一年级上册音乐教案及反思-6《小蜻蜓》 人音版 （五线谱）

《小蜻蜓》教学设计及反思
学习目标：
1、用柔和声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受，表现优美抒情的音乐情绪，并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。
2、聆听《野蜂飞舞》，想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
3、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。
教学重点：
用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：
唱足音的时值，注意一字多音。
教学过程：
一、听音乐进教室，组织教学。
二、复习《小青蛙找家》。
三、表演《小蜻蜓》。
1、导入：小青蛙是庄稼的好朋友，那么你们知道还有谁也是庄稼的好朋友呀？（小蜻蜓）是啊，今天小蜻蜓也来跟我们做朋友了，你们听。
2、初听范唱，听着这首歌曲，你好像看见了什么？
3、学生自由发言。
4、你喜欢小蜻蜓吗？从歌曲中的哪一句听出你喜欢小蜻蜓？
5、根据学生的回答，逐句学唱。特别注意最后一句。
6、表演小蜻蜓，边唱边表演。
7、加上碰铃伴奏，再唱歌曲。
四、聆听器乐曲《野蜂飞舞》
1、导入：其实呀，除了小青蛙，小蜻蜓，还有很多小动物也是庄稼的好朋友，小蜜蜂就是其中的一个。
2、初听乐曲。边听边想，你好像看到了什么。
3、听后交流：如果给你一支笔，你会画什么样的线条呀？
4、再听：边听边用身体语言表现小蜜蜂飞行的样子。
五、小结：
我们认识了那么多的小动物，它们都是我们的好朋友，我们应该怎样对待它们呀？是啊，让我们都成为它们的好朋友，因为有了它们，我们的世界才会更加美好。
教学反思
《小蜻蜓》是首优美、抒情的三拍子歌曲，歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律,诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊
忙的情景。在指导学生表现小蜻蜓自豪的心情的同时，也要让孩子们懂得:小蜻蜓是捕蚊的小英雄，在日常生活
中，要爱护蜻蜓、更要保护益虫。回顾本节课的教学，虽然仍有不足之处，但通过以往不断的经验积累、课程反
思，在教学方法上已经略有进步,针对教学亮点与缺点我进行了总结归纳:
亮点(一) :谜语导入环节结合教师黑板绘制简笔画,激发学习兴趣。在课程导入环节，我通过谜语“小小飞机
大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。”让学生思考猜想，引出课题。孩子们猜对谜语
后，我问:你了解蜻蜓吗 你知道小蜻蜓的外貌特征吗 ”孩子们很积极的描述他们眼中的小蜻蜓，我根据孩子
们的口述，在黑板上画出了小蜻蜓的简笔画，也和孩子们补充说明了蜻蜓的眼睛、速度、习性同学们在增长了知
识的同时也对小蜻蜓更加喜爱，激发了演唱歌曲的情绪。
亮点(二) :拓展编创环节。本节编创活动，我通过小组讨论的方式，让孩子们改编歌词，从而达到锻炼孩子们
的想象力和创新能力、增强合作意识的目的。”你可以把歌曲中的主角一 小蜻蜓，换成其它喜欢的小动
....没想到，孩子们给我的惊喜远远超出了我的想象，原歌词是: "小蜻蜓， 是益虫，飞到西，飞到东。不
吃粮食，不吃菜，是个捕蚊的小英雄。”聪明的孩子们在改变动物名称的同时还不忘把相对应的活动方式改变，
如: i“小青蛙，是益虫，跳到西，跳到东。不吃粮食，不吃菜，是个捕蚊的小英雄。”孩子们的世界真的是丰富
多彩，真是让我对另眼相看.
音乐教学应该是师生共同体验，发现、创造、表现和享受音乐美的过程。今后我应带领孩子们通过多种有趣的参
与体验,培养孩子们的表现能力和审美能力，让他们在音乐实践活动中享受到美的愉悦，受到情感的陶冶，体会
音乐所带来的乐趣，带着童心去教学!
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