20*《外国诗二首：未选择的路》教学实录

《未选择的路》教学实录
《未选择的路》是美国诗人弗罗斯特的一首哲理诗，对于初一学生而言，相对普希金的《假如生活欺骗了你》主题较为晦涩。今天再上此诗，趁记忆还在，实录如下：
课前三分钟演讲
学生推荐苏轼的《记承天寺夜游》，背诵并向大家推荐此文。
（受前几天得满分同学影响，7班最近课前流行文言文推荐，刘奕推荐《小石潭记》黄宇涛大秀《出师表》背的酣畅淋漓，讲的慷慨激昂）
师： 在承天寺夜游中的苏轼是那样的豁达坦然，他在被生活欺骗的时候，没有悲伤，没有心急
学生笑接：忧郁的日子里需要镇静：相信吧，——快乐的日子将会来临。
师：昨天我们学习了普希金的《假如生活欺骗了你》，同学们还记得现代诗学习基本方法吗：
生：一读，二品，三思，四诵。
师：今天我们再来学习一首外国诗《未选择的路》，谁来读一读作者的名字：弗罗斯特（因为3班读的是费罗斯特）
出示作者简介： 弗罗斯特（1874——1963），美国诗人。他的诗朴实无华却又细致含蓄，耐人寻味。
学生齐读。
师：人们评价这首《未选择的路》“平凡中见睿智，简单里见深刻”，首先请大家自由朗读诗歌，思考该怎样读：用怎样的语速语调，为什么？
学生自由朗读诗歌。再请两个学生分别读诗，大家评议谁读得好些。
师生点评并讨论：
生：我觉得这首诗应该用中速稍慢来读，读出一种低沉的语调。因为诗中写的是一个人在树林里“久久伫立”不知道选择哪一条道路，所以应该是犹豫不决，所以要慢些。
师：有些道理，那么大家读了这首诗感觉到诗人的情绪了么？再读一读，体会一下哪些词语传达了诗人的情绪。
生1：诗人是怀着惋惜的心情的，因为开头第二句就有：黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，这里“可惜”这个词表现了作者对不能同时去走两条路感到遗憾，惋惜。
生2：诗人的心情很犹豫，“久久伫立”说明他在思考，不知道该选哪一条路。
生3：诗人的心情通过景色我感觉到的是有些忧伤的，你看“黄色的树林”“清晨落叶满地”这些景物带给他的是清冷的，所以应该是忧伤，还有后面说“我将轻声叹息将往事回顾”这里“轻声叹息”表明了诗人内心还是有丝丝伤感，有一种遗憾。
师板书——忧伤 遗憾
师：请大家用忧伤低沉的语调，稍慢的语速再齐读这首诗。
学生齐读此诗。
师：大家读的不错，把诗人的忧郁的情绪读出来了。可是为什么诗人为选择一条路而悲伤呢？请大家回到文字里去思考这个问题。
生1：因为诗人一旦做出了选择就无法再回头了。
师：为什么呢？我们在树林里选择一条道路为什么不能再回头呢？
生2：老师，因为这条道路决定一生的道路，这不是一条普通的路，而是人生之路，人生之路不能回头啊！
师：说的很好，这里的路并非是实际意义的林间小路，而是采用了象征手法，意指我们的人生。正如昨天有同学推荐的那篇文字：燕子去了，有再来的时候；杨柳——
学生颇有感触接：杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候，可是，聪明的，我们的日子为什么一去不复反了呢？
师：是啊，诗人为人生之路不能再回头而忧郁。那么诗人自己选了一条怎样的路呢？细读诗歌，说说通过作者的选择你看到了一个怎样的弗罗斯特。
学生再读诗歌第二节。
生：作者选了一条人迹罕至的路，说明作者是个隐士，荒草萋萋，十分幽寂，是不愿意与世俗在一起.
师笑：你看到了一个美国的陶渊明？是么？这里作者在强调隐居与淡泊名利，不愿与世俗为伍吗？大家想想看？
生2：我认为作者突出的是那条路无人涉足，体现的是他的冒险精神，或者说是探索精神。
师：大家同意谁的观点呢？我们把这几句再齐读一遍，体会一下。
生齐读。
生3：应该是探险的精神，作者不喜欢随大流，走别人走过的路。作者认为人应该走自己喜欢的路。
师：嗯。鲁迅先生也有一段对人生之路的名言：其实地上本没有路，走得多了，也便有了路……读了诗歌，我们明白了诗人选择的路是更美丽更诱人，既然如此，诗人何必忧伤呢？
学生思考。
生七嘴八舌：因为他觉得他只能走一条路，不能有很多种选择；因为他不满足，还对未选择的路念念不忘；因为他过得不好……
师出示弗罗斯特的简历：
父亲在他11岁时去世。中学毕业后，在哈佛大学肄业两年。这前后曾当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，阅历丰富，被称为“新英格兰农民诗人”。
读一读简历，思考诗人为什么将诗歌题为“未选择的路”，这带给你怎样的思考？
生：大概诗人觉得人总是为自己未选择的道路而遗憾，因为没有选择，所以更加好奇。
生：我明白了诗人对待选择很慎重，因为人生只有一回。我们要选择有个性的路，不要随大流。
师：那么为什么用“未选择的路”做标题呢？他想突出什么？
生：其实对于人生来讲，虽然有很多条路貌似可以选择，但是最终你还是只能选一条，那么没有选择的路其实被你放弃了，放弃也是一种选择，不知道我说的你们明不明白啊？
师笑：老师明白你说的意思，就是人生的选择很无奈，有遗憾在于必须放弃，而那些放弃的更加让人向往。是吗？所以汉语里有个词，它总是带给我们安慰或是无限感慨，是哪个词呢？
生摇头不知。
师笑：这个词就是“假如”，或者是“如果”
生恍然大悟并认可。
师小结：
弗罗斯特的这首哲理诗之所以有很多人喜欢，是因为它触及每个人心灵深处那个“如果”，人生总是总是充满着遗憾，未选择也是一种选择，无论你选择了哪一条路，你都会对未选择的道路浮想联翩，这也是很多人心灵的真实写照。
请大家再次齐读这首诗，体会期间的哲理
生再读。
师：最后老师送给大家几句诗作为这一课的结语，请大家齐读：

你接受了幸福
也就接受了痛苦

你选择了清醒
也就选择了糊涂

你征服了别人
也就被别人征服

你赢得了一步
也就失去了一步

你拥抱了晨钟
怎么可能拒绝暮鼓

生齐读。