一年级上册音乐教案-5《大家来劳动》 人音版 （五线谱）

《大家来劳动》教学设计

教学目标
知识与技能
1.巩固“走走”与“跑”，认识“走欧”节奏，通过趣味节奏练习，加以巩固，并融合到歌曲中。
2.能理解、体会劳动的愉快，熟悉歌曲《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调，初学整首歌曲。
过程与方法
1、通过聆听教唱学会歌曲《大家来劳动》。
2、通过乐器创编掌握节奏。
情感态度与价值观
通过演唱《大家来劳动》使学生受到“我爱劳动，我快乐”的劳动情感教育，建立从小热爱劳动的乐观态度。
教学重点：
1、熟悉歌曲《大家来劳动》，用快乐有力的声音初学整首歌曲。
2、准确掌握三种节奏
教学过程
情景导入
师：同学们，我们上一节课学习了歌曲《劳动最光荣》，接下来让我们看着视频再来感受一下劳动的魅力。
播放视频《劳动最光荣》
师：同学们，我们通过这首歌曲知道了自己的事情要？
生：自己做。
导入新课
师：对了，劳动是最光荣的一件事，那么老师在劳动的过程中发现了一些特别的声音，同学们一起听一听，猜一猜老师是在做什么劳动呢？
播放声音片段
敲钉子（修桌椅） 2、扫地
生进行聆听并思考
师：在劳动的过程中这些声音都是有规律有节奏的，同学们还记得我们学习过什么节奏吗？我们一起来复习一遍。
复习节奏
走、跑跑；加入新节奏走欧。
进行节奏小游戏。
四、歌曲《大家来劳动》导入
师：实刚才这一段节奏是选自《大家爱劳动》这首歌曲里的前部分，你们想不想听听这首曲子呀？
聆听歌曲《大家来劳动》
五、学唱歌曲
师：歌词里除了有嗨哟，哩格还有什么呢？让我们一起来跟着节奏把它们念一遍吧！（看歌词，根据节奏念歌词，注意字音读准。）
跟着伴奏生用la模唱。
教师弹琴，生听，跟唱。
师：想唱这首歌吗？那就跟着老师的琴声一起唱起来吧。
第一遍：着重音准、节奏上的指导、纠正；
第二遍：侧重“咬吐字”的趣味指导；
第三遍：渗透情绪、力度、节拍的歌唱效果。
3、引导生感情演唱
师：歌曲里唱的最多是什么呀？为什么会出现嗨哟呢？
生：会有力气些。
师：你们认为应该怎样来演唱这首歌？
生：高兴地、有力地。
师：让我们带上这些情绪再来演唱这首歌吧！（配伴奏，生选择一种劳动边表演边演唱）
加入打击乐器为歌曲伴奏。
师：老师这里有几样打击乐器，请选择一样为我们的歌曲伴奏吧，
快来看一看哪种适合劳动呢？
师示范乐器演奏，请学生上台展示，台下学生齐唱。
六、课堂总结
1、师：今天，我们小朋友个个都很能干，都是热爱劳动的好孩子。以后，我们还要继续养成 热爱劳动的好习惯，无论在家里，还是在学校，大家能做到吗 2、齐喊口号：我爱劳动，我快乐！