四年级语文上册预学案第七课蟋蟀的住宅第二课时

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
四年级语文上册预学案第七课蟋蟀的住宅第二课时
课 型 新授 课题 《7、蟋蟀的住宅》第二课时 学 科 语文
主备人 审核 教研组 授课班级 授课时间
单元目标 学会多角度观察事物，感悟观察事物中得到的启示；品析语言，感悟方法，练习 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "练习" \t "_blank )运用；深入领悟观察和写作的方法，激发学习的兴趣；睁大观察的眼睛，述说感悟的心灵；多角度体验观察的重要性。
教学目标 1．理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。2．体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，培养学生仔细观察的习惯。
教学重点及难点 重点：理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程，学习抓住特点形象生动地说明事物的方法。难点：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
学法指导 在自主学习的基础上读、思、议、说相结合
教 学 过 程
学生活动一、我会复习听写词语并订正。二、我会自学1、作者是从住宅的选址、外部和内部三方面来介绍蟋蟀住宅的特点的，我来将这些特点写下来：（1）选址 ；（2）外部 ；（3）内部 。我知道课文采用了_________、___________、__________的方法来介绍这些特点。2、蟋蟀建房的过程很有意思，我来说说我感触最深的地方。二、我的疑惑我还有一些不明白的问题：三、我会做1、根据课文内容填空：（1）蟋蟀住宅的外部特点是：___________（2）蟋蟀住宅的内部特点是_____________，2、 指出各句的修辞手法。（1）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（2）蟋蟀的住宅难道不能算是伟大的工程吗？（3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。3、推荐阅读：法布尔《昆虫记》，《昆虫记》妙语欣赏：孩子们拿根草茎伸进洞里，轻轻晃动。蟋蟀被上面的事情吸引了，心里痒痒的，就从秘密的套房里爬出来。到了前厅，它犹豫不决，就摆动敏感的触须来打探消息。接下来，它走到了亮处，走出了洞口。这时就容易抓住它了，因为它可怜的脑瓜子被这些事儿弄糊涂了。如果头一下没有把它逮住，它就会变得多疑，再用草茎逗它就无用了。——《蟋蟀》这个稀奇的小家伙为了表达对生活的欢欣，竟在屁股上挂了一只小灯笼。夏天炎热的夜晚，只要稍加留意就能发现它在青草丛中漫游。——《萤火虫》螳螂的姿态看上去非常优美。它有着苗条的轻盈腰身，身着俏丽的短上衣，浑身呈现优雅的淡绿色，还有那长长的酷似纱罗的翅膀。——《螳螂捕食》我那二十五个家伙，在凉爽的土中埋进半个身子心平气和地消着食，打着盹儿，互相挨得近近的，卧在各自的土窝里。当我掀掉遮板时，它们立刻醒过来，拔腿就走，四下奔跑当中，无论什么时候相遇，彼此都不翻脸。——《金步甲的婚俗》 教师活动：一、情景导入同学们，上节课我们初步学习了《蟋蟀的住宅》，这节课让我们继续走进小蟋蟀那舒适的家。二、合作展示1．组内合作交流2．展示成果3．教师适时点拨：在教学时，要引导学生从字里行间体会作者坚持长期细心观察的敬业精神，以及他对昆虫的特殊感情。在文中，作者对蟋蟀的动作进行了极为细腻的描写，有些句子写得十分形象，同时作者也对自己如何观察蟋蟀作了简要的叙述。教师可以让学生找出相关的句子品味、欣赏，说说自己的体会。文中采用的大量的拟人写法，如“专家”“主人”“大厅”“卧室”“弹琴”“唱歌”“修理”“休息”，可以引导学生找出相关的词句多读几遍，体会这样写的好处，再抄下来三、自测评估：1.巩固、反馈练习2.互评学习效果
教学后记：
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网