数学五年级下北京版6.1《分数的意义》课件2

课件31张PPT。分数的意义北京版五年级数学下册教学目标1.知识目标：使大家全面认识单位“1”，理解并掌握分数的意义，分子、分母、分数单位的具体含义。
2.能力目标：体会分数意义中部分与整体的关系。
3.情感目标：通过操作，理解并形成概念，培养大家观察能力，促进思维发展。 （1）把8个苹果平均分给4个小朋友，
每个人分得几个？ （ ）（2）把12个橘子平均分给4个小朋友，
每个人分得几个？ （ ）（3）把1个蛋糕平均分给4个小朋友，
每个人分得几个？ （ ）2 个3 个个复习：把一块月饼平均分成4份,每份是它的四分之一。把一张正方形纸平均分成4份,每份是它的四分之一。把一条线段平均分成4份,每份是它的四分之一。平均分 成 4 份，把4个苹果看作一个整体，1 份是这个整体的（ ），3 份是这个整体的（ ）。平均分 成 2份，把4个苹果看作一个整体，1 份是这个整体的（ ）。单位“1”说一说：什么是单位“1”？如：一块月饼、一个正方形、一个计量单位等1.表示一个物体如：一些苹果、一些熊猫等2.表示多个物体 11.小组内先确定一个分数。
2.分一分——选择学具表示这个分数。
3.画一画——用简单的图形表示这个分数。
4.说一说——组内互相说说这个分数。要求：议一议：什么是分数？把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫分数。 生活中人们常用分数描述。谁能联系生活实际说一个分数？(表示把单位“１”平均分成7份)(表示有这样的2份)做 一 做53单位“1”( )填 一 填2.看图写出蓝色表示的分数。( )( )( )( )( )说一说1.王佳明、谭雨轩占二组同学的几分之几？2.王佳明、谭雨轩占全班女同学的几分之几？ 3.王佳明、谭雨轩占全班同学的几分之几？同是这两个同学，为什么所表示的分数不一样？拿 一 拿女同学到前面拿走全部的2/11 男同学代表拿走剩下的1/9 女同学拿走剩下的1/4 男同学拿走剩下的2/3 女同学拿走剩下的1/2 通过这节课的探索和研究，你有什么收获想告诉大家？本课小结