Unit 6 How many？ Part A Let’s talk & Let’s learn 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 How many？ Part A Let’s talk & Let’s learn 表格式教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 807.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-01 12:56:02 | ||
图片预览
文档简介
Unit 6 How many
Part A
(Let’s talk&Let’s learn)
Highlights
一、教材整合
将A部分的Let's learn和Let's talk,以及C部分Story time巧妙整合在一起，并使教学具有层次性。
二、合作学习
单词排序环节以及四个不同场景的小组合作练习环节，突出学生的主体地位，培养学生的合作意识，促进生生之间的交流，使学生能够学以致用。
三、情境设置
以数字公园贯穿课堂始终，将过数字桥、做挂牌、自由参观公园、到苹果园摘苹果、唱歌回家几个环节融合到数字公园这一主情景中，使学生如临其境，快乐地学习，更加有意义地学习。
教学课题 Unit 6: How many Part A (Let’s talk & Let’s learn)
教学目标 知识能力目标： 学生能听说读写数字11-15这五个单词。 学生能在图片和教师的帮助下，在语境 中得体运用“How many...do you see /I see... .”询问及回答数量。 理解Story time的含义。 情感态度目标： 学生学会做事情要细心，不要粗心大意。 学会事情做完后整理好自己的物品。 知道文明旅游，不乱丢垃圾。 学会与人分享。
教学重点 Words: eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen. Sentences: How many...do you see I see... .
教学难点 fish单复同形。 用所学句型询问数量。
教学媒体 PPT、单词卡片
教学课时 40 分钟
教学过程 情境设置：跟我去游览数字公园。 一、 Warm-up（热身环节） 1.Sing a song.(唱歌） 2.将学生分为1、2两组，在加分环节，渗透所学句型： T: How many ...do you see Ss: I see... . 二、Activity 1: Pass the Number Bridge.（过数字桥） 新授单词： eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen 发现规律。 排序游戏。 书写单词。 三、Activity 2: Visit the park.(游览公园) 新授句型： How many...do you see I see... . 操练句型。 自由游览公园。 （设计意图：让学生小组讨论，在不同场景中运用今天所学句型。） Activity 3: Pick apples.(摘苹果) Story time （设计意图：本部分作为拓展延伸，既是本课所学单词句型的拓展，也为下节课讲B部分内容做铺垫。） Summary(总结复习) 课堂评价（此评价与Story time紧密相连）。 情感教育：做事细心，整理好自己的物品再离开，不要忘记将垃圾丢进垃圾桶，文明旅游。 在离开公园的车上，自编chant，复习所学单词句型。 Homework(作业) 做一张关于数字公园的海报。 将苹果分享给家人和老师。
（北京）股份有限公司
Part A
(Let’s talk&Let’s learn)
Highlights
一、教材整合
将A部分的Let's learn和Let's talk,以及C部分Story time巧妙整合在一起，并使教学具有层次性。
二、合作学习
单词排序环节以及四个不同场景的小组合作练习环节，突出学生的主体地位，培养学生的合作意识，促进生生之间的交流，使学生能够学以致用。
三、情境设置
以数字公园贯穿课堂始终，将过数字桥、做挂牌、自由参观公园、到苹果园摘苹果、唱歌回家几个环节融合到数字公园这一主情景中，使学生如临其境，快乐地学习，更加有意义地学习。
教学课题 Unit 6: How many Part A (Let’s talk & Let’s learn)
教学目标 知识能力目标： 学生能听说读写数字11-15这五个单词。 学生能在图片和教师的帮助下，在语境 中得体运用“How many...do you see /I see... .”询问及回答数量。 理解Story time的含义。 情感态度目标： 学生学会做事情要细心，不要粗心大意。 学会事情做完后整理好自己的物品。 知道文明旅游，不乱丢垃圾。 学会与人分享。
教学重点 Words: eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen. Sentences: How many...do you see I see... .
教学难点 fish单复同形。 用所学句型询问数量。
教学媒体 PPT、单词卡片
教学课时 40 分钟
教学过程 情境设置：跟我去游览数字公园。 一、 Warm-up（热身环节） 1.Sing a song.(唱歌） 2.将学生分为1、2两组，在加分环节，渗透所学句型： T: How many ...do you see Ss: I see... . 二、Activity 1: Pass the Number Bridge.（过数字桥） 新授单词： eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen 发现规律。 排序游戏。 书写单词。 三、Activity 2: Visit the park.(游览公园) 新授句型： How many...do you see I see... . 操练句型。 自由游览公园。 （设计意图：让学生小组讨论，在不同场景中运用今天所学句型。） Activity 3: Pick apples.(摘苹果) Story time （设计意图：本部分作为拓展延伸，既是本课所学单词句型的拓展，也为下节课讲B部分内容做铺垫。） Summary(总结复习) 课堂评价（此评价与Story time紧密相连）。 情感教育：做事细心，整理好自己的物品再离开，不要忘记将垃圾丢进垃圾桶，文明旅游。 在离开公园的车上，自编chant，复习所学单词句型。 Homework(作业) 做一张关于数字公园的海报。 将苹果分享给家人和老师。
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