20金字塔 课件（39张PPT)

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人教部编版语文
五年级下册
金字塔
1.认识“译、愧”等10个生字。
2.了解两篇短文分别采用了怎样的方式来介绍金字塔，两种方式有什么不同。说说你对金字塔有了哪些了解。
3.了解非连续性文本的特点。
学习目标
资料链接
金字塔 古代埃及、美洲等地的一种方锥形建筑物。形似汉字“金”字,故称“金字塔”。古代埃及金字塔是法老(国王)的陵墓。其中胡夫金字塔最大,今仍存于开罗近郊吉萨。胡夫金字塔的塔基呈正方形，塔底边长约230米，高约147米，用230万块巨石叠成,塔内有甬道、阶梯、墓室等复杂结构。据说由农民、奴隶历时30年筑成。埃及胡夫金字塔是世界建筑的奇迹,至今还有很多未解之谜。
作者简介
穆青（1921—2003）新华通讯社原社长，当代著名新闻记者。他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。
译（文 ）（羞）愧 熠熠（发光） 遐（想）
黏（着 ）（刀）刃 埃（及） （泛）滥
淤（泥） （精）湛
我会认
仔细观察图片,这些金字塔给你留下的第一印象是怎样的？
金光闪闪、雄伟壮观、古色古香。
巴比伦、古埃及、古印度和中国被称为四大文明古国，说到中国，人们必然会想到“万里长城”，而说到埃及，人们必然会想到“金字塔”。让我们走进课文去感受金字塔的壮观吧！
1. 两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？
课文解读
第一篇文章是写景抒情的散文， 主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪； 第二篇文章则是一个非连续性文本，主要以“胡夫金字塔”为例，介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的雄伟以及精湛的工艺、巧妙的设计， 还对古埃及悠久的文明成就做了简要的补充。这两篇文章风格迥异，互为印证，让读者对金字塔这一世界奇迹有了更为全面、丰富的了解。
想一想，两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？
《金字塔夕照》
介绍了金字塔的外观。向世人展现出了一幅幅金字塔在夕阳照耀下的美丽图景。描绘出金字塔的神秘和绝美，十分形象、具体。
《不可思议的金字塔》
介绍了最大的金字塔——胡夫金字塔的结构和相关资料。
这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？结合每一部分来体会。
文章的说明对象是“夕阳下的金字塔”，在作者的笔下，夕阳下的金字塔的特征是什么？请找出最能概括其特征的语句。
金字塔夕照
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
关键字
作者捕捉到了夕阳、田野、沙漠、 尼罗河水、金字塔瞬间的特色——金色，运用反复的修辞手法，描写了在夕阳映照下，金金字塔及周围的景物都呈现出金色的壮丽情景，给人呈现一种立体画面感。
远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。
运用比喻的修辞手法，把金字塔比作金山，突出了远望金字塔的感受——高大雄伟、光彩夺目。
比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
好处是使事物形象、生动，突出特点。
比喻
母亲像帆船，让我顺利地到达彼岸。
仿写
夕阳下的金字塔真是太美了！都让我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：
有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。
敬佩
语文要素
为什么说金字塔不可思议呢？让我们继续学习第二篇文章《不可思议的金字塔》，小组合作朗读这篇文章，同桌互相交流，表达出自己的感受吧！
不可思议的金字塔
读一读，填一填。
世界上最大的金字塔是（ ），建于公元前（ ），建在（ ）的西岸。
胡夫金字塔用约（ ）块石材建成，平均每块重（ ）吨左右。整个胡夫金字塔相当于（ ）楼高，塔底面积有（ ）个篮球场那么大。
2600年左右
胡夫金字塔
2.5
230万
50层
尼罗河
126
运用了列数字、作比较的说明方法，从中能感受到金字塔规模宏 大的特点。
共用23万块石头建成，平均每块重2.5吨。整个胡夫金字塔相当于50层楼高，塔底面积有126个篮球场那么大，体积是1万多个教室的总和。
读一读，填一填。
在天文历法方面，埃及人将一年定为（ ）天，并规定每年（ ）个月，一个月（ ）天。
古埃及人很早就掌握了精湛的（ ）技术。古埃及人还有（ ）、（ ）等多种令人惊叹的建筑成就。
神庙
造船
石窟陵墓
12
365
30
1.两篇文章中，哪些内容可以相互印证？
金字塔的位置，金字塔悠久的历史和宏伟的建筑规模。
思考
2.讲述古埃及的历史，与金字塔有什么关系？
（1）尼罗河水每年定期泛滥，使 耕地肥沃，农业发达，养育了古埃及众多人口，为金字塔的建造提供了大量劳动力。
（2）古埃及人在科学上取得了伟大的成就，所以他们能把金字塔建造得这样精美和巧妙。
（3）古埃及人有精湛的造船技术，他
们才可以运送如此巨大的石料，建造这样宏大雄伟的金字塔。
3.想一想：这两篇文章表达了作者怎样的思想感情。
这两篇文章都表达了作者对埃及人民勤劳与智慧的敬佩和赞美。
我来说一说
金字塔是如何建成的？我能借助课文内容，大胆推测。
示例
古埃及人把用船拉来的巨石 放在木橇上，然后用人或牲畜来拉。 他们为了运送巨石，专门修设了一条石路。就这样，他们把无数的巨石运到了施工场地。
开始砌金字塔了，他们先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上 去，金字塔有多高，土坡就有多高。 塔建成后，他们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。
文章结构
本文中的两篇文章运用不同的文体，从不同角度介绍了埃及金字塔悠久的历史、厚重的文化、庞大的规模和鲜明的特色，让读者深入感受金字塔这一人类奇迹。
主题归纳
随堂练习
一、给加点的字选择正确的读音。
熠熠（yì zhě） 淤泥（yú yū ）
遐想（xiá jiǎ ） 黏着（zhē zhuó）
羞愧（kuì guǐ） 黄澄澄( chéng dèng)
√
√
√
√
√
√
◎悠远地思索或想象。
◎不可想象，不能理解（原来是佛教用语，含有神秘奥妙的意思）。
◎当之无愧；当得起。
二、选择意思相对应的词语并连线。
不愧
遐想
不可思议
熠熠
◎形容闪光发亮。
三、照样子写词语（至少写三个）
黄澄澄
金灿灿、黑漆漆 、绿油油、 白花花、 红扑扑、 明晃晃、白茫茫、 静悄悄、水汪汪、胖乎乎、 笑盈盈、 白皑皑
拓展空间
世界八大奇迹
1.埃及胡夫金字塔
2.巴比伦空中花园
3.阿尔忒弥斯神庙
4.奥林匹亚宙斯神像
5. 摩索拉斯陵墓
6. 罗德岛太阳神巨像
7. 亚历山大灯塔
8. 秦始皇陵兵马俑
熟读课文，会认课文中的生字词，真正认识金字塔这一人类奇迹的多个方面。
课下认真体会两种文体的表达效果，并尝试选一种文体写一篇介绍某个地方的文章。
课后作业
谢谢观看