第十二章简单机械第3节机械效率课件2021-2022学年人教版物理八年级下册（共94张PPT）

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第十二章 简单机械
第3节 机械效率
不使用机械直接提升物体做的功与使用机械提升物体时做的功相同吗？
功 的 原 理
探究：使用机械做功与不用机械直接做功是否相同
【实验步骤】
①如图甲所示，用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定的高度，将数据填入表格。
②如图乙所示，用弹簧测力计和一个动滑轮将同样的钩码缓慢地提升相同的高度，并记录实验数据。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}做功的方式
拉力F/N
物体升高的高度h/m
拉力移动的距离S/m
直接用弹簧测力计提升2个钩码
用弹簧测力计和一个动滑轮提升2个钩码
【数据记录表】
1、直接用弹簧测力计提升2个钩码，所作的功W1=F1S1= = J。
2、用弹簧测力计和一个动滑轮提升2个钩码，所做的功W2=F2S2= = J
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}做功的方式
拉力F/N
物体升高的高度h/m
拉力移动的距离S/m
直接用弹簧测力计提升2个钩码
4
0.5
用弹簧测力计和一个动滑轮提升2个钩码
3
0.5
【数据分析】
3、(1)W2 W1
(2)若不计绳重、动滑轮重和摩擦， W2 W1
结论：
使用机械所做的功 不用机械直接用手所做的功。
即使用机械不能 。
分析：
1、直接用弹簧测力计提升2个钩码，所作的功W1=F1S1=4NX0.5m=2J
2、用弹簧测力计和一个动滑轮提升2个钩码，所做的功W2=F2S2=3NX1m=3J
一 、功的原理：
使用机械所做的功 不用机械直接用手所做的功。
即使用任何机械不能 。这就是功的原理。
使用动滑轮是否省功
?为什么使用动滑轮提升物体时做功会比较多？
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}做功的方式
做功的大小W/J
直接用弹簧测力计提升2个钩码
2
用弹簧测力计和一个动滑轮提升2个钩码
3
?尽管使用动滑轮会省力，但由于滑轮本身要受到重力的作用，以及摩擦等因素的影响，使我们多做了功。
?使用这些机械省功吗？
?你知道生活中的“率”一词吗？
?学习效率
?树的成活率
?种子的发芽率
?学习效率
?种子的发芽率
?表示事物某一方面的优劣。
【思考】
?有哪些办法可以将沙子运上三楼？
?1、使用铁桶装提上三楼。
2、使用定滑轮和铁桶提到三楼。
3、使用动滑轮和铁桶提到三楼。
4、使用动滑轮和布袋提到三楼
【探究】哪种办法最好，哪种办法最不好？
?
?1、使用铁桶装提上三楼。
2、使用定滑轮和铁桶提到三楼。
3、使用动滑轮和铁桶提到三楼。
4、使用动滑轮和布袋提到三楼
?探究第一个方法过程中都要做哪些功？
?（1）对沙子做功： 。
（2）对桶做功： 。
（3）克服自重做功： 。
?
?已知：
沙子重 100 N；桶重 20 N；体重 400 N；口袋重 5 N；滑轮重 10 N。
?探究第二个方法过程中都要做哪些功？
?（1）对沙子做功： 。
（2）对桶做功： 。
?已知：
沙子重 100 N；桶重 20 N；体重 400 N；口袋重 5 N；滑轮重 10 N。
?探究第三个方法过程中都要做哪些功？
?（1）对沙子做功： 。
（2）对桶做功： 。
（3）对动滑轮做的功： 。
?已知：
沙子重 100 N；桶重 20 N；体重 400 N；口袋重 5 N；滑轮重 10 N。
?探究第四个方法过程中都要做哪些功？
?（1）对沙子做功： 。
（2）对布袋做功： 。
（3）对动滑轮做的功： 。
?已知：
沙子重 100 N；桶重 20 N；体重 400 N；口袋重 5 N；滑轮重 10 N。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}次数
做功对象
功的大小
做功的意义
1
对沙子做的功
600J
为了达到目的，必须做的功，是对人们有用的功。
对桶做的功
120J
不需要，
但不得不做的功
克服人自
重做的功
2400J
2
对沙子做的功
600J
为了达到目的，必须做的功，是对人们有用的功。
对桶做的功
120J
不需要，
但不得不做的功
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}次数
做功对象
功的大小
做功的意义
3
对沙子做的功
600J
为了达到目的，必须做的功，是对人们有用的功。
对桶做的功
120J
不需要，
但不得不做的功
对动滑轮的功
60J
4
对沙子做的功
600J
为了达到目的，必须做的功，是对人们有用的功。
对口袋的功
30J
不需要，
但不得不做的功
对动滑轮的功
60J
有用功、额外功和总功
二、有用功、额外功和总功
1、有用功：
概念：为了达到 而必须做的功。用W有表示。
2、额外功：
(1)概念：对我们没有利用价值，但又不得不做的功。用W额。
注：
额外功一般是指克服机械的摩擦或自重所做的功。
3、总功：
(1)概念：有用功与额外功之和，用W总表示。
(2)表达式： W总= W有+ W额
注：
总功一般是指动力做的功或机械所做的功。
【思考】
?用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功？
?如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功？
【思路指导】
1、利用滑轮组做功
要达到目的，完成有用功，必须施加力 F 对滑轮做功，是总功。
提升重物，同时也必须将滑轮也提升。要克服滑轮重力和摩擦而额外做功，否则不能完成任务。这个功不是目的而又不得不做，是额外功。
提升重物是目的，是有用功。
2、利用杠杆和斜面做功
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}1、杠杆(利用杠杆提升物体时)
有用功
克服物体重
力所做的功
W有= .
额外功
克服杠杆
重力和摩
擦所做的功
W额=W总—W有
总 功
动力(F)乘
以动力移
动的距离
①W总=FS
②W总=Pt
P表示总功率或输出功率
【归纳提升】：三种四类简单机械做功的比较：
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}2、利用滑轮组竖直提升物体
有用功
克服物体重
力所做的功
W有= .
额外功
是克服动滑轮重、绳重和摩擦所做的功
①W额=W总—W有
②若不计绳重、摩擦力
W额=G动h
总 功
动力(F)乘
以动力移
动的距离
①W总=FS
②W总=Pt
P表示总功率或输出功率
二、滑轮组(利用滑轮组竖直提升物体或水平拉动物体时)
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}3、利用滑轮组沿水平方向移动物体
有用功
克服物体和接触面间
的摩擦力所做的功
W有= .
额外功
克服滑轮间的摩擦所做的功
W额=W总—W有
总 功
动力(F)乘以动力移动的距离
①W总=FS ②W总=Pt
P表示总功率或输出功率
图 示
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}4、斜面(利用斜面提升物体时)
有用功
克服物体重力所做的功
W有=Gh
额外功
克服物体和斜面间的
摩擦力(f)所做的功
①W额=W总—W有
② W额=fs(s为物体沿斜面移动的距离)
总 功
动力(F)乘以动力移动的距离
①W总=FS ②W总=Pt
P表示总功率或输出功率
图 示
1、卖茶杯的人，从货架上拿起茶杯；喝茶水的人，从桌面上端起盛茶水的茶杯，就两人克服茶杯重力做功的下列说法中正确的是（ ）
A. 都是有用功
B. 都是额外功
C. 对喝茶的人而言是有用功
D. 对卖茶杯的人而言是有用功
2、小明同学的体重为 500 N，他用重为 10 N 的水桶提着重 100 N 的水登上 5 m 高的教室使用，在这一过程中，他做的有用功和额外功分别是（ ）
A. 500 J 50 J
B. 500 J 2550 J
C. 550 J 2500 J
D. 3000 J 50 J 。
3、利用如图所示的滑轮，在粗糙水平面上匀速拉动物体，下列叙述正确的是（ ）
A. 克服物体重力做的功是有用功
B. 克服物体受地面摩擦力做的功是有用功
C. 绳子自由端的拉力 F 做的功是有用功
D. 克服物体受地面摩擦力做的功是额外功
4、某人用如图所示装置将重为 12 N 的物体匀速提高 0.1 m，拉力F＝6N ???????? ，则此人做的有用功为 ____ J，额外功为 ____ J。
在保证所做有用功一定的情况下，人们总是希望额外功在总功中所占的比例越少越好。有用功占总功的比例反映了机械的一项性能，在物理学中用机械效率来表示。
机 械 效 率
三、机械效率
1、定义：
物理学中，将_______跟______的比值叫做机械效率。
2、符号: .
3、计算公式： ______________。
注：机械效率只有大小，没有单位。由于有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 。机械效率通常用百分数表示。
变形公式： ， 。
（4）物理意义
机械效率是标志机械做功性能好坏的重要指标，机械效率越高，机械的性能越好。
注意：
(1)机械效率由有用功和总功或额外功两个因素决定，比较机械效率大小时，不能忽略任何一个。
（2）机械效率反映的是有用功在总功中所占的比值大小，与具体做功多少、是否省力、和功率大小(即做功快慢)都无关
(2)使用任何机械都不可避免地要做 ，有用功总是 ____总功，所以机械效率总是____1。
一些机械的机械效率
【思考】起重机的机械效率是50% ?????? ，它表示什么意义？
?
?使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是50% ???? ，也可以说有用功在总功中占的比例是50% ???? ，另外的50% ???? 是额外功。
归纳提升：三种四类简单机械，机械效率的比较
1、杠杆
2、滑轮或滑轮组竖直提升重物。
3、滑轮或滑轮组水平；拉动物体。
4、斜面。
1、下列关于机械效率的说法中正确的是（ ）
A. 越省力的机械，机械效率越高
B. 做功越慢的机械，机械效率越低
C. 做功越多的机械，机械效率越高
D. 总功相同时，额外功越小，机械效率越高。
2、下列关于功率、机械效率说法正确的是（ ）A. 省力越多的机械，机械效率越大
B. 机械做功越快，功率就越大
C. 单位时间做功越多的机械，机械效率越高
D. 机械做功越多，功率就越大
3、总功是 300 J，额外功是 30 J，则有用功和机械效率分别是（ ）。
A. 270 J，10% ??????????
B. 330 J，90% ??????????
C. 270 J，90% ??????????
D. 330 J，10% ??????????
4、工人用图示装置在 10 s 内将重为 450 N 的货物匀速提升 2 m，拉力的功率为 120 W。关于此过程，下列说法正确的是（ ）。
A. 做的有用功是 2700 J
B. 绳子自由端移动的距离是 8 m
C. 滑轮组的机械效率是75% ????????
D. 工人用的拉力大小为 150 N
5、如图所示，重为 100 N 的物体在水平拉力 F 的作用下，沿水平面做匀速直线运动，受到的摩擦力大小为 24 N。如果滑轮组的机械效率为80%，那么水平拉力大小为（ ）
A. 5 N B. 10 N C. 15 N D. 20 N
如果前面例题中用动滑轮提起的物体重为0.6t，那么机械效率还是44%吗？对一个机械来说，它的机械效率是恒定不变的吗？
【讨论与思考】
不是，机械效率不是固定不变的，机械效率反映的是机械在一次做功过程中有用功跟总功的比值，同一机械在不同的做功过程中，有用功不同，机械效率也会不同。
下面我们通过测滑轮组的机械效率的实验，来探究一下这个问题。
测量滑轮组的机械效率
四、测量滑轮组的机械效率
【实验原理】
【实验器材】
?弹簧测力计
?刻度尺
?铁架台、滑轮、细线、钩码。
【实验方法】：
控制变量法的应用
影响滑轮组机械效率的因素:
①提升物体的重力
②动滑轮的重力
③绳重、摩擦力。
（1）探究滑轮组的机械效率与物重的大小关系：
控制__________ 不变，改变滑轮组所吊钩码的___ __ 。
（2）探究滑轮组的机械效率与动滑轮重力大小的关系 ：
控制滑轮组所吊___ __相同，改变动滑轮的数量或换重力不同的 。
【数据记录表】
设计数据记录表格如下，分析表格数据可计算出有用功、额外功、总功及滑轮组机械效率
实验
次数
钩码所受
的重力
G/N
提升高度
h/m
有用
功
W有/J
拉力
F/N
绳端移动
的距离
S/m
总功
W总/J
机械效率
η
1
2
3
①用弹簧测力计测量钩码所受的重力G，并填入表格。
②按照图甲安装滑轮组，分别记下钩码和绳端的位置。
③如图乙所示，匀速缓慢拉动弹簧测力计，
使钩码升高，读出拉力F的值，用刻度尺
测出钩码上升的高度h和绳端移动的距离s，
将这三个量填入表格。
④算出有用功W有、总功W总、机械效率η，
并填入表格。
⑤改变钩码的数量，重复上面的实验。
甲
乙
【实验步骤】：
【数据处理和分析】
设计数据记录表格如下，分析表格数据可计算出有用功、额外功、总功及滑轮组机械效率
实验
次数
动滑轮
的重力
G动/N
物体的
重力
G物/N
物体升
高的高
度h/m
弹簧测
力计示
数F/N
绳端移
动的距
离s/m
机械效率η / %
1
0.5
1
0.1
0.6
0.3
2
0.5
2
0.1
1.0
0.3
3
0.5
4
0.1
1.8
0.3
4
1
2
0.1
1.3
0.3
实验
次数
动滑轮
的重力
G动/N
物体的
重力
G物/N
物体升
高的高
度h/m
弹簧测
力计示
数F/N
绳端移
动的距
离s/m
机械效率η
1
0.5
1
0.1
0.6
0.3
55.6%
2
0.5
2
0.1
1.0
0.3
66.7%
3
0.5
4
0.1
1.8
0.3
4
1
2
0.1
1.3
0.3
51.3%
【实验结论】:
(1)同一滑轮组，提升的物体 ，机械效率 ;
(2)不同滑轮组提升 物体，动滑轮 ，机械效率 。
注意：
滑轮组的机械效率与提升物体的高度、速度、绳子的段数、省力或费力等情况均无关。
（1）滑轮组绕线:
由n= ，确定承担对动滑轮及物体拉力的绳子段数,用“奇动偶定法”确定绕线方式。
（2）弹簧测力计要在 方向调0
（3）记录刻度尺的示数时要 。
【交流、反思与评估】
甲
乙
（5）实验中注意绳子的自由端，若最终与动滑轮相绕，则需要 向上 拉动物体。
（6）保持钩码匀速竖直上升，根据 ，
弹簧测力计的示数 拉力。
（7）不能让弹簧测力计保持静止，因为拉动时才有摩擦力，
静止没有摩擦力，若静止，读数时的拉力 实际拉力。
2、怎样提高滑轮组机械效率
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}影响因素
分析
改进措施（提高效率）
被提升物体的重力
同一个滑轮组，被提升物体的重力越大，做的有用功越多，机械效率越大
在机械承受的范围内，尽可能增加被提升物体的重力
动滑轮的自重
有用功不变时，减小提升动滑轮时做的额外功，可提高机械效率
改进滑轮结构，减轻滑轮自重
滑轮组自身部件的摩擦
机械自身部件的摩擦力越大，机械效率越低
对机械进行保养，保持良 好的润滑，减小摩擦
3、影响滑轮组机械效率的因素和改进措施
【拓展延伸】
在斜面粗糙程度相同时，斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关，斜面越陡，机械效率就越高。
斜面机械效率:
η=
W有
W总
=
Gh
Fl
1、用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组。把相同的重物匀速提升相同的高度。若不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（ ）
A. 绳子受的拉力F1和F2大小相等，滑轮组的机械效率相同
B. 绳子受的拉力F1和F2大小不相等，滑轮组的机械效率不同
C. 绳子自由端移动的距离不相等，机械效率相同
D. 绳子自由端移动的距离不相等，机械效率不同
2、如图所示，用相同的滑轮组成甲、乙两个滑轮组，分别将重力为G1、G2的重物匀速提升相同高度，所用的拉力均为 F，机械效率分别为η1和η2，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（ ）。
A. G1＞G2 ， η1＞η2 ??????????
B. G1＜G2 ， η1＜η2 ??????????
C. G1＝G2 ， η1＝η2
D. G1＞G2 ， η1＜η2 ??????????
3、某实验小组利用如图所示的装置测滑轮组机械效率，记录数据如下表：
（1）实验时，应沿竖直方向 _____ 拉动弹簧测力计。
（2）第②次实验中，拉力做的总功是 ____ J，滑轮组做的有用功是 ____ J，滑轮组的机械效率η＝_______ （结果保留一位小数）。
4、如图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重为 6 N。
（1）实验时应竖直向上 _____ 拉动弹簧测力计，测得拉力大小为 2.5 N。
（2）若钩码上升的高度为 10 cm，该滑轮组的机械效率为 ___ %???????? 。
（3）若仅增加钩码的质量，则该滑轮组的机械效率将 _____（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
5、工人用滑轮组把一箱箱货物从一楼提升到五楼，在滑轮组上加润滑油后，机械效率提高了，则加润滑油后工人提升同样的重物时，做的（ ）。
A. 有用功减小，总功不变
B. 有用功不变，总功减小
C. 有用功增加，总功增加
D. 有用功减小，总功减小
6、一台机械做功时，下列说法正确的是（ ）
A. 机械做的额外功越少，机械效率就越高
B. 机械做的有用功越多，机械效率就越高
C. 机械做的总功越多，机械效率就越高
D. 机械做的有用功在总功中占的比例越大，机械效率就越高 。
7、正确理解物理概念是学好物理的关键。关于功、功率和机械效率，下列说法正确的是（ ）
A. 功率大的机械，做功一定快
B. 做功多的机械，功率一定大
C. 做功快的机械，机械效率一定高
D. 通过改进机械的性能可以使机械效率达到100% ?????????? 。

8、用如图所示的滑轮组将重为 10 N 的物体匀速提升 0.1 m，拉力F＝6N ?????????? ，在这一过程中，下列说法正确的是（ ）
A. 所做的有用功为 1 J
B. 所做的额外功为 0.5 J
C. 所做的总功为 1.4 J
D. 此滑轮组的机械效率为 50% ?????????? 。
9、如图所示，甲、乙两滑轮组中所使用的滑轮相同，仅绳的绕法不同，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（ ）
A. 乙滑轮组更省力，机械效率也更高
B. 甲滑轮组更省力，机械效率也更高
C. 两滑轮组省力情况和机械效率都一样
D. 吊起相同重物时，两滑轮组机械效率
相同，甲滑轮组更省力。
10、如图，用 10 N 的拉力去拉 5 N 的物体，恰好使物体匀速上升，下列说法中正确的是（ ）
A. 没有沿竖直方向向下拉物体时，会使得拉力变大，机械效率变低
B. 该滑轮的效率只有50%，是因为它的实质是一个费力杠杆
C. 该滑轮费力，但省距离
D. 该滑轮的效率只有50%，是由绳重和摩擦导致的。
11、用一个动滑轮将重为 4 N 的物体匀速提升 2 m，拉力大小如图所示，则（ ）
A. 拉力是 2.4 N
B. 有用功是 4.4 J
C. 总功是 8.8 J
D. 机械效率是80% ?????????? 。
12、如图所示，当水平拉力F＝5N时，恰好可以使物体 A 沿水平地面向左做匀速直线运动。已知物体 A 重为 30 N，所受地面的摩擦力为 9 N，物体 A 水平移动了 1 m，下列说法正确的是（ ）
A.该滑轮为定滑轮。
B. 拉力 F 移动了 0.5 m
C. 拉力做功 5 J
D.该装置的机械效率为90%
13、如图所示，利用滑轮组将重 3 N 的物体，以0.2m/s的速度提升 1 m，拉力 F 为 2 N，（不计绳重及摩擦）下列说法正确的是（ ）
A. 绳自由端移动的速度为0.6m/s
B. 动滑轮重 2 N
C. 滑轮组的机械效率为 75%??????????
D. F 所做的有用功为 4 J。
14、如图，利用滑轮组将重 400 N 的物体，以0.3m/s的速度提升，拉力 F 为 250 N，忽略绳重和摩擦，下列说法正确的是（ ）
A. 绳子自由端移动 1 m，物体上升 1 m
B. 绳子自由端移动的速度为0.9m/s
C. 滑轮组的机械效率为80%
D. 加快物体的上升速度，可以提高滑轮组的机械效率。
15、在“测量滑轮组的机械效率”的实验中,某组同学用相同的滑轮安装了如图16-7甲、乙所示的滑轮组,实验测得的数据如下表所示,回答下列问题:
(1)该组同学准备了下列器材:
钩码、天平、滑轮组、细绳、弹簧测力计和刻度尺,其中多余的器材是　　。?
实验
次数
动滑轮
的重力
G动/N
物体的
重力
G物/N
物体升
高的高
度h/m
弹簧测
力计示
数F/N
绳端移
动的距
离s/m
机械效率η
1
0.5
1
0.1
0.6
0.3
55.6%
2
0.5
2
0.1
1.0
0.3
66.7%
3
0.5
4
0.1
1.8
0.3
(2)上表中实验数据是用图　　　　所示的滑轮组测得的。
实验中应沿竖直方向　　 　　拉动弹簧测力计,使物体缓缓上升。小组同学提出实验过程中边拉动边读数,弹簧测力计的示数不稳定,应该静止读数,你认为他的想法　　　(选填“正确”或“不正确”),因为他没考虑到　　　　对滑轮组机械效率的影响。
第3次实验中应补充的数据是　　　　。根据第1次实验中的数据,若不计绳重和摩擦,要使滑轮组达到省力的效果,则提升物体的重力不得小于　　　　N。?
实验
次数
动滑轮
的重力
G动/N
物体的
重力
G物/N
物体升
高的高
度h/m
弹簧测
力计示
数F/N
绳端移
动的距
离s/m
机械效率η
1
0.5
1
0.1
0.6
0.3
55.6%
2
0.5
2
0.1
1.0
0.3
66.7%
3
0.5
4
0.1
1.8
0.3
(3)分析表中的数据可知:随着物重的增加,额外功　　　(选填“变大”“变小”或“不变”),原因是　 。?
(4)根据以上实验数据可以得出如下结论:同一滑轮组的机械效率主要与　　　有关。通过分析表格中的数据,小组同学得到了提升滑轮组机械效率的方法。
实验
次数
动滑轮
的重力
G动/N
物体的
重力
G物/N
物体升
高的高
度h/m
弹簧测
力计示
数F/N
绳端移
动的距
离s/m
机械效率η
1
0.5
1
0.1
0.6
0.3
55.6%
2
0.5
2
0.1
1.0
0.3
66.7%
3
0.5
4
0.1
1.8
0.3
通过分析表格中的数据,小组同学得到了提升滑轮组机械效率的方法。汽车作为一种“机械”,提升效率对节能减排有重要意义。请你指出以下三种提高效率的方法中,方法　　　　的原理与本实验结论是相同的。?
方法一:鼓励人们“拼车”出行,使汽车尽量装满人员;
方法二:汽车制造厂用新材料减轻汽车重量;
方法三:经常给汽车做保养,保持良好润滑。
(5)小明发现：绳端移动的距离，始终与钩码提升高度成倍数关系。于是他认为:钩码数量一定时,无论将钩码提升多高,都不影响该滑轮组的机械效率。
小芳则认为:钩码提升的高度不同,有用功就不同,机械效率就变化了,你认为　　　　的看法是正确的。?
实验
次数
动滑轮
的重力
G动/N
物体的
重力
G物/N
物体升
高的高
度h/m
弹簧测
力计示
数F/N
绳端移
动的距
离s/m
机械效率η
1
0.5
1
0.1
0.6
0.3
55.6%
2
0.5
2
0.1
1.0
0.3
66.7%
3
0.5
4
0.1
1.8
0.3
(6)若将此滑轮组换一种绕绳方法,不计摩擦及绳重,提升相同的物体时,滑轮组的机械效率　 ;?
若在图甲装置的基础上,增加一个动滑轮,改为如图丙所示的装置,提升同一物体,则滑轮组的机械效率　　　　。(均选填“变大”“变小”或“不变”)