4 梅花魂 教案（表格式）

学科 语文 年级册 五年级 教材版本 全国部编版
课题名称 4梅花魂
教学目标 品词感悟外祖父对梅花品格的情怀
重难点分析 重点分析 学习体会异国的华侨老人，一生爱梅花，似梅花是作为中华民族精神的象征；梅花是不畏严寒，面对困难不屈服，梅花是最有品格，有灵魂，有骨气，是中国人的象征。让后辈们不忘祖国，学习梅花的精神品质，表达了对祖国深深的眷恋，
难点分析 诗词入手，品词品句品情，中体会梅花魂的真正含义感悟梅花的高尚品格，高尚灵魂，高尚骨气，是我们中国人的象征
教学方法 提出问题思考，引导品词悟情
教学环节 教学过程
导入 今天我们学习第4课《梅花魂》。本节微课的目标通过品析外祖父落泪的描写感受他对祖国的眷恋及无限的深情。俗话说，男儿有泪不轻弹，但这篇课文中，我的外祖父不仅哭了，而且哭了三次！
知识讲解难点突破 文中三次描写了外祖父的眼泪，都是哪三次，你从中感受到了什么？ 请大家找一找？一哭（吟诗落泪）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边，手背。为什么外祖父教我读唐诗宋词落泪？你体会外祖父怎样的思想感情？（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （唐代王维的诗，意思是我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。）（2）春草明年绿，王孙归不归。（也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？）（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。　 北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。 这些诗句表达的是：乡思，乡愁。目的：让我从小受到民族文化的熏陶，不忘“本”，体现了外祖父深深爱国情。 二哭（不能归国而痛哭）我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您也回祖国去吧！” 想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来…… 外祖父为自己年事已高，不能回到祖国的怀抱而伤心。这将是他终身遗憾，思念之情再也难以抑制。三哭（送梅花手绢）船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 漂泊他乡的外祖父为啥对梅花情有独钟呢 （外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“有品格、有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。）