新人教版九年级下册第十一单元 盐 化肥 2022年单元测试卷（word版含解析）

新人教版九年级下册《第11章盐化肥》 2022年单元测试卷
下列有关碳酸氢钠叙述正确的是
A. 碳酸氢钠俗称苏打 B. 碳酸氢钠属于碱
C. 碳酸氢钠用于治疗胃酸过多症 D. 碳酸氢钠的化学式为
除去下列物质中的少量杂质，下列选用试剂或方法正确的是
选项 物质 杂质 试剂或方法
溶液 加入过量的铁粉，过滤
加入适量稀盐酸
点燃
食盐 糖 加入足量水溶解、过滤、洗涤、烘干
A. B. C. D.
下列对于海洋开发利用的说法，正确的是
A. 海水“晒盐”得到的是纯净食盐
B. 海洋是个巨大的资源宝库，如何从中获得廉价的淡水对缓解水资源危机意义重大
C. 海底的可燃冰燃烧后不会产生温室效应
D. 可以从海水中直接提取纯碱
合理施用化肥可以提高农作物的产量，下列有关化肥的认识错误的是
A. 是一种复合肥 B. 农作物缺氮会引起叶子发黄
C. 玉米倒伏是因为缺磷 D. 观察颜色可区别氯化钾与磷矿粉
施用钾肥能增强农作物的抗倒伏能力。下列物质可用作钾肥的是
A. B. C. D.
下列是有关碳酸钠与盐酸反应的实验及图象，有关说法错误的是
A. 实验不能用于验证质量守恒定律
B. 实验能用于在实验室制取二氧化碳
C. 实验中澄清石灰水未变浑浊，可能因为盐酸太浓
D. 图象中点所对应溶液中的阴离子可能是和
下列每组中的两种固体物质，只用水做试剂，不能将其鉴别出来的是
A. 、 B. 、
C. 、 D. 、
下列关于碳酸钠与碳酸氢钠的说法错误的是
A. 溶液呈碱性 B. 固体难溶于水
C. “纯碱”是碳酸钠的俗名 D. 可用于烘焙糕点
实验室中有两瓶失去标签的稀盐酸和氯化钠溶液，下列四种试剂中能将其鉴别出来的是
A. 溶液 B. 无色酚酞试液 C. 溶液 D. 溶液
运用分类法学习和研究化学物质，能够收到事半功倍的效果。下列物质属于碱的是
A. B. C. D.
请从下列物质中选择合适的物质，用相应序号填空。
氧气氢气小苏打碳酸钙氯化钠硝酸钾
最清洁的燃料是 ______ 。
属于复合肥料的是 ______ 。
可用作补钙剂的是 ______ 。
厨房里常用的调味品是 ______ 。
海水“晒盐”主要发生 ______选填“物理”或“化学”变化，“海水晒盐”利用 ______的原理进行结晶，析出晶体后的“母液”一定为氯化钠的 ______选填“饱和”或“不饱和”溶液，氯化钠是由 ______构成的选填“分子”、“原子”或“离子”。
酸、碱、盐是我们身边重要的化合物。
碱溶液有许多共同性质，是因为不同的碱溶液中都有 ______填离子符号；
酸碱盐之间发生复分解反应发生的条件：生成物中有 ______等；
生活中常用稀盐酸除铁锈，该反应中溶液颜色变化是由无色变成 ______色；写出该反应的化学方程式 ______；
将一定量的硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合，充分反应后过滤，得到无色溶液。该无色溶液中一定含有溶质硫酸钠，可能含有溶质为 ______填名称。若要验证这种可能含有的溶质，不宜使用 ______填字母。
A.酚酞试液
B.试纸
C.
D.
除去溶液中、、杂质的操作有：加过量的溶液； 加过量溶液； 过滤； 加适量的盐酸； 加过量的溶液。提示：、、难溶于水
以上操作合理的先后顺序为______ 数字序号不能重复使用。
上述试剂中不能用代替，请说明原因______。
上述流程中，若将过滤和加盐酸的操作顺序颠倒，所得溶液中含哪些杂质？______。
抗击新冠肺炎疫情中，消毒液是一种重要的消毒剂，其主要有效成分为次氯酸钠，化学式为。
次氯酸钠的物质分类属于：______；
A.氧化物
B.混合物
C.化合物
D.酸
E.盐
次氯酸钠中含有的原子团是 ______填符号，次氯酸钠中氯元素化合价是 ______。
小红家是农场种粮大户，小红经常利用所学知识帮父母解决实际问题．
今春垦区普遍低温，小红建议适当增加下列化肥中______填字母序号的施用量，以增强作物的抗寒能力．
A.
她用试纸测得自家土壤浸出液的为，应施用______来改良土壤．她告诉父母该物质不能与硝酸铵等铵态氮肥共同施用，否则会______．
她还要帮助父母配制 的氯化钠溶液用于选种，需称量______氯化钠．
小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如下所示．请回答以下问题．
物质的名称______；操作的名称是______，若经过操作后，所得液体中仍有浑浊，其原因可能是______．
操作主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是______．
小刚取少量液体于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体是______经过操作以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是______．
某化学兴趣小组的同学为了探究“复分解反应发生的条件”，做了两个实验：溶液分别与溶液、溶液反应。实验结束后将两实验中的废液倒入同一个干净的烧杯中，充分混合后过滤，得到滤液呈无色。
写出废液混合后使滤液变无色时一定发生的反应的化学方程式：______。
取少量滤液于试管中，滴入紫色石蕊试液，石蕊溶液仍为紫色，则滤液呈______性填“酸”、“中”、“碱”。
该小组的同学对滤液中溶质的成分继续进行了如下探究实验：
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：______；猜想Ⅱ______；猜想Ⅲ______。
【实验探究】
实验操作 实验现象 实验结论
实验：取少量滤液于试管中，加入适量的纯碱溶液，振荡。 无明显现象 猜想Ⅱ不成立
实验
______ 产生白色沉淀 猜想Ⅲ成立
在实验的溶液中滴加无色酚酞溶液，观察到酚酞溶液变成红色。
【交流拓展】要使蓝色溶液变成无色，还可以用不同于上述原理的方法，即在蓝色溶液中加入足量的______。
某氯化钠样品中含有硫酸钠、氯化镁、氯化钙等杂质，设计如下过程除去杂质：
步骤Ⅰ：加足量的水溶解。
步骤Ⅱ：依次加入过量的氯化钡溶液、过量的氢氧化钠溶液、过量的溶液，充分反应后过滤。
步骤Ⅲ：加入足量的稀盐酸。
根据上述过程回答下列问题：
步骤Ⅰ需要用到的玻璃仪器是______和______。
步骤Ⅱ中加入氯化钡溶液时，发生反应的化学方程式是______；物质是______溶液。
步骤Ⅱ得到的固体中主要含有的物质是______。步骤Ⅱ中可以用过量的______溶液填一种物质代替氯化钡和氢氧化钠两种溶液，也可以达到相同实验目的。
步骤Ⅲ加入足量稀盐酸的目的是______；步骤Ⅳ的实验操作名称是______。
某兴趣小组向甲、乙试管中各加入的溶液，再向两支试管中加入的溶液，甲试管中加入、乙试管中加入滴，振荡后观察到甲试管中有蓝色沉淀生成，乙试管中有浅绿色沉淀生成。
【实验讨论】得到的蓝色沉淀一定是氢氧化铜，写出反应的化学方程式：______，那么浅绿色沉淀是什么呢？
【查阅资料】溶液和溶液反应可生成碱式硫酸铜，它是浅绿色固体，受热会分解；
碱式硫酸铜有多种可能的组成，如、或；
气体能使酸性高锰酸钾溶液褪色。
【实验探究】该小组对碱式硫酸铜产生了兴趣，想探究碱式硫酸铜受热分解的产物。
【实验设计】取少量碱式硫酸铜加入试管中并按以下流程进行实验：
实验结束后，试管中残留有黑色固体，滴入稀硫酸后观察到______的现象，证明该黑色固体是氧化铜；中无水硫酸铜变为蓝色，证明有水生成；中酸性高锰酸钾溶液褪色，证明生成______；中气体能使带火星木条复燃，证明有______生成；
【实验反思】
当溶液和溶液反应时，只要溶液的量一定，溶液______填“过量”或“不足”时就能生成浅绿色沉淀；
碱式硫酸铜可表示为：，如将改写该表示方式，则与的比值为______；
【拓展延伸】当反应物的量不同，产物可能不同，试另举一个例子：______。
小华同学为了寻找含碳酸钙质量分数超过的石灰石，对一样品进行了如下的定量实验：用图所示的装置进行实验，将稀盐酸全部加入锥形瓶中，天平示数的变化如图所示。请计算：
该实验中生成的二氧化碳的质量是 ______。
若要确定样品中碳酸钙已反应完，请写出你的实验方案简要说明操作步骤和现象：______。
试通过计算推断该石灰石样品的纯度是否符合要求 ______样品中的杂质不与盐酸反应。
若碳酸钙质量分数超过的石灰石其含钙的质量分数为，则的取值范围是 ______石灰石样品中的杂质不含钙。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：碳酸氢钠俗称小苏打，苏打是碳酸钠的俗称，故A错误；
B.碳酸氢钠是由钠离子与碳酸氢根离子构成的化合物，属于盐，故B错误；
C.碳酸氢钠能与胃液中的盐酸反应，所以碳酸氢钠用于治疗胃酸过多症，故C正确；
D.碳酸氢钠的化学式为，故D错误。
故选：。
根据碳酸钠的俗称与化学式、组成与分类以及物质的性质与用途来分析。
本题考查了常见物质的组成、分类、性质以及用途等，难度不大。
2.【答案】
【解析】解：、铁和硫酸铁反应生成硫酸亚铁，和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，除去了原物质硫酸铁，该选项不正确。
B、碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，该选项正确。
C、二氧化碳不支持燃烧，一氧化碳不能被点燃，该选项不正确。
D、氯化钠和糖都是易溶于水的物质，加入足量水溶解、过滤、洗涤、烘干得到的仍然是食盐和糖的混合物，该选项不正确。
故选：。
A、铁和硫酸铁反应生成硫酸亚铁，和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜。
B、碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳。
C、二氧化碳不支持燃烧。
D、氯化钠和糖都是易溶于水的物质。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
3.【答案】
【解析】解：、海水“晒盐”得到的是粗盐，含有泥沙、可溶性杂质等，属于混合物，故选项说法错误。
B、地球上淡水资源很少，海洋是个巨大的资源宝库，如何从中获得廉价的淡水对缓解水资源危机意义重大，故选项说法正确。
C、可燃冰的主要成分是甲烷的水合物，甲烷燃烧生成二氧化碳气体，会产生温室效应，故选项说法错误。
D、海水中不含碳酸钠，不能从海水中直接提取纯碱，故选项说法错误。
故选：。
A、根据海水晒盐的产物，进行分析判断。
B、根据海洋资源的利用，进行分析判断。
C、根据可燃冰的主要成分是甲烷的水合物，进行分析判断。
D、根据海水中不含碳酸钠，进行分析判断。
本题难度不大，了解海水“晒盐”的原理、海洋资源的利用等是正确解答本题的关键。
4.【答案】
【解析】解：、硝酸钾中含有氮元素和钾元素，属于复合肥。故选项说法正确。
B、农作物缺氮会引起叶子发黄，故选项说法正确。
C、玉米倒伏是因为缺钾，故选项说法错误。
D、根据磷矿粉呈灰白色，氯化钾为白色，可以将磷矿粉区分出来，故选项说法正确。
故选：。
氯化铵、碳酸氢铵、氯化钾是白色的固体，而磷矿粉是灰白色固体；碳酸氢铵容易分解生成有强烈刺激性气味的气体氨气；氯化铵属于铵盐，铵盐遇碱放氨气；据此解答该题即可．
此题难度不大，掌握肥料的种类以及作用等即可顺利解答．
5.【答案】
【解析】解：、中含有氮元素，属于氮肥。故选项错误；
B、中含有钾元素，属于钾肥。故选项正确；
C、中含有氮元素，属于氮肥。故选项错误；
D、中含有磷元素，属于磷肥。故选项错误。
故选：。
含有氮元素的肥料称为氮肥。含有磷元素的肥料称为磷肥。含有钾元素的肥料称为钾肥。同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。
解答本题要掌握化肥的分类方法方面的内容，只有这样才能对各种化肥进行正确的分类。
6.【答案】
【解析】解：、碳酸钠和盐酸反应会生成二氧化碳，验证质量守恒定律需要在密闭容器中反应，故A正确；
B、实验室制取二氧化碳常用石灰石和稀盐酸，碳酸钠和浓盐酸反应速率太快，二氧化碳中会混有氯化氢而不纯净，故B错误；
C、浓盐酸具有挥发性，溶于水生成盐酸，会与氢氧化钙反应生成氯化钙和水，所以实验中澄清石灰水未变浑浊，可能因为盐酸太浓，故C正确；
D、碳酸钠和稀盐酸反应，二氧化碳逐渐增大，横坐标表示反应时间，点可能表示加入的盐酸不足，碳酸钠没有完全反应，故D正确。
故选：。
A、根据碳酸钠和盐酸反应会生成二氧化碳，验证质量守恒定律需要在密闭容器中反应进行分析；
B、根据实验室制取二氧化碳常用石灰石和稀盐酸，碳酸钠和浓盐酸反应速率太快，二氧化碳中会混有氯化氢而不纯净进行分析；
C、根据浓盐酸具有挥发性，溶于水生成盐酸，会与氢氧化钙反应生成氯化钙和水进行分析；
D、根据碳酸钠和稀盐酸反应，二氧化碳逐渐增大，横坐标表示反应时间，点可能表示加入的盐酸不足，碳酸钠没有完全反应进行分析。
本题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程并能结合图象分析问题。
7.【答案】
【解析】解：、硫酸铜溶于水呈蓝色，硝酸钾溶于水为无色，可以鉴别；
B、氯化钾和氯化钠溶于水都是无色的，无法鉴别；
C、氯化银不溶于水，硝酸钠溶于水，现象不同，可以鉴别；
D、硝酸铵溶于水温度降低，氯化钠溶于水温度不变，现象不同，可以鉴别；
故选：。
根据已有的物质的性质以及物质间反应的现象进行分析解答即可。
本题考查的是常见的物质的鉴别，完成此题，可以依据已有的物质的性质差异进行。
8.【答案】
【解析】解：、溶液呈碱性，故选项说法正确。
B、固体易溶于水，故选项说法错误。
C、“纯碱”是碳酸钠的俗名，故选项说法正确。
D、可用于烘焙糕点，故选项说法正确。
故选：。
根据碳酸钠和碳酸氢钠的俗称、溶解性、化学性质、用途，进行分析判断。
本题难度不大，了解碳酸钠和碳酸氢钠的俗称、物理性质、化学性质、用途的女是正确解答本题的关键。
9.【答案】
【解析】解：、稀盐酸和氯化钠溶液均能与硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀，不能出现两种明显不同的现象，不能鉴别，故选项错误。
B、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色，稀盐酸和氯化钠溶液分别显酸性、中性，使酚酞溶液分别显示无色、无色，不能出现两种明显不同的现象，不能鉴别，故选项错误。
C、溶液与盐酸反应产生二氧化碳气体，与氯化钠溶液不反应；分别滴加溶液，产生气泡的是盐酸，无明显变化的是氯化钠溶液；能出现两种明显不同的现象，可以鉴别，故选项正确。
D、硫酸钠溶液与稀盐酸和氯化钠溶液均不反应，不能出现两种明显不同的现象，不能鉴别，故选项错误。
故选：。
根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．
本题有一定难度，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象．
10.【答案】
【解析】解：氮气是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故A错误；
B.氯酸钾是由钾离子和氯酸根离子组成，属于盐，故B错误；
C.氢氧化钾电离出的阴离子全部是氢氧根离子，属于碱，故C正确；
D.硫酸是由氢离子和硫酸根离子构成的化合物，属于酸，故D错误；
故选：。
碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，据此进行分析判断。
本题考查了物质分类、物质组成，注意概念的理解，题目难度不大。
11.【答案】
【解析】解：氢气燃烧只生成水，是最清洁的燃料。
硝酸钾中含有钾元素与氮元素，属于复合肥料。
碳酸钙中含有钙元素，能与胃酸中的盐酸反应生成可被人体吸收的氯化钙，所以碳酸钙可用作补钙剂。
氯化钠是厨房里常用的调味品。
故答案为：；
；
；
。
物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途进行分析解答即可。
本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见气体的性质与用途是正确解答此类题的关键。
12.【答案】物理 蒸发 饱和 离子
【解析】解：食盐的溶解度受温度的影响小，从食盐溶液中获得食盐主要利用阳光和风蒸发水分，使海水中的水分蒸发掉，使氯化钠结晶出来，利用的是蒸发结晶的原理，海水“晒盐”主要发生的是物理变化。
析出晶体后的“母液”，不能继续溶解氯化钠，一定为氯化钠的饱和溶液。
氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。
故答案为：
物理；蒸发；饱和；离子。
食盐的溶解度受温度影响变化不大，利用海水晒盐，是利用了蒸发结晶的原理，据此进行分析解答。
本题难度不大，掌握常见的结晶蒸发结晶和降温结晶的原理、饱和溶液的特征等并能灵活运用是正确解答此类题的关键。
13.【答案】 水或气体或沉淀 黄 氢氧化钠
【解析】解：碱是指在水溶性中解离出来阴离子全部是氢氧根离子的化合物，故答案为：；
酸碱盐之间发生复分解反应发生的条件是在生成物中有水或气体或沉淀生成，故答案为：水或气体或沉淀；
氧化铁和稀盐酸反应生成氯化铁和水，溶液中含有铁离子，因此溶液是变为黄色，反应的方程式为，故答案为：黄；；
硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，得到无色溶液，则溶液中一定不含硫酸铜溶液，可能含有氢氧化钠。
A、氢氧化钠能使酚酞溶液变红色，可以验证；
B、通过测定溶液的大于，可以验证；
C、氢氧化钾和氢氧化钠不反应，不能验证；
D、氯化钠和氢氧化钠不反应，不能验证。
故答案为：氢氧化钠；。
根据碱的概念进行分析；
根据复分解反应的条件进行分析；
根据氧化铁和稀盐酸反应生成氯化铁和水进行分析；
根据硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠进行分析。
碱是指在水溶性中解离出来阴离子全部是氢氧根离子的化合物；
酸碱盐之间发生复分解反应发生的条件是在生成物中有水或气体或沉淀生成。
14.【答案】或 碳酸钾和氯化钙反应生成氯化钾，氯化钾属于新的杂质，所以不能用代替 氯化镁、氯化钙、氯化钡
【解析】解：以上操作合理的先后顺序为：加过量的溶液除去氯化镁，加入过量的溶液除去硫酸钠，加入加过量的溶液除去氯化钙和过量的氯化钡，过滤除去沉淀，加入稀盐酸除去过量氢氧化钠和碳酸钠，或加入过量的溶液除去硫酸钠，加过量的溶液除去氯化镁，加入加过量的溶液除去氯化钙和过量的氯化钡，过滤除去沉淀，加入稀盐酸除去过量氢氧化钠和碳酸钠，即顺序是或；故填：或；
碳酸钾和氯化钙反应生成氯化钾，氯化钾属于新的杂质，所以不能用代替；故填：碳酸钾和氯化钙反应生成氯化钾，氯化钾属于新的杂质，所以不能用代替；
氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水，碳酸钡和盐酸反应生成氯化钡、水和二氧化碳，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，所以上述流程中，若将过滤和加盐酸的操作顺序颠倒，所得溶液中含氯化镁、氯化钙、氯化钡。故填：氯化镁、氯化钙、氯化钡。
根据碳酸钠溶液要在氯化钡溶液加入后再加入进行分析；
根据碳酸钾和氯化钙反应生成氯化钾进行分析；
根据以上各物质反应后的生成物进行分析。
加入碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和氯化钡溶液除去杂质时，碳酸钠溶液应该在加入氯化钡溶液后再加入，否则过量的氯化钡溶液无法除去。
15.【答案】
【解析】解：由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，盐是电离出金属离子和酸根离子的化合物；次氯酸钠的物质分类属于化合物，也属于盐；故答案为：；
次氯酸钠中含有的原子团是；设次氯酸钠中氯元素化合价是，，；故答案为：；。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素；酸是电离出的阳离子全部是氢离子的化合物；碱是电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；盐是电离出金属离子和酸根离子的化合物；
原子团、化合价，有关的计算要正确。
本考点考查了物质的分类、化合价等，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
16.【答案】 熟石灰 产生氨气，降低肥效
【解析】解：磷肥具有抗寒抗旱能力，氮磷钾这三种元素中只含有氮元素的是氮肥．只含有钾元素的是钾肥，只含有磷元素的是磷肥．含有两种或两种以上元素的化肥是复合肥，属于磷肥；
用试纸测得自家土壤浸出液的为，说明显酸性，用熟石灰改良酸性土壤，铵态氮肥与碱性肥料结合能产生氨气，降低肥效，熟石灰属于碱，硝酸铵属于铵态氮肥，所以二者不能共同使用，能产生氨气，降低肥效；
氯化钠质量为：．
故答案为：；熟石灰；产生氨气，降低肥效；．
磷肥具有抗寒抗旱能力；熟石灰改良酸性土壤；铵态氮肥与碱性肥料结合能产生氨气，降低肥效；溶质质量溶液质量溶质质量分数
解答本题关键是要知道肥料的判断方法，知道用熟石灰改良酸性土壤，铵态氮肥与碱性肥料结合能产生氨气，不能混合使用；知道溶质的计算方法．
17.【答案】明矾；过滤；滤纸破了或者液面高于滤纸的边缘；活性炭；硬水；有大量气泡产生
【解析】解：在自来水的生产中一般要先加入絮凝剂，使小颗粒泥尘凝聚成大颗粒，最常用的絮凝剂是明矾；紧接着是过滤，分离出不溶性的固体，所以操作是过滤，使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是引导液体的流向，简称引流；所得液体中仍有浑浊，可能是滤纸破了或者液面高于滤纸的边缘；
操作主要是除去一些异味和色素，经过过滤得到的水还含有有色或有异味的物质，要经过活性炭吸附才能除去；
硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，当加入肥皂水后，会出现许多浮渣，因此液体是硬水；经过操作以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是有大量气泡产生．
故答案是：明矾；过滤；滤纸破了或者液面高于滤纸的边缘；
活性炭；
硬；有大量气泡产生．
常见净化水的方法按照净化程度由低到高的顺序是加入明矾形成胶状物吸附杂质沉降、过滤、吸附、蒸馏等流程；过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离开来的一种混合物分离的方法；并据过滤使用的仪器和注意事项解答；
操作应是吸附过程，此过程中没有新物质生成；
硬水是指含有较多的可溶性的钙、镁化合物的水，加入肥皂水会产生较多的浮渣；而软水中较少含有或不含，加入肥皂水泡沫丰富．
本题主要考查的是水的净化和硬水、软水的相关知识，能较好的与实际结合，体现了知识源于生活，并应用于生活的理念．
18.【答案】；
中；
【作出猜想】；、；、；
【实验探究】取少量滤液于试管中，加入适量的氢氧化钡溶液，振荡；
【反思拓展】锌合理均可。
【解析】解：第一个反应：与反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，
第二个反应：与反应生成硫酸钡沉淀和氯化铜，
反应后废液中一定有氯化铜和硫酸钠，废液混合后使滤液变无色，说明第一个反应中溶液过量，与氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠，方程式是；
滴入紫色石蕊试液，石蕊溶液仍为紫色，说明溶液显中性；
【作出猜想】
最终滤液无色，说明溶液中一定不含铜离子，滤液呈中性说明氢氧化钠也完全反应，
若第二个反应中氯化钡过量，则其废液中有氯化钡、氯化铜，若氯化钡与第一个反应生成的硫酸钠恰好反应，氢氧化钠与氯化铜恰好反应，则滤液中溶质为氯化钠；
若第二个反应中氯化钡过量，则其废液中有氯化钡、氯化铜，若氯化钡与第一个反应生成的硫酸钠反应后仍有剩余，氢氧化钠与氯化铜恰好反应，则滤液中溶质为氯化钠和氯化钡；
若第二个反应中氯化钡过量，则其废液中有氯化钡、氯化铜，若氯化钡与第一个反应生成的硫酸钠反应后，硫酸钠有剩余，氢氧化钠与氯化铜恰好反应，则滤液中溶质为氯化钠和硫酸钠；
若第二个反应与恰好反应，第一个反应生成硫酸钠，则滤液中的溶质可能是氯化钠和硫酸钠；
若第二个反应中过量，则其废液中有、氯化铜，溶液中一定不含铜离子，氢氧化钠与、氯化铜恰好反应，第一个反应生成硫酸钠，则滤液中溶质为氯化钠和硫酸钠；
结合【实验探究】中，实验：取少量滤液于试管中，加入适量的纯碱溶液，无现象，说明滤液中无钡离子，因为碳酸钠可与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀，与氯化钠、硫酸钠不反应，猜想Ⅱ不成立，则猜想Ⅱ是、；
加入某物质能产生白色沉淀且最后溶液能使酚酞变红，说明是加入的是碱性溶液，能与碱反应生成沉淀的是硫酸钠，碱与氯化钠不反应，猜想Ⅲ成立，所以猜想Ⅲ是、，猜想Ⅰ是；
【实验探究】
硫酸钠可与氢氧化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀，所以实验可取少量滤液于试管中，加入适量的氢氧化钡溶液，振荡；
【交流拓展】锌排在铜前面，且反应后溶液为无色，故可选锌，铝、镁也可；
故答案为： ；
中；
【作出猜想】；、；、；
【实验探究】取少量滤液于试管中，加入适量的氢氧化钡溶液，振荡；
【反思拓展】锌合理均可。
本题考查“复分解反应发生的条件”探究、溶液中溶质成分探究，涉及碱、盐的性质、复分解反应条件的应用，以及应用知识分析和解决问题的能力，有一定难度，要依据物质间的反应细心分析解答。
19.【答案】烧杯；玻璃棒；；碳酸钠；硫酸钡、氢氧化镁、碳酸钙、碳酸钡；氢氧化钡；除去过量的氢氧化钠和碳酸钠；蒸发结晶
【解析】解：由实验的过程可知，在加足量的水溶解氯化钠样品时，要用到烧杯和玻璃棒；
步骤Ⅱ中加入氯化钡溶液时，能将硫酸钠除去，发生反应的化学方程式是：；通过上述试验，溶液中有氯化钙、过量的氯化钡，应加入过量的碳酸钠溶液除去。
由于硫酸钠与氯化钡反应生成了硫酸钡沉淀，氢氧化钠与氯化镁反应生成了氢氧化镁沉淀，碳酸钠与氯化钡、氯化钙反应生成了碳酸钙沉淀和碳酸钡沉淀。所以，步骤Ⅱ得到的固体中主要含有的物质是硫酸钡、氢氧化镁、碳酸钙、碳酸钡。由于氢氧化钡既能与硫酸钠反应又能与氯化镁反应，步骤Ⅱ中可以用过量的氢氧化钡溶液代替氯化钡和氢氧化钠两种溶液，也可以达到相同实验目的；
由于溶液中能够还含有过量的氢氧化钠和碳酸钠，步骤Ⅲ加入足量稀盐酸的目的是：除去过量的氢氧化钠和碳酸钠；步骤Ⅳ中将食盐水进行蒸发结晶得到精盐。
故答为：烧杯和玻璃棒；步；碳酸钠；硫酸钡、氢氧化镁、碳酸钙、碳酸钡；氢氧化钡；除去过量的氢氧化钠和碳酸钠；蒸发结晶。
根据实验的过程分析操作、用到的仪器；
根据硫酸钠与氯化钡的反应写出反应的化学方程式，根据混合液中含有的杂质分析加入的物质；
根据除杂质加入的物质、生成的物质分析固体中含有的物质，根据步骤Ⅱ要除的杂质分析考虑；
根据过量试剂会成为新的杂质，也要除去考虑；
除杂质时加入的试剂只能与杂质反应，不能引入新的杂质，将不溶于液体的固体和液体分离用过滤的方法，把可溶性固体与液体分开用蒸发的方法。
20.【答案】 黑色固体逐渐减少，溶液变为蓝色 二氧化硫 氧气 不足 ： 碳和氧气反应时，当氧气不足时生成一氧化碳，氧气充足时生成二氧化碳
【解析】解：【实验讨论】
得到的蓝色沉淀一定是氢氧化铜，则硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，反应的化学方程式为：。
故填：。
【实验设计】
实验结束后，试管中残留有黑色固体，滴入稀硫酸后观察到黑色固体逐渐减少，溶液变为蓝色，是因为氧化铜和稀硫酸反应生成了硫酸铜和水，证明该黑色固体是氧化铜；
中酸性高锰酸钾溶液褪色，证明生成了二氧化硫；
中气体能使带火星木条复燃，证明有氧气生成。
故填：黑色固体逐渐减少，溶液变为蓝色；二氧化硫；氧气。
【实验反思】
甲试管中加入、乙试管中加入滴，远多于滴，振荡后观察到甲试管中有蓝色沉淀生成，乙试管中有浅绿色沉淀生成，因此当溶液和溶液反应时，只要溶液的量一定，溶液不足时就能生成浅绿色沉淀。
故填：不足。
碱式硫酸铜可表示为：，如将改写该表示方式，应该是，则与的比值为：。
故填：：。
【拓展延伸】
当反应物的量不同，产物可能不同，例如碳和氧气反应时，当氧气不足时生成一氧化碳，氧气充足时生成二氧化碳。
故填：碳和氧气反应时，当氧气不足时生成一氧化碳，氧气充足时生成二氧化碳。
硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠；
氧化铜是黑色固体，和稀硫酸反应生成硫酸铜和水；
氧气能使带火星的木条复燃；
碳在氧气中燃烧，氧气足量时生成二氧化碳，不足时生成一氧化碳。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
21.【答案】 将反应后的混合物过滤，取滤渣于试管中，再加入稀盐酸，没有气泡冒出，说明样品中碳酸钙已反应完 不符合要求
【解析】解：根据质量守恒定律可以知道生成二氧化碳的质量为：；
若要确定样品中碳酸钙已反应完，可以将反应后的混合物过滤，取滤渣于试管中，再加入稀盐酸，没有气泡冒出，说明样品中碳酸钙已反应完；
设石灰石中碳酸钙的质量为。


解得：
所以石灰石样品的纯度为：，所以不符合要求；
碳酸钙中该元素的质量分数为：，
若碳酸钙的质量分数为，则此时钙元素的质量分数为：，即此时的值为，
若碳酸钙的质量分数为，则此时钙元素的质量分数为：，即此时的值为，
所以可以知道的取值范围为：。
故答案为：；
将反应后的混合物过滤，取滤渣于试管中，再加入稀盐酸，没有气泡冒出，说明样品中碳酸钙已反应完；
不符合要求；
。
根据质量守恒定律可以求算出生成的二氧化碳的质量；
根据碳酸盐的验证分析；
根据二氧化碳的质量结合碳酸钙和盐酸反应的化学方程式可以计算出碳酸钙的质量，并求算出石灰石样品的纯度；
结合碳酸钙的化学式可以求算出碳酸钙的中钙的含量，可以求出的取值范围。
本题难度较大，主要考查含杂质物质的化学方程式计算，学生应注意样品中碳酸钙的质量分数是解答的关键，并能根据化学式求算某一元素的质量分数。
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