五年级下册音乐教案及教学反思-4 《田野在召唤》 人音版 （五线谱）

《田野在召唤》教学设计
教学目的
知识目标：学唱二声部合唱歌曲《田野在召唤》，并掌握弱起拍、附点节奏和八分休止符。
能力目标：通过学唱歌曲，进一步培养学生的二声部合唱能力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱。
情感目标：通过学习歌曲，让学生感受歌曲活泼、欢快的情绪。启发孩子对大自然的热爱，进一步激发孩子对大自然的赞美。
重点难点
教学重点：让学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》，并掌握弱起拍、附点节奏和八分休止符。
教学难点：
是二声部合唱声音的和谐与统一。
教学方法
情境教学法、听唱法、练习法
教学过程
组织教学
师生问好
老师打节奏0 × × ×
学生模仿
节奏熟练后加上歌词“梯里通巴”
师：同学们，我们刚刚唱的歌词是什么内容啊？
生：梯里通巴
师：你们知道“梯里通巴”是什么意思吗？
出示多媒体
梯里通巴（快快来吧）
师：在春暖花开的季节，谁在召唤你们啊？
出示主题《田野在召唤》
新授环节
1、师：今天和我们一起去的还有住在5楼的5(拍头），住在3楼的3（拍肩），住在1楼的1（拍腿）
师：我做动作，你们来唱5 3 1打乱顺序来唱
师：现在请全体起立，背上小书包，跟上我脚踏的节奏，准备出发
脚踏节奏：× × × × | ×0 0 0 0 |
边踏边做531的动作引导学生唱
2、师：现在我唱旋律，你们看着我的动作跟我配合
师唱旋律，学生唱5 3 1这几个音
师：让我们跟着音乐来做再配合一次
（播放《田野在召唤》的伴奏）
3、出示谱例
师：同学们先来观察一下谱面，你都能从上面发现哪些知识？
①弱起小节：4/4的强弱关系 强 弱 次强 弱
②二房子
4、跟琴唱谱
师：在刚刚唱的过程中，你们发现了什么问题？
八分休止符
再次跟琴演唱
6、师：同学们，现在老师想把这首歌唱给你们听，能给老师一点掌声吗？
师范唱
7、师：同学们，你们都听到了什么景色？
生：大树、小河、百灵鸟、玫瑰、我......
师将学生所描述的场景画下来
师：现在请同学们打开书，这是首二声部的歌曲，今天我们学习第一声部
播放音乐，同学小声跟唱，感受歌曲情绪
师：能说一说，你听到的情绪是什么样的吗？
生：欢快活泼
10、师：现在请同学们跟着钢琴，演唱歌曲
师：同学们想一想我们可以怎样唱得更好？
生：前半部分欢快
“梯里通巴”要连起来
11、跟音乐再唱一次
拓展创编
师：同学们，你们想不想自己为歌曲伴奏啊？
拿出乐器“双响筒”“三角铁”“手鼓”“沙锤”
同学们回忆一下，我们刚刚都做了哪些动作？
“踏步”“摸头、摸肩、摸腿”“拍腿”“拍手”
师：同学们看一看，我们的哪个动作和哪个乐器最配？
学生讨论
“踏步——双响筒”
“5 3 1——三角铁”
“拍腿——手鼓”
“拍手——沙锤”
老师指挥每种乐器单独练习、合奏练习
播放音乐，老师指挥，学生用乐器伴奏
教师评价
师：现在谁来接老师的班，当大家的小指挥家啊？
学生指挥、老师弹琴、剩下的学生一部分用乐器伴奏、一部分唱歌
师：同学们来说说，刚刚我们的小指挥家指挥的怎么样啊？
学生互评
延伸总结
同学们，大自然让我们体验了这么多的美好，你们有什么想对大自然说的话吗？
学生发言
师：我们要感恩大自然，爱护每一颗花草，和大自然和谐相处。
最后，让我们一起再次唱响这首《田野在召唤》吧！