也喜欢鹅，这就是那只白鹅，让我们一起瞧瞧吧！
作者介绍
丰子恺 (1898—1975)，曾用名丰润、丰仁，浙江桐乡人，我国著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。
写作背景
《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，种菜、养鹅成了作者排遣苦闷的一种寄托。
我会认
xiāo
（嚣）张
háng
引（吭）
shē
（奢）华
chǐ
（奢）（侈）
kuī
（窥）伺
sì
（饲）养
shē
注：“吠”“促”“颇”“苟”“侍”“供”见“我会写”。
多音字
“看”，多音字，查字典区分：
kān，守护照料。如“看门”。
kàn，使视线接触人或物。如“看见”。
我会写
fèi
狗（犬）开口，称为“吠”
颇为费解
短促 急促
局促不安
cù
pō
jù
撇捺伸展
扁小
撇伸展
我会写
gǒu
苟且 苟活
侍候 侍立
服侍 侍奉
譬如 譬喻
pì
shì
guǎn
美术馆
外探
横长托上
撇略长
我会写
脾气 脾胃
沁人心脾
fù
mǐn
jié
敏捷 快捷
捷足先登
pí
附近 附和
牵强附会
敏捷 灵敏
敏行不怠
悬针竖
横向右出头
我会写
昂首
增添 添加
锦上添花
供养 提供
供不应求
áng
tiān
gōng
两点
读写词语
即将 姿态 高傲 狂吠 局促
京剧 一丝不苟 譬如 侍候 饭馆
附近 脾气 敏捷 空空如也 昂首
供养
研读课文
初读课文，思考：白鹅给你留下了怎样的印象？用文中的句子回答。
好一个高傲的动物！
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
伸长了头颈
高 傲
左顾右盼
鹅的高傲，更表现在它的（ ）、（ ）和（ ）中。
思考：这句话在文中起什么作用？
叫声
步态
吃相
中心句
过渡句
承上启下
表达自然
条理清晰
读课文，找出能够反应白鹅叫声的高傲的词语。
叫 声
严肃郑重
厉声呵斥
厉声叫嚣
引吭大叫
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
为什么要和狗作比较呢？
衬托鹅叫声的大而严厉
讨论交流
如果白鹅会说话，想一想，当生客进来或篱笆外面有人经过的时候，它会喊出什么话来？
步 态
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相。
作者把鹅与鸭进行对比，突出鹅的高傲。
读课文，找出能够反应白鹅步态高傲的词语。
叫 声
步调从容
大模大样
傲然
毫不相让
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
净角是怎样的形象？
性格刚烈或粗暴
其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢！我们一起来看看吧！　　　
1.它需要三样东西下饭。
2.吃法：三眼一板，一丝不苟。
3.循规蹈矩，不会变通。
吃 相
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
堂倌
老爷
鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。
如果不是高傲的性格，吃饭时怎会非有一个人侍候不可？
我的房子要卖的前几天,我把这白鹅送给了远方的友人,送出的几天之内,总感觉自己与一个朋友诀别了，心中十分地留恋。
作者在这篇文章的原文中曾这样写道:
本文细致刻画了鹅“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相，表现出鹅“高傲”的特点，表达了作者对鹅的喜爱之情。
随堂练习
本文作者抓住白鹅 的特征，运用对比的写法从 、 、 这三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的 之情。
高傲
步态
叫声
吃相
喜爱
谢谢观看