2021-2022学年四川省绵阳市安州区八年级（上）期末生物试卷（word版含解析）

2021-2022学年四川省绵阳市安州区八年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本大题共20小题，共40.0分）
我们要养成良好的卫生习惯，不喝不清洁的生水，蔬菜水果要洗干净，饭前便后要洗手。这样就不容易感染蛔虫病，蛔虫寄生在人体内，对人体会造成不良影响，蛔虫属于（　　）
A. 腔肠动物 B. 扁形动物 C. 线形动物 D. 环节动物
下列说法不正确的是（　　）
A. 血吸虫身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门
B. 线形动物都是寄生的
C. 蚯蚓的运动是肌肉与刚毛配合完成
D. 河蚌是软体动物
下列关于节肢动物的叙述，错误的是（　　）
A. 身体由很多体节构成 B. 体表有外骨骼
C. 足和触角都分节 D. 都有三对足和两对翅
将八种生物按某一依据分成两类，结果如表，该分类依据是（　　）
类群一 乌贼 螃蟹 蚯蚓 蝗虫
类群二 青蛙 蛇 海鸥 斑马
A. 是否胎生 B. 体温是否恒定
C. 有无脊柱 D. 生殖方式的不同
鲫鱼是一种常见淡水鱼，下列关于“探究鲫鱼适应水中生活”的实验结论，正确的是（　　）
A. 体色背浅腹深，用鳃呼吸 B. 游泳的动力主要来自胸鳍、腹鳍
C. 靠腹感知水流、测定方向 D. 身体呈流线形，可减少运动阻力
下列既属于爬行动物，又是国家一级保护动物的是（　　）
A. 蜥蜴 B. 扬子鳄 C. 青蛙 D. 大鲵
下列哪一项不是哺乳动物的主要特征（　　）
A. 牙齿有分化 B. 胎生、哺乳 C. 体温不恒定 D. 体表被毛
如图甲表示屈肘动作，图乙表示投篮动作。下列叙述错误的是（　　）
A. 图甲中①是肌腱，②是肌腹
B. 图乙所示投篮动作中，肱三头肌的变化是先收缩后舒张
C. 投篮动作至少需要两组肌肉相互配合
D. 运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节
下列哪项不是动物在自然界中的作用（　　）
A. 在维持生态平衡中起着重要的作用
B. 为分解者提供有机物
C. 帮助植物传粉、传播种子
D. 养育着地球上的其它生物
新冠肺炎是由新冠病毒引起，严重威胁到人们的生命安全，影响了经济文化生活，全球掀起了抗击新冠肺炎疫情的浪潮。下列关于病毒的叙述不正确的是（　　）
A. 病毒没有细胞结构
B. 新冠病毒的存在，证明了病毒都是有害的
C. 病毒必须寄生在活的细胞内
D. 能繁殖是病毒作为生物的重要标志
按照蜜蜂所属类群进行排序，由大到小依次为（　　）
①植物
②动物
③脊椎动物
④无脊椎动物
⑤节肢动物
⑥环节动物
⑦甲壳类
⑧昆虫类
A. ①④⑥⑧ B. ②③⑤⑧ C. ②④⑤⑧ D. ②④⑤⑥⑦
小明同学把下列植物分成两类：①油松、侧柏、银杏；②苹果、荔枝、月季。则该同学的归类依据是（　　）
A. 是否产生种子 B. 种子中子叶的数目
C. 种子是否有果皮包被 D. 花的形态结构
关于生物分类等级，下列相关叙述正确的是（　　）
A. “目”是最基本的分类单位
B. 同“种”生物的亲缘关系最密切
C. 同“门”生物的共同特征最多
D. “犬属”比“犬科”的动物种类多
我国至今已有2700多个自然保护区，为保护完整的温带森林生态系统而建立的长白山自然保护区。为保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境而建立的青海湖鸟岛自然保护区。下列关于自然保护区的说法不正确的是（　　）
A. 自然保护区是“天然基因库”
B. 自然保护区是“天然实验室”
C. 自然保护区是“活的博物馆”
D. 建立自然保护区是保护生物多样性的唯一措施
公安部门升级第二代身份证要求补录指纹信息。世界上没有指纹完全相同的两个人，这体现了生物多样性中的（　　）
A. 性状的多样性 B. 物种多样性
C. 遗传多样性 D. 生态系统多样性
图甲和图乙显示植物的两种生殖方式，下列有关叙述不正确的是（　　）
A. 甲图是无性生殖，没有两性生殖细胞的结合
B. 乙图是有性生殖，经过两性生殖细胞的结合成为受精卵
C. 乙图③和④结合形成的受精卵将来发育成胚珠
D. 甲图①和②的形成层紧密结合是嫁接成功的关键
如图表示某种昆虫的发育过程。下列叙述正确的是（　　）
A. 图示昆虫的发育过程和螳螂相同
B. 此昆虫的幼虫和成虫差别不明显
C. 此昆虫的发育过程比蝗虫多了蛹期
D. 若此昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大
如图表示蝾螈与麻雀的生殖和发育特征，阴影部分表示它们的共同特征是（　　）
A. 体内受精
B. 有性生殖
C. 变态发育
D. 卵外有壳
如图进化树表示几种生物的进化过程示意图，下列叙述不正确的是（　　）
A. 图中A、B、C、D四种生物的共同祖先是F
B. 与B生物亲缘关系最近的生物是A
C. 在地层中出现最早的生物是F
D. 与C生物亲缘关系最近的生物是E
下列事例中全部属于自然选择的是（　　）
①变色龙会随时变幻体色
②克隆羊多莉的诞生
③长颈鹿长颈的形成
④兰草的组织培养过程
⑤雷鸟的体色与周围环境的色彩很相似
A. ①②③ B. ①③④ C. ①③⑤ D. ①②⑤
二、填空题（本大题共1小题，共16.0分）
已知人的双眼皮（A）对单眼皮（a）为显性。佳佳是一个做过双眼皮手术的女生，她对自己家庭眼睑的遗传进行了调查，并绘制出其家族成员眼睑遗传的关系图谱如图：
（1）父母都是双眼皮，而佳佳是单眼皮，此现象在遗传学上称为 ______。
（2）该题中的相对性状有：______（写出一组）。
（3）据图可知佳佳的基因组成是 ______，佳佳母亲的基因组成是 ______。
（4）佳佳成年后若与一对双眼皮男子结婚，能生育出双眼皮的孩子吗？______（选填“可能”或“一定能”）。
（5）自2015年10月起，我国全面放开二孩政策，佳佳的父母积极响应，则其父母生育二孩为男孩的概率为 ______%。
（6）人的性别决定由受精卵中性染色体的组成决定的，佳佳父亲的性染色体组成为 ______。
（7）控制红绿色盲的基因位于X染色体上，若佳佳是一色盲患者，其儿子患色盲的可能性是 ______%。
三、简答题（本大题共3小题，共44.0分）
动物都有适应生存环境的形态结构特点，请据图填空：
（1）图1是水螅外形图。水螅身体呈 ______对称，体表有刺细胞，有口无肛门，属于 ______动物。
（2）图2是鲫鱼的外形图。鱼身体呈流线型，用 ______呼吸。
（3）图3是蜥蜴的外形图。蜥蜴的皮肤表面覆盖角质的 ______，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。
（4）图4是鸟的呼吸结构图。鸟有与肺相通的[______]______，该结构具有辅助 ______的作用，形成独特的呼吸方式，提高了肺内气体交换的效率，从而满足鸟飞行时需要消耗的大量能量。
（5）图中属于脊椎动物的是图 ______（填序号）。
阅读下列材料，回答问题：
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。
⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。
（1）蟾蜍是 ______动物，是很多农田害虫的天敌，幼体生活在水中，用 ______呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
（2）实验中①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是 ______行为。
（3）实验中④说明了蟾蜍通过 ______经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是 ______行为。
（4）实验中⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起新的 ______行为。
（5）在这两种行为中，更有利动物生存和繁殖的行为是 ______行为。
（6）一般情况下，动物越高等，学习能力也越 ______。
霉菌的生活受哪些非生物因素的影响？某小组同学对此进行了探究，实验过程如下（实验结果一周后观察）：
组别 A B C
处理 干燥环境 潮湿环境 潮湿环境
方法 将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖的环境里 将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖的环境里 将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在低温环境里
实验结果 不发霉 发霉 不发霉
分析实验，回答：
（1）从A与B两组实验观察的结果中，可得出的结论是 ______。
（2）B、C两组对照实验是探究 ______对霉菌生活的影响。
（3）上述探究实验对我们保存食品的启示是应该在 ______条件下保存食品。
（4）如图所示是三种微生物的结构示意图，请据图回答下列问题：
①图中甲与乙、丙在细胞结构中主要区别是甲无 ______的细胞核，甲图中⑥结构的名称是 ______。
②乙、丙都属于真菌，细胞内没有 ______，只能利用现成的有机物生活。
③图 ______所示生物可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：蛔虫的身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，身体不分节，因此属于线形动物。
故选：C。
线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形，不分节，体表有角质层，有口有肛门。据此解答。
解答此类题目的关键是知道线形动物的特征及常见的例子。
2.【答案】B
【解析】解：A、血吸虫属于扁形动物，身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，A正确。
B、线形动物有的寄生，如蛔虫；有的不是寄生，如秀丽隐杆线虫能自由生活，B错误。
C、蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，因此蚯蚓身体的长短和粗细在不断发生变化，能够向前蠕动，C正确。
D、河蚌属于软体动物，身体柔软，身体外面包着外套膜，生活在水中，用鳃呼吸，D正确。
故选：B。
（1）线形动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．
（2）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门．
（3）环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成．
（4）软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜。
掌握各种动物类群的特征是解答此题的关键。
3.【答案】D
【解析】解：ABC、身体由很多体节构成、体表有外骨骼、足和触角都分节，都属于节肢动物的主要特征，正确；
D、节肢动物只有昆虫有三对足，一般有两对翅，而不是都有三对足和两对翅，错误。
故选：D。
节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲．
解答此类题目的关键是理解掌握节肢动物的主要特征．
4.【答案】C
【解析】解：脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如表格中的类群二：眼镜蛇、青蛙、麻雀。
无脊椎动物的体内无脊椎骨构成的脊柱，如类群一：乌贼、螃蟹、蚯蚓、蝗虫。
故选：C
根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。据此答题。
做这题的关键是掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊椎骨构成的脊柱。
5.【答案】D
【解析】解：A、鲫鱼身体的颜色背深腹浅为鱼的保护色，适应水中生活，用鳃呼吸，A错误。
B、鲫鱼生活在水中，用鳍游泳，胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍在水中游泳时的作用不同，游泳的动力主要来自尾鳍和躯干部，B错误。
C、鱼身体两侧具有侧线，具有感知水流方向和测定水流速度的作用，C错误。
D、鲫鱼身体呈流线型，可减小游泳时的阻力，D正确。
故选：D。
鱼类终身生活在水中，与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片等。
知道鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点是解题的关键。
6.【答案】B
【解析】解：A、蜥蜴属于爬行动物，但不是一级保护动物，A错误。
B、扬子鳄属于爬行类，在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”，属于我国一级保护的爬行动物，B正确。
CD、青蛙、大鲵都属于两栖动物，CD错误。
故选：B。
扬子鳄属于爬行类，一级保护动物。
解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物。
7.【答案】C
【解析】解：ABD、“牙齿有分化”、“胎生、哺乳”、“体表被毛”，都是哺乳动物的特征；
C、哺乳动物是恒温动物，体温恒定。
所以，“体温不恒定”不是哺乳动物的主要特征。
故选：C。
哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。
解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的主要特征。
8.【答案】B
【解析】解：A、图甲中①是肌腱，②是肌腹骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属 于结缔组织），绕过关节分别附在不同的骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经。能够收缩和舒张。A正确；
B、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。图乙所示投篮动作中，是由屈肘到伸肘的过程，所以肱三头肌的变化是先舒张后收缩，B错误；
C、由于骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，所以，与骨相连的骨骼肌至少是由两肌肉相互配合活动的。C正确；
D、运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。D正确。
故选：B。
人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
9.【答案】D
【解析】解：A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物是食物链中主要环节之一，在维持生态平衡中起着重要的作用．该选项不符合题意．
B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．该选项不符合题意．
C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．该选项不符合题意．
D、在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此，植物是生态系统中的生产者．该选项符合题意．
故选：D．
此题考查动物在自然界中作用．动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子．
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．
10.【答案】B
【解析】解：A、病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，A正确。
B、有的病毒会使人患病，如新型冠状病毒；有的可以治疗细菌性疾病，如利用绿脓杆菌噬菌体可以治疗绿脓杆菌感染，因此，病毒并不都是有害的，B错误。
C、病毒只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，C正确。
D、病毒之所以属于生物是因为它能够利用自我复制的方式来繁殖后代，这是生命的基本特征，D正确。
故选：B。
病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
解答此题的关键是熟练掌握病毒的结构、生活方式以及与人类的关系，属于基础题。
11.【答案】C
【解析】解：蜜蜂是②动物，体内没有脊柱属于④无脊椎动物，蜜蜂的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节是⑤节肢动物，⑧昆虫类。
故选：C。
动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等，解答即可。
掌握蜜蜂的结构特点是解题的关键。
12.【答案】C
【解析】解：自然界中的植物多种多样，我们要灵活的对其进行分类，①油松、侧柏、银杏的种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，属于裸子植物；而；②苹果、荔枝、月季的种子外都有果皮包被着，能形成果实，属于被子植物。可见其分类依据是种子是否有果皮包被。
故选：C。
自然界中的植物多种多样，包括孢子植物和种子植物，种子植物又包括裸子植物和被子植物，分析解答。
植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握。能灵活地对植物进行分类。
13.【答案】B
【解析】解：A、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。A错误；
B、界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。B正确；
C、分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。同“种”生物的共同特征最多，C错误；D、科＞属，“犬属”比“犬科”的动物种类少，D错误。
故选：B。
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。
解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系，生物的分类及单位的知识是中考的热点。
14.【答案】D
【解析】解：自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，也叫就地保护。能够保存许多物种和各种类型的生态系统，是保护生物多样性最为有效的措施，但不是唯一措施。自然保护区是“天然基因库”，是“天然实验室”，是“活的自然博物馆”。为开展生物科学研究提供良好的基地，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。可见D错误。
故选：D。
为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，如建立自然保护区。
做这题的关键是了解自然保护区的作用，结合题意，应该能做出正确的选择。
15.【答案】C
【解析】解：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因控制生物的性状，世界上没有指纹完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的基因（遗传）的多样性。
故选：C。
生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
16.【答案】C
【解析】解：A、甲图的生殖方式是嫁接，属于无性生殖，没有两性生殖细胞的结合，正确。
B、乙图是有性生殖，经过两性生殖细胞的结合成为受精卵，正确。
C、乙图③和④结合形成的受精卵将来发育成胚，胚是种子的主要结构，错误。
D、甲图①接穗和②砧木的形成层紧密结合是嫁接成功的关键，正确。
故选：C。
（1）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。
（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。
图中①接穗，②砧木，③精子，④卵细胞。
解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖与无性生殖的概念和特点。
17.【答案】C
【解析】解：A、螳螂的发育属于不完全变态发育，图中看出的发育经过了卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，也属于完全变态发育，因此图是昆虫的发育过程和螳螂不相同，错误。
B、完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，因此此昆虫的幼虫和成虫差别明显，而不是不明显，错误。
C、蝗虫是不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，没有蛹期，因此此昆虫的发育过程比蝗虫多了蛹期，正确。
D、若此昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物危害最大，成虫主要以少量的花粉或植物汁液为食，错误。
故选：C。
（1）完全变态发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如果蝇、蝶蚊、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。
（2）不完全变态发育经过受精卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育程度不同，如蝗虫、蝼蛄、蟋蟀等。
解答此类题目的关键是理解掌握完全变态发育和不完全变态的发育特点。
18.【答案】B
【解析】解：A、麻雀属于鸟类，体内受精；蝾螈属于两栖动物，体外受精；故A不合题意。
B、蝾螈和麻雀个体发育的起点是受精卵，都属于有性生殖，故B符合题意。
C、蝾螈属于变态发育；麻雀没有变态发育过程。故C不合题意；
D、麻雀的卵外有坚硬的卵壳保护；而蝾螈的卵外没有坚硬的卵壳。故D不合题意；
故选：B。
蝾螈属于两栖动物，体外受精、卵生、有性生殖。麻雀属于鸟类，体内受精、卵生、有性生殖。
解答此题的关键是明确动物的生殖和发育状况。
19.【答案】D
【解析】解：A、进化树表示几种生物的进化过程示意图，从图中可以得出F→E→A→B；F→E→D→C，因此A、B、C、D四种生物的共同祖先是F，A正确。
B、从图中得出F→E→A→B，因此与B生物亲缘关系最近的生物是A，B正确。
C、从图中得出F最古老，应出现最早，C正确。
D、从图中得出F→E→D→C，因此与生物C亲缘关系最近的生物是D，D错误。
故选：D。
（1）进化树表示几种生物的进化过程示意图，从图中可以得出F→E→A→B，F→E→D→C；故F既是它们的祖先又是在地层中出现最早的生物。
（2）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。
正确理解生物的进化树是解题的关键。
20.【答案】C
【解析】解：①变色龙随环境的改变而变换体色，当有敌害追击时变色龙能较快的隐藏起来，属于有利于逃避敌害；变色龙能随环境的改变而变换体色，有利于隐藏自己，不易被其他动物发现，利于捕到食物。这是自然选择的结构。
②克隆羊“多利”是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式。克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体。因此“克隆”实际上属于无性生殖，与自然选择无关。
③适者生存，不适者被淘汰，这就是自然选择。达尔文认为长颈鹿在生活环境发生变化时短颈是不适应环境的不利变异，不适者被淘汰，因此导致短颈长颈鹿灭绝，长颈鹿长颈的形成。
④组织培养属于无性生殖，与自然选择无关。
⑤雷鸟的体色与周围环境的色彩非常相似，属于有利变异，适应环境，适者生存。因此雷鸟的体色与周围环境的色彩非常相似的原因是自然选择。
故选：C。
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。
遗传变异是自然选择的基础，生存斗争是过程，过程的结果是适者生存、不适者被淘汰。
21.【答案】变异 双眼皮和单眼皮 aa Aa 可能 50 XY 100
【解析】解：（1）父母都是双眼皮，而佳佳是单眼皮，体现了亲子间和子代个体间的差异性即性状的差异，所以此现象在遗传学上称为变异。
（2）同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。眼皮有双眼皮和单眼皮之分，此现象在遗传学上称为相对性状。
同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。眼皮有双眼皮和单眼皮之分，此现象在遗传学上称为相对性状。
（2）已知人的双眼皮（A）对单眼皮（a）为显性，父母都是双眼皮，而佳佳是单眼皮，因此控制佳佳单眼皮的基因是aa，佳佳成对的两个基因，一个来自父方，一个来自母方。有因为佳佳父母都是双眼皮，因此佳佳父母控制双眼皮的基因是Aa。
（3）双眼皮对单眼皮是显性，假设控制双眼皮的基因是A，则控制单眼皮的基因是a。佳佳是单眼皮，基因是aa，若与双眼皮男子结婚，双眼皮男子的基因组成可能是AA或者Aa。遗传图解如图：
。因此佳佳成年后若与一双眼皮男子结婚，可能生育出双眼皮的孩子。
（4）人的性别遗传过程如图：
，
从图看出，人类生男生女的机会均等各是50%，因此佳佳父母生育二孩为男孩的概率为50%。
（5）人类体细胞内染色体分为常染色体和性染色体。常染色体就是对性别决定不起直接作用，除了性染色体外的所有染色体。人类正常染色体为46条（23对），其中22对称为常染色体，男女都一样；第23对称为性染色体，人的性别主要是由性染色体决定的，男性体细胞中的一对性染色体组成是XY，女性体细胞中的一对性染色体组成是XX。男性体细胞的染色体组成可表示为22对+XY；女性体细胞的染色体组成可表示为22对+XX．因此佳佳父亲的性染色体组成为XY。
色盲是一种人类常见的伴性遗传病，由位于X染色体的隐性基因控制，儿子的色盲基因只能来自于母亲，而不能来自于父亲。控制红绿色盲的基因位于X染色体上，若佳佳是一色盲患者，其儿子患色盲的可能性是100%。
故答案为：（1）变异。
（2）双眼皮和单眼皮。
（3）aa；Aa。
（4）可能。
（5）50。
（6）XY。
（7）100%。
（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异性即性状的差异。
（2）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。
（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的新性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。
（4）人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
22.【答案】辐射 腔肠 鳃 细鳞 ③ 气囊 呼吸 2、3、4
【解析】解：（1）图1是水螅身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，属于腔肠动物。
（2）鱼终生生活在水中，身体呈流线型，用鳃呼吸，用鳍游泳。
（3）图3是蜥蜴属于爬行动物，生活在陆地上，皮肤表面覆盖角质的细鳞，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。
（4）鸟有与肺相通的[③]气囊，该结构能够贮存气体，具有辅助呼吸的作用，形成独特的呼吸方式双重呼吸，提高了肺内气体交换的效率，从而满足鸟飞行时需要消耗的大量能量。
（5）图中的水螅体内没有脊柱，属于无脊柱动物。而图2鲫鱼、图3蜥蜴、图4家鸽体内有脊柱，属于脊椎动物。
故答案为：
（1）辐射；腔肠。
（2）鳃。
（3）细鳞。
（4）③气囊；呼吸。
（5）2、3、4.
图1时水螅，属于腔肠动物；图2鲫鱼属于鱼类，图三蜥蜴属于爬行动物，图四家鸽属于鸟类。
解答此题的关键是明确动物类群的特征。
23.【答案】两栖 鳃 先天性 生活 学习 学习 学习 复杂
【解析】解：（1）蟾蜍属于两栖动物，两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
（2）蟾蜍有捕食昆虫的本能，是受体内遗传物质决定的行为，属于先天性行为。
（3）实验④中，没有吃饱的蟾蜍对于大野蜂不予理睬，是因为以前被大野蜂蛰过舌头，这是在生活过程中通过生活经验获得的行为，属于学习行为。
（4）、（5）实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起了学习行为．这种行为能使动物更好的适应周围环境的变化，更好的适应环境，学习行为更有利动物的生存和繁殖。
（6）动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂．蟾蜍属于两栖动物比高等动物学习行为能力低。
故答案为：
（1）两栖；鳃
（2）先天性
（3）生活；学习
（4）学习
（5）学习
（6）复杂
先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。
本题考查的是先天性行为和学习行为，意在考查学生对对动物的先天性行为和学习行为的区别和判断能力。
24.【答案】霉菌的生活需要水分 温度 低温、干燥 成形的 鞭毛 叶绿体 丙
【解析】解：（1）A与B的对照实验中变量是水分（干燥环境烤干的馒头片与潮湿环境湿润的馒头片），因此通过A与B的对照实验，想探究的问题是：水分对霉菌生活的有影响吗？分析实验结果，干燥环境烤干的馒头片不发霉，而潮湿环境湿润的馒头片发霉，得出的结论应该是：霉菌的生活需要水分。
（2）细菌、真菌生存的一般条件包括：水分、适宜的温度和有机物。B与C的对照实验中唯一变量是温度，由实验结果可见：霉菌的生活需要适宜的温度。（3）由实验可知，保存食品，防止食品发霉的方法有干燥或低温。
（3）由上述探究实验对我们保存食品的启示：食品保存时应注意低温、干燥。
（4）①甲细菌与乙青霉、丙酵母菌最大的区别是无成形的细胞核，但具有遗传物质DNA。图甲中序号⑥所指的结构名称是鞭毛。
②图乙青霉、丙酵母菌都属于真菌，细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活。
③丙酵母菌在无氧的条件下，可以将葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，并且释放热能。
故答案为：（1）水霉菌的生活需要水分。
（2）温度。
（3）低温、干燥。
（4）①成形的；鞭毛。
②叶绿体。
③丙。
（1）本题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌的实验，实验步骤包括配置培养基、接种、培养、观察结果。
（2）对照试验要求遵循变量唯一的原则。
（3）图中的甲是细菌，①是遗传物质、②是细胞膜、③是细胞壁、④是荚膜、⑤是细胞质、⑥是鞭毛，乙是青霉，丙是酵母菌。
解答探究实验应从提出问题，作出假设，确定实验变量和设置对照实验方面切入。
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