21.芦花鞋 课件（26张PPT)

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人教部编版语文
四年级下册
芦花鞋
学习目标
1.认识“搓、葵”等7个生字。
2.默读课文，用列小标题的方式把握课文的主要内容。能和同学交流印象最深的内容。（重难点）
导入课程
一本好书，是一路风景，那里的世界新奇广阔；一个好故事，更是一段美好的回忆，值得你一生回味。曹文轩的《青铜葵花》就是这样的一本好书。这节课就让我们一起走进大麦地，走进《芦花鞋》。
作者作品介绍
曹文轩：1954年出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。
主要作品：《草房子》《青铜葵花》《细米》等。
摄影师到学校给师生照相，妹妹葵花体谅家里穷没有开口要钱，照相时躲了出去，家里人知道后都觉得亏欠了葵花。因此全家商量好了，等将所有的芦花鞋卖了出去，要到油麻地镇上的照相馆去照一张体体面面的全家福，然后再给葵花单独补照一张彩色照片。
背景介绍
我会认
cuō
（搓）手
kuí
（葵）花
qí
（祈）祷
hàn
遗（憾）
wū
（污）迹
xiè
雪（屑）
研读课文
以较快的方式读一读课文，不认识的字词用字典查一查，多读几遍。说一说：本文是围绕什么事物展开的？
芦花鞋
再读课文，说一说：本文围绕芦花鞋发生了哪些故事？
采芦花
编芦花鞋
青铜卖鞋
赤脚踏雪
她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊: “哥,这儿有一穗!”青铜闻声，就会赶过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。
采芦花
葵花找
青铜采
关爱
编芦花鞋
从作者对采芦花到编芦花鞋的描写中，你看到了一个怎样的家庭？
采芦花：兄妹俩配合默契，相处融洽。
编芦花鞋：全家合作。
和谐、团结
青铜卖鞋
默读这一部分，找出描写环境的句子，思考：这里的环境描写有什么作用？
雪中等客
读一读15～16自然段，这里的环境描写和语言描写有什么作用？
衬托青铜坚强
天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。
交代恶劣的天气环境，为后文写街上行人稀少，一行城里人路过买鞋做铺垫。
面对恶劣的环境、家人的劝阻，青铜仍执意要去卖鞋，从中可以体会到青铜怎样的品质？
勇敢
有责任感
坚强
执着
是什么力量让青铜坚持在大雪纷飞的天气里去卖鞋？
爱
家人
葵花
眼看这些人这么喜欢芦花鞋，为什么青铜没有涨价，还是报了他本来想卖的价？你看到了青铜怎样的品质？
纯朴
善良
赤脚踏雪
大声朗读这一部分，说一说：这一部分的青铜给你留下了怎样的印象？
善良
青铜赤脚走在雪地上，想象一下，接下来会发生什么故事？
课文通过青铜（ ），一家人忙碌做（ ）到青铜努力（ ），（ ）回家等一系列情节，赞美了青铜（ ）（ ）的美好品质。
采芦花
芦花鞋
卖芦花鞋
课堂小结
赤脚
勤劳
纯朴
随堂练习
根据课文内容选出正确答案。

1.《青铜葵花》是中国现代著名作家（ ）写的。
A.曹文轩 B.路遥 C.贾平凹 D.陈忠实
2.青铜一家人一共编了（ ）芦花鞋。
A.50双 B.101双 C.100双
3.青铜没有因为城里人喜欢芦花鞋而轻易涨价，这表现了青铜的（ ）。
A.执着 B.坚强 C.勇敢 D.纯朴
A
B
D
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