五年级下册音乐教案-5 我是中国人 人音版 （五线谱）（表格式）

课 时 教 学 设 计
授课时间：
课题 我是中国人 课型 演唱 第几课时 3
教学目标 体验以京剧音乐为素材创作的浓郁京韵，激发对民族民间音乐的热爱，从而引发做中国人强烈的自豪感。通过聆听对比、角色体验、自主探究等方式，让学生学会演唱并表演戏歌《我是中国人》。学唱戏歌《我是中国人》，初步掌握板眼、闪板、拖腔知识点。
重 点难 点 准确演唱歌曲。用富有表现力的声音和动作来表演歌曲。
作品（谱例）分析 歌曲《我是中国人》这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短、朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。曲中每一句中均运用了前半拍的八分休止符，使得曲调刚健有力，特别在最后一句的“人”字上通过了一字多音的长运腔把音调推向全曲的最高音“5”形成高潮，继而又以下行五度结束在“1”音上，它以自豪的语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌。
教 学 流 程
教 师 行 为 学 生 行 为 补充设计
二、导入课件播放微课片段，引出戏歌的概念。三、新课教学1、教师声情并茂地演唱2、点出歌名----《我是中国人》3、播放歌曲4、引出京剧中的“板眼”，让学生知道：5、播放《我是中国人》和《京调》6、以听唱、模唱的方式学唱歌曲。7、综合性艺术表演四、课堂小结 戏歌：用戏曲的音乐素材创作的歌曲，就叫戏歌？戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它是歌中有戏戏中有歌，很受大家的喜爱。了解什么是京歌,回顾以前学过的京歌,例如《故乡是北京》、《龙里格龙》。初听歌曲，感受歌曲自豪、骄傲的情绪，说出歌曲具有京剧韵味的特点。跟老师字正腔圆地念一念。在年“人”字时加一个甩起来的小尾巴，以年初京剧的韵味。再听歌曲范唱，请学生用自豪、骄傲的情绪，边听边拍一下伴奏。京剧的唱腔节奏讲究板眼，板为强拍，眼为弱拍。跟老师做一做板眼的动作。分别聆听《我是中国人》和《京调》，分别为歌曲击拍，做板眼动作，从而发现前者有板无眼，后者有板有眼。“念白”练习：力求字正腔圆，沉稳大气地念词，打着板念白跟着范唱完整的唱好歌曲，边唱边一拍一下击拍。请学生自己设计一些京剧的台步、亮相等动作，边唱边表演。
板书设计 我是中国人京歌板、眼