22我们奇妙的世界 课件（49张PPT)

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人教部编版语文
三年级下册
我们奇妙的世界
1.会认8个生字，会写11个字。读准多音字“劲”。正确读写“奇妙、呈现”等15个词语。
2.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章所表达的思想感情。（重点）
3.结合生活经验理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。（重点）
4. 能仿写例句，写一写自己在生活中发现的普通而美的事物。（难点）
学习目标
我会写
chéng
huàn
yòu
rùn
呈现 送呈
龙凤呈祥
变幻 幻觉
梦幻 虚幻
诱人 诱惑
循循善诱
滋润 圆润
珠圆玉润
注意与“幼”区分。
我会写
máng
jiàn
pǔ
bīng
芒果 芒种
锋芒毕露
冰块 冰冷
冰天雪地
宝剑 刀剑
刻舟求剑
普通 普遍
普天同庆
我会写
mó
xíng
tōng
通知 通过
通盘计划
模型 模仿
模棱两可
造型 类型
新型 典型
注意与“形”区分。
我会认
chéng diāo huàn
呈（呈现） 雕（雕饰） 幻（变幻）
là zhú huī máng
蜡 烛 辉（光辉） 芒（光芒）
xíng
型（模型）
读写词语
奇 妙
呈 现
群 星
诱 人
奇 迹
变 幻
圆 润
锋 利
模 型
刀 剑
普 通
存 在
光 芒
感 叹
冰 柱
大千世界无奇不有，天上光芒四射的太阳，浩瀚无际的星空；地上无边无际的海洋，巍峨屹立的高山；一花一草，千鸟百兽，都给这个世界增添了生机，让世界变得奇妙起来。你觉得这个世界有哪些奇妙的地方呢？今天，让我们一起走进《我们奇妙的世界》，跟随作者彼得·西摩去感受他眼中奇妙的世界吧！
新课导入
整体认知
1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？
作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。
2.默读课文，思考：本文先总的介绍“这是一个奇妙的世界”，再具体描写_ ______是怎样奇妙，__________又是怎样奇妙的,最后写世界上存在的奇妙的事物是无穷的。
大地
天空
总起—分述—总结
课文详解
齐读第一自然段，想一想：这一段写了什么内容？
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
开篇点题
自由读课文第2-8自然段，画出总起句。
　
你看，天空的珍藏——
总起句
天空展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
日出颜色
奇妙
比喻
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事……
云彩形状奇妙
你能想象出云彩的哪些形状？
云彩有的像骏马在草原上奔驰，有的像羊在低头吃草……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
雨点
奇妙
水洼奇妙
运用比喻的修辞，使水洼的样子更加具体形象。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
星星奇妙
落日奇妙
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻
句式整齐，突出事物特点。
太阳升起来了。
群星在发光。
太阳就像一个大火球一样升起来了。
群星就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
读一读，写一写。
太阳就像一个大火球一样升起来了。
群星就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。
雪像花瓣一样从天空飘落下来。
“清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。”朗读时语调轻快，流露惊奇之情。
朗读指导
天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，让我们感受到了世界的奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。
自由读课文第9-16自然段，找出这部分内容的总起句。
再看大地的珍藏——
总起句
大地展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
这里破折号的作用是什么？
解释说明
植物生长奇妙
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
果实奇妙
“我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。”要读收获的喜悦之情。
朗读指导
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
夏日的绿荫奇妙
秋天的光芒、动物、风和落叶奇妙
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落 。
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
比喻
冬天的冰雪奇妙
仿写一段描写奇妙世界的比喻句。
调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花;像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。
小练笔
齐读课文最后两个自然段，看看这两段告诉了我们什么？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
这里指留心观察 感悟奇妙
这两个自然段是对全文的总结，告诉我们只要仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。同时，“世界上存在的奇妙的事物是无穷的”与文章开头相照应，首尾呼应，使文章结构完整、层级清晰。
最后两个自然段在文中起什么作用？
结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。（教材课后第二题）
结合生活实际，大自然中的动物是不断活动、成长的，是有生命的；大自然中的植物也经过了生根、发芽、开花、结果，也是有生命的。当我们带着情感去观察那些看似没有生命特征的事物时，它们便被赋予了生命，如当我们看到高山时，我们会想到高山巍然屹立，像一位巨人在傲视群雄。
所以，只要我们用心去观察、体会，大自然中的一切事物看上去都是有生命的，我们也可以从中发现美。
思考交流
结构图解
本文通过具体描写天空中和大地上奇妙的景象，表现了世界的奇妙，告诉我们只要仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱之情。
主旨概括
拓展园地
生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
——罗丹
例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
一、仿照例子写句子。
火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来。
随堂练习
二、填上合适的词语。
（ ）的故事 （ ）的形状
（ ）的天空 （ ）的镜子
蓝色
奇妙
有趣
奇妙
谢谢观看