岭南美术出版社初中美术八年级下册 1 沉雄瑰丽的中国青铜艺术 课件(共51张PPT)
文档属性
| 名称 | 岭南美术出版社初中美术八年级下册 1 沉雄瑰丽的中国青铜艺术 课件(共51张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 30.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-03-01 15:38:57 | ||
图片预览
文档简介
(共51张PPT)
沉雄瑰丽的中国青铜艺术
教材分析
学情分析
教学目标
教学重难点
教学方法
教学准备
教学过程
板书设计
教材分析
学情分析
教学目标
教学重难点
教学方法
教学准备
教学过程
板书设计
新岭南版美术八年级上册第一单元《走近古典艺术》第一课《沉雄瑰丽的中国青铜艺术》
已有基础：
教学内容：
教材处理：
欣赏.评述领域
学习欣赏古代青铜器的方法，培养审美感受力。
1、七年级上册《古代艺术与科技的结合》中对青铜器有初步的接触。
2、七年级下册《传统纹饰 民族风格》中已了解传统纹饰的特点、 用途和种类。
课本对于作品的分析的深度不够，所以运用对一件作品运用不同角度进行深入分析,从而以点带面。
学情分析
教学目标
教学重难点
教学方法
教学准备
教学过程
板书设计
教材分析
初中学生：
好奇
开始叛逆
注意力易分散
学习能力、观察力比较强。
因材施教：
应用多媒体的方式，调动起学生的学习气氛。
通过小组协作探讨，提高学生注意力
学情分析
教学目标
教学重难点
教学方法
教学准备
教学过程
板书设计
教材分析
认知目标：
1、了解中国古代青铜器的基本知识
2、掌握青铜器的欣赏方法
能力培养目标：
1、掌握欣赏古代青铜器的方法，培养审美理解力。
2、认识不同朝代的青铜器，提升审美感受力。
培养情感价值观：
1、感受中国古代青铜器的艺术魅力，形成对民族
文化的认同感
2、培养爱国主义的情感。
学情分析
教学目标
教学重难点
教学方法
教学准备
教学过程
板书设计
教材分析
重点：
难点：
青铜器造型、纹饰的形式美感
解决方法：
实用与特定的精神目的相统一的关系
1、运用自主协作探究的方式发散学生思维
2、个别与集体辅导相结合，引导学生掌握正确的欣赏方法。
学情分析
教学目标
教学重难点
教学方法
教学准备
教学过程
板书设计
教材分析
教学方法：
1、讲授法
2、欣赏法
3、讨论法
4、自主探究法
5、任务驱动法
6、基于问题的PBL教学方法
学情分析
教学目标
教学重难点
教学方法
教学准备
教学过程
板书设计
教材分析
教具：
1、PPT课件
2、iebook（走进博物馆）
3、视频（故宫的挚宝—节选）
4、学习卡
学具：
1、课本
2、铅笔、纸
学情分析
教学目标
教学重难点
教学方法
教学准备
教学过程
板书设计
教材分析
导入课题：
讲授新课：
动画的布置与辅导：
课堂小结：
1、青铜器的概念
2、不同朝代青铜器特点
小组合作赏析一件青铜器
图片导入
1、青铜器的概念
2、青铜器的用途与分类
3、青铜器的造型美
4、青铜器的纹饰美
青铜器美吗？
美在哪里？
怎样欣赏青铜器的美感呢？
青铜博物馆见习解说员
同学们，如果你是青铜解说员，你将如何解说，如何向游客展示青铜器沉雄瑰丽的美感呢？
见习解说员
接下来我们将分成三组进行岗前培训，一起来选择出最棒的解说员小组吧。
讲台
第一组
第二组
第三组
青铜器是什么颜色的？
任务一：根据导学案上的知识小连接完成以下青铜器知识的填空。
青铜器原本的颜色是 ,由于长期 埋在地下，所以氧化成青灰色
青铜器简介：
青铜器是由青铜合金 制成的器具。
中国青铜器起源于 时期。
红铜与锡的合金
夏朝
黄金般的土黄色
四羊方尊 商晚期
氧 化
土黄色 变 青灰色
同学们，你们印象中的青铜器都是什么形状结构的呢？
不同的青铜器有不同的造型，我们叫它——
“器型”
“器型”
食器
兵器
酒器
乐器
水器
根据青铜器不同的功能和用途我们把青铜器的器型分为五大类。
请同学们仔细完成学习卡上的小任务：
1，学习卡上的青铜器器型你都会念吗？
2，猜猜下面的青铜器都是什么器型，都有哪些作用？
任务二：
食器
兵器
酒器
乐器
水器
gū
lì
Guǐ
zhì
yí
jiǎ
dǐng
gǔ
kuī
jué
náo
yú
bó
观察右下图，你在图中还看到了什么？青铜器除了器型以外还有什么不同？
“纹饰”
青铜器的纹饰：
“周鼎著饕餮，有首无身，食人未咽，害及其身，以言报更也。”
饕餮是传说中极为贪食的恶兽，
贪吃到连自己的身体都吃光光了，所以其形一般都有头无身。 在中国古代神话中，饕餮是四凶之一。
青铜器的纹饰：
饕餮是什么？
青铜器的纹样：
饕餮纹
任务三：请找到以下青铜器纹饰对应的名称。
青铜器的纹饰：
凤鸟纹
龙纹
青铜器的纹饰：
蟠螭纹
目纹
火纹
龟纹
波纹
鱼鳞纹
任务四：请用简单的线条在书签背面勾勒你最喜欢的青铜器器型和纹饰。
青铜器的纹饰：
青铜器美吗？美在哪里？
一起来通过下面这件作品感受一下吧！
一朵莲一支鹤组成了它的名字！
莲鹤方壶
请同学们仔细阅读学习卡，完善国宝档案卡
莲鹤方壶是 时期的文物。
莲鹤方壶是一件 器。
莲鹤方壶共有 件,一件收藏于
另一件收藏于
春秋战国
酒
河南省博物馆
两
北京故宫博物院
国宝档案卡：
一看造型
二看纹饰
怎样欣赏青铜的美？
一看造型
整体
局部
一看造型
一看造型
整体美感
对称与均衡
壶盖
壶底
壶身
从
上
到
下
请根据导学案提示，结合AR展示，一起来从造型角度欣赏莲鹤方壶
任务五：
壶盖造型美感:
物体 动态 状态
鹤 动
四周翻仰
展翅欲飞
静
莲花瓣
动静结合
壶身造型美感
遥相呼应,大小对比
物体 动态 状态
大龙把手 向下
攀爬
回望
四条小龙
向上
壶底造型美感
物体 动态 作用
双兽
弓身卷尾吐舌
承重
二看纹饰
整体
局部
整体纹饰
密
疏
密
疏
疏密对比有节奏
壶盖
壶底
壶身
从
上
到
下
请根据导学案提示，结合AR展示，一起来从纹饰角度欣赏莲鹤方壶
任务五：
壶盖造型美感
壶盖边缘有 倒钩S形的纹样
纹饰名称 排列方式
窃曲纹
二方连续
壶身造型美感
纹饰名称 排列方式
藩篱纹
上密下疏
壶底造型美感
纹饰名称 排列方式
目纹
二方连续
造型美：
动与静对比鲜明，装饰间相互呼应，视觉上照成壶身很轻盈的的感觉。
纹饰美：
纹饰有疏密对比，形成节奏韵律美感。
请尝试整理莲鹤方壶的欣赏思维导图
小结：
青铜器美感
造型美感
纹饰美感
整体
局部
整体
局部
见习解说员大赛
请同学们分小组合作探究，欣赏以下青铜器，并运用刚刚学到的青铜欣赏方法欣赏青铜器，各小组排代表展示小组合作成果。
第一小组
第二小组
第三小组
凤纹尊（西周）
铜何尊（西周）
人面纹方鼎（商）
不同时期的青铜器有不同的美感，请同学们课后自行下载国家宝藏APP，通过AR技术，让国宝活起来，感受不同时代青铜的的不同美感。
课后拓展：
谢谢聆听
沉雄瑰丽的中国青铜艺术
教材分析
学情分析
教学目标
教学重难点
教学方法
教学准备
教学过程
板书设计
教材分析
学情分析
教学目标
教学重难点
教学方法
教学准备
教学过程
板书设计
新岭南版美术八年级上册第一单元《走近古典艺术》第一课《沉雄瑰丽的中国青铜艺术》
已有基础：
教学内容：
教材处理：
欣赏.评述领域
学习欣赏古代青铜器的方法，培养审美感受力。
1、七年级上册《古代艺术与科技的结合》中对青铜器有初步的接触。
2、七年级下册《传统纹饰 民族风格》中已了解传统纹饰的特点、 用途和种类。
课本对于作品的分析的深度不够，所以运用对一件作品运用不同角度进行深入分析,从而以点带面。
学情分析
教学目标
教学重难点
教学方法
教学准备
教学过程
板书设计
教材分析
初中学生：
好奇
开始叛逆
注意力易分散
学习能力、观察力比较强。
因材施教：
应用多媒体的方式，调动起学生的学习气氛。
通过小组协作探讨，提高学生注意力
学情分析
教学目标
教学重难点
教学方法
教学准备
教学过程
板书设计
教材分析
认知目标：
1、了解中国古代青铜器的基本知识
2、掌握青铜器的欣赏方法
能力培养目标：
1、掌握欣赏古代青铜器的方法，培养审美理解力。
2、认识不同朝代的青铜器，提升审美感受力。
培养情感价值观：
1、感受中国古代青铜器的艺术魅力，形成对民族
文化的认同感
2、培养爱国主义的情感。
学情分析
教学目标
教学重难点
教学方法
教学准备
教学过程
板书设计
教材分析
重点：
难点：
青铜器造型、纹饰的形式美感
解决方法：
实用与特定的精神目的相统一的关系
1、运用自主协作探究的方式发散学生思维
2、个别与集体辅导相结合，引导学生掌握正确的欣赏方法。
学情分析
教学目标
教学重难点
教学方法
教学准备
教学过程
板书设计
教材分析
教学方法：
1、讲授法
2、欣赏法
3、讨论法
4、自主探究法
5、任务驱动法
6、基于问题的PBL教学方法
学情分析
教学目标
教学重难点
教学方法
教学准备
教学过程
板书设计
教材分析
教具：
1、PPT课件
2、iebook（走进博物馆）
3、视频（故宫的挚宝—节选）
4、学习卡
学具：
1、课本
2、铅笔、纸
学情分析
教学目标
教学重难点
教学方法
教学准备
教学过程
板书设计
教材分析
导入课题：
讲授新课：
动画的布置与辅导：
课堂小结：
1、青铜器的概念
2、不同朝代青铜器特点
小组合作赏析一件青铜器
图片导入
1、青铜器的概念
2、青铜器的用途与分类
3、青铜器的造型美
4、青铜器的纹饰美
青铜器美吗？
美在哪里？
怎样欣赏青铜器的美感呢？
青铜博物馆见习解说员
同学们，如果你是青铜解说员，你将如何解说，如何向游客展示青铜器沉雄瑰丽的美感呢？
见习解说员
接下来我们将分成三组进行岗前培训，一起来选择出最棒的解说员小组吧。
讲台
第一组
第二组
第三组
青铜器是什么颜色的？
任务一：根据导学案上的知识小连接完成以下青铜器知识的填空。
青铜器原本的颜色是 ,由于长期 埋在地下，所以氧化成青灰色
青铜器简介：
青铜器是由青铜合金 制成的器具。
中国青铜器起源于 时期。
红铜与锡的合金
夏朝
黄金般的土黄色
四羊方尊 商晚期
氧 化
土黄色 变 青灰色
同学们，你们印象中的青铜器都是什么形状结构的呢？
不同的青铜器有不同的造型，我们叫它——
“器型”
“器型”
食器
兵器
酒器
乐器
水器
根据青铜器不同的功能和用途我们把青铜器的器型分为五大类。
请同学们仔细完成学习卡上的小任务：
1，学习卡上的青铜器器型你都会念吗？
2，猜猜下面的青铜器都是什么器型，都有哪些作用？
任务二：
食器
兵器
酒器
乐器
水器
gū
lì
Guǐ
zhì
yí
jiǎ
dǐng
gǔ
kuī
jué
náo
yú
bó
观察右下图，你在图中还看到了什么？青铜器除了器型以外还有什么不同？
“纹饰”
青铜器的纹饰：
“周鼎著饕餮，有首无身，食人未咽，害及其身，以言报更也。”
饕餮是传说中极为贪食的恶兽，
贪吃到连自己的身体都吃光光了，所以其形一般都有头无身。 在中国古代神话中，饕餮是四凶之一。
青铜器的纹饰：
饕餮是什么？
青铜器的纹样：
饕餮纹
任务三：请找到以下青铜器纹饰对应的名称。
青铜器的纹饰：
凤鸟纹
龙纹
青铜器的纹饰：
蟠螭纹
目纹
火纹
龟纹
波纹
鱼鳞纹
任务四：请用简单的线条在书签背面勾勒你最喜欢的青铜器器型和纹饰。
青铜器的纹饰：
青铜器美吗？美在哪里？
一起来通过下面这件作品感受一下吧！
一朵莲一支鹤组成了它的名字！
莲鹤方壶
请同学们仔细阅读学习卡，完善国宝档案卡
莲鹤方壶是 时期的文物。
莲鹤方壶是一件 器。
莲鹤方壶共有 件,一件收藏于
另一件收藏于
春秋战国
酒
河南省博物馆
两
北京故宫博物院
国宝档案卡：
一看造型
二看纹饰
怎样欣赏青铜的美？
一看造型
整体
局部
一看造型
一看造型
整体美感
对称与均衡
壶盖
壶底
壶身
从
上
到
下
请根据导学案提示，结合AR展示，一起来从造型角度欣赏莲鹤方壶
任务五：
壶盖造型美感:
物体 动态 状态
鹤 动
四周翻仰
展翅欲飞
静
莲花瓣
动静结合
壶身造型美感
遥相呼应,大小对比
物体 动态 状态
大龙把手 向下
攀爬
回望
四条小龙
向上
壶底造型美感
物体 动态 作用
双兽
弓身卷尾吐舌
承重
二看纹饰
整体
局部
整体纹饰
密
疏
密
疏
疏密对比有节奏
壶盖
壶底
壶身
从
上
到
下
请根据导学案提示，结合AR展示，一起来从纹饰角度欣赏莲鹤方壶
任务五：
壶盖造型美感
壶盖边缘有 倒钩S形的纹样
纹饰名称 排列方式
窃曲纹
二方连续
壶身造型美感
纹饰名称 排列方式
藩篱纹
上密下疏
壶底造型美感
纹饰名称 排列方式
目纹
二方连续
造型美：
动与静对比鲜明，装饰间相互呼应，视觉上照成壶身很轻盈的的感觉。
纹饰美：
纹饰有疏密对比，形成节奏韵律美感。
请尝试整理莲鹤方壶的欣赏思维导图
小结：
青铜器美感
造型美感
纹饰美感
整体
局部
整体
局部
见习解说员大赛
请同学们分小组合作探究，欣赏以下青铜器，并运用刚刚学到的青铜欣赏方法欣赏青铜器，各小组排代表展示小组合作成果。
第一小组
第二小组
第三小组
凤纹尊（西周）
铜何尊（西周）
人面纹方鼎（商）
不同时期的青铜器有不同的美感，请同学们课后自行下载国家宝藏APP，通过AR技术，让国宝活起来，感受不同时代青铜的的不同美感。
课后拓展：
谢谢聆听