2021-2022学年山东省淄博市张店区八年级（上）期中生物试卷（五四学制）（word版含解析）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年山东省淄博市张店区八年级（上）期中生物试卷（五四学制）（word版含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 280.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-01 14:20:45 | ||
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文档简介
2021-2022学年山东省淄博市张店区八年级（上）期中生物试卷（五四学制）
一、选择题（本大题共20小题，共40.0分）
关于腔肠动物，下列哪一项的叙述是正确的（ ）
A. 珊瑚虫、海葵、涡虫是腔肠动物
B. 腔肠动物一般是脊椎动物
C. 腔肠动物食物和食物残渣都由口进出
D. 都是生活在海水中
下列动物都是有口无肛门的一项是（ ）
A. 蝗虫、蚯蚓、蛔虫 B. 蚯蚓、海蜇、涡虫
C. 水母、涡虫、水螅 D. 家蚕、血吸虫、珊瑚虫
为创造安全舒适的旅游环境，我国多地旅游部门采取了多种举措来严格防范水母等海洋生物蛰人事件的发生。下列说法不正确的是（ ）
A. 受到刺激时刺细胞被排出，用于捕食及防卫
B. 已排放刺丝的刺细胞渗出有麻醉作用的液体
C. 水母的口及触手等部位，分布着大量刺细胞
D. 可以徒手处理蜇伤部位，并用清水清洗伤口
鱼类家族要举行趣味运动会。一大早，鲸鱼、鲫鱼、鳄鱼、章鱼、娃娃鱼、小丑鱼、鲨鱼、鲤鱼。甲鱼、鲈鱼便纷纷赶来。运动会组委会在赛前对报名选手进行了严格的资格审查。都不具备参赛资格的是（ ）
A. 鲸鱼、鳄鱼、章鱼、娃娃鱼、甲鱼
B. 鲸鱼、鳄鱼、娃娃鱼、鲨鱼
C. 鲸鱼、鳄鱼、章鱼、小丑鱼、甲鱼
D. 鳄鱼、鲫鱼、章鱼、甲鱼
如图是鱼在水中呼吸的示意图，有关说法错误的是（ ）
A. 鱼不断地由口吞入水，这是鱼在呼吸
B. 鱼的呼吸器官是鳃，鳃丝内有丰富的毛细血管
C. 血液流过鳃时，与水发生气体交换
D. 与①处相比，图中②处的水中氧气增多
下列关于“探究鱼类适应水中生活的特征”实验的叙述，正确的是（ ）
A. 鲫鱼的运动器官是尾鳍产生前进的动力
B. 鱼类的呼吸器官是肺鳃辅助呼吸
C. 鲫鱼的侧线是一种特殊的感觉器官
D. 鱼类的身体呈流线型都具有鳔和鳞片
海洋渔业生产中，合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，有利于资源的可持续利用。下列解释及观点不正确的是（ ）
A. 更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会
B. 避免捕鱼速度大于鱼类繁殖的速度
C. 为了保护海洋动物资源，分散到所有水域进行捕捞
D. 有计划地养殖和捕捞，有利于渔业资源的保护
下列有关两栖动物的叙述，错误的是（ ）
A. 蝌蚪用鳃呼吸，生活在水中，由此推测：两栖动物可能是由鱼类进化而来的
B. 水域环境的减少和污染使两栖动物的数量锐减
C. 雌雄蛙抱对是青蛙在进行体内受精
D. 蝌蚪需要经过变态发育才能上岸
与青蛙相比，蜥蜴是真正的陆生脊椎动物，主要表现在（ ）
A. 用肺呼吸，肺泡数目多 B. 生殖发育完全摆脱了对水的依赖
C. 心脏里动、静脉血混合程度小 D. 皮肤外有角质细鳞覆盖
如图是鸟的外形与呼吸系统图，下列相关叙述错误的是（ ）
A. ①是气管，②是气囊，③是肺
B. 呼吸时①②③都能进行气体交换
C. 体温恒定，更能适应复杂多变的环境
D. 身体呈流线型，有利于减少飞行时的阻力
下列生物与其特征不符合的是（ ）
A. 节肢动物——外骨骼 B. 河蚌——外套膜
C. 青蛙——肺呼吸皮肤辅助呼吸 D. 蚯蚓——身体有甲
下列与动物类群相关的说法正确的是（ ）
A. 蛔虫、沙蚕、蜗牛都属于蠕虫动物
B. 螃蟹身体分部，体表有外骨骼
C. 鳄鱼既能生活在水中也能生活在陆地上，所以鳄鱼是两栖动物
D. 家兔的牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿
结构与功能相适应是生物学的基本观念。下列叙述不正确的是（ ）
A. 蛔虫体表有角质层，可以防止消化液的侵蚀，起保护作用
B. 蝗虫体表有外骨骼，可以防止体内水分散失
C. 鲫鱼身体呈流线型，可以减少在水中运动时遇到的阻力
D. 家鸽的体内有气囊，可以进行气体交换，为飞行提供充足的氧气
诗词是中华民族传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学现象。下列描述错误的是（ ）
A. “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，蝉属于动物界的最大类群一一节肢动物
B. “神龟虽寿，犹有竟时，腾蛇乘雾，终为土灰”，龟和蛇有防止水分散失的甲或鳞片
C. “地迥鹰犬疾，草深狐兔肥”，兔的牙齿有门齿和臼齿的分化与其植食性相适应
D. “江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼和鲸鱼一样生活在水中，用鳃呼吸
体育课上，关于投铅球动作的完成，下列分析不正确的是（ ）
A. 关节包括1、2、3、5 B. 3内的滑液和4可以使关节灵活
C. 投掷时的动力来自8 D. 投铅球动作时7收缩，6舒张
“鸟宿池边树，僧推月下门”，这句诗描写了僧人在月光下轻轻推开寺门的美妙情景。下列关于推门动作的分析，不正确的是（ ）
A. 推门动作很简单，但也需要其他系统的配合
B. 完成这个动作时，相关的骨和关节都起杠杆作用
C. 完成这个动作时需要消耗能量
D. 推门时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
下列关于动物行为的叙述，正确的是（ ）
A. 动物的行为都建立在遗传因素的基础之上
B. 根据行为目的可分为先天性行为和学习行为
C. 学习行为具有一定的局限性
D. 学习行为一旦形成，不会消退，也不会改变
下列关于动物在自然界中作用以及与人类的关系的例子，叙述不正确的是（ ）
A. 兔吃草，把草中的有机物分解为无机物，参与了物质循环
B. 黑斑蛙等蛙类捕食暝蛾、稻暝等害虫，可以维持稻田的生态平衡
C. 松鼠储存松子，使植物顺利繁殖后代，有利于扩大植物的分布范围
D. 生物反应器运用的生物学技术是克隆
下列关于仿生学原理应用对应错误的是（ ）
A. 蜻蜓--直升机 B. 长颈鹿--抗荷服
C. 萤火虫--冷光灯 D. 蝴蝶--火箭
探究蚂蚁是怎样进行通讯的，以下实验操作中不正确的是（ ）
A. 捕获的蚂蚁必需来自同一蚁穴
B. 用饥饿的蚂蚁做实验
C. 连接B、C岛间的“桥”和A、B岛间的“桥”的粗细和长短应一致
D. 做实验只要两只蚂蚁就可以了
二、填空题（本大题共3小题，共6.0分）
自然界的物质循环是须臾不止的。如图是自然界中的物质循环，请据图作答：
（1）绿色植物通过 ______（过程）将空气中的二氧化碳转化成储存在植物体内的 ______
（2）动物作为消费者，直接成间接以植物为食，通过酒化和吸收将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些有机物在动物体内经过 ______被分解，产生 ______和水，释放能量，同时动植物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，又可以被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的 ______
（3）野兔生活的草原是一个平衡的生态系统，各种生物所占的比例维持在一个相对 ______的状态，但近年来，野味搬上了人们的餐桌，有人开始大量捕杀野兔，长此以往对该草原的稳定性就会受到破坏，由此可以得出：人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持 ______中起着重要作用。
（4）动物帮助植物 ______，有利于扩大植物的 ______范围。
如图是几种动物的图片，请回答下列问题。
（1）请比较上述动物的形态结构，按照从简单到复杂的顺序排列起来 ______（鸟类除外，用字母和箭头表示）。
（2）青蛙属于两栖动物，下列关于两栖动物的叙述中正确的是 ______。
A.两栖动物是指既能生活在陆地上，又能生活在水中的动物
B.海龟、牛蛙、大鲵与青蛙都属于两栖动物
C.两栖动物的种类和数量变化与环境污染无关
D.两栖动物的幼体靠鳃呼吸，成体靠肺和皮肤呼吸
（3）鲤鱼是我国常见的鱼类，它可依靠 ______进行气体交换，其结构特点是 ______。
（4）鳄鱼体表覆盖有角质的鳞，既可以保护身体，又能 ______，此外，鳄鱼的卵外有坚韧的卵壳保护，卵内含有较多的 ______，因此鳄鱼的生殖和发育可以摆脱对 ______环境的依赖。
（5）水牛喜食水中植物的嫩枝叶，其 ______齿和 ______齿都很发达，适应食草生活，它的生殖发育特点是 ______。
（6）鸟类适于飞行需要消耗大量的能量，与此相适应的特点有 ______（写两条即可得分）。
动物通过运动扩大了生存空间，增加了利用资源的机会，对其生存和繁衍后代有着十分重要的意义，请根据所学知识分析回答以下问题：
（1）动物的运动有许多不同形式，如：
①鱼类通过 ______和 ______的摆动以及 ______的协调作用游泳。
②昆虫大多依靠[4]______飞行，依靠足爬行，有的还能跳跃，这些运动器官集在 ______
③鸟类的前肢进化成了[5]______，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑成援等；
④人类主要依靠 ______、关节和肌肉的协调配合，完成各种精细而灵活的动作。
（2）动物的运动器官有许多共同的结构特征。如：
①多具有发达的 ______，能为运动提供动力，它靠两端的 ______附着在不同的骨上；
②多具有丰固的支持和附着结构，如昆虫体表的 ______，鸟类的龙骨突，人体四肢的骨骼；
③多具有便于灵活运动的分支和节点，如蝗虫的足分节，人的四肢有许多[8]______
三、实验探究题（本大题共3小题，共30.0分）
动物的运动依赖于一定的结构，运动中也会表现一系列的行为。
Ⅰ.模型构建是学习生物学的一种有效策略，如图丙为某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作的一个模拟图甲的肌肉牵拉骨运动的模型，请据图回答：
（1）木板、松紧带A、螺丝分别依次代表运动系统的 ______。
（2）关节头和关节窝上覆盖的 ______（填结构名称）可以减少运动时骨与骨之间的摩擦和缓冲运动时的压力。动物运动的动力来自于骨肌产生收缩，一块完整的骨骼肌由 ______和肌腹组成。
（3）图乙所示投篮动作中，投篮动作至少需要两组肌肉相互配合，肱三头肌的变化是 ______，运动需要多个系统协调配合完成。
（4）B在生物体结构层次中属于 ______，在运动中起 ______作用。
Ⅱ.某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取六只一天未进食的小白鼠，随机均分为A、B、C三组，分别走同一个迷，在相同「小鼠小白鼠找到食物的时间环境条件下，测得如表数据
小鼠 小白鼠找到食物的时间
第一次 第二次 第三次
A 5分5秒 4分34秒 2分9秒
B 4分27秒 3分13秒 1分40秒
C 7分51秒 5分34秒 2分25秒
（1）根据本实验表格记录的数据，你认为该兴趣小组提出的问题可能是 ______。
（2）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于 ______行为。（选择“相同”、“不相同”）
（3）根据表格数据发现，六只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即 ______，可见此类行为可以通过训练得到强化。
（4）蚯蚓走迷宫比小白鼠用的时间长得多说明：动物越高等，学习能力就 ______。
在研究动物行为时，科学家用涡虫进行了有趣的实验，请结合实验回答下列问题：
（1）实验开始时，清水中的涡虫在强光的照射下是舒展的，说明涡虫对光照没有逃避反应，但用电击刺激涡虫，它就会收缩身体或转动头端，说明润虫对电击有逃避反应，这属于动物的 ______行为。
（2）实验中，科学家先用强光刺激涡虫，紧接着电击，这样“光照 电击”重复了100次，在101次，只用强光照射涡虫，它也收缩身体，这属于 ______行为。
（3）这只涡虫在实验前后对光烈的反应发生了明显的变化，实验后，涡虫的行为是通过 ______的作用，由 ______而获得的。
（4）先天性行为使动物能 ______环境，得以生存和 ______，学习行为是在 ______行为的基础上形成的，可以让它们更好的适应 ______。
某生物小组的同学利用桑蚕探究家蚕的取食行为
背景资料：家蚕总是取食桑叶，而不取食樟树等非桑树的叶，这是由于桑叶中有家蚕喜欢的某种物质。
提出问题：家蚕总是取食桑叶，这一表现是先天性行为吗？
作出假设：______。
制定计划：
（1）实验用的家蚕应该选择______，理由是______。
A、长大的家蚕 B、家蚕的卵，等待刚孵出的家蚕 C、蚕蛾
（2）你认为这个实验的变量是______。
（3）实验时，每一组家蚕的数量最好是______理由是______。
A、1只 B、10只
（4）得出结论：如果实验结果与假设相吻合，那么你得到的结论是______。
（5）蛹期家蚕“作茧自缚”，家蚕的这种行为从获得途径来看属于______行为，由______决定。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、珊瑚虫、海葵具有腔肠动物的特征是腔肠动物，而涡虫属于扁形动物。A叙述错误；
B、腔肠动物体内没有脊柱，属于无脊椎动物。B叙述错误；
C、腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出。C叙述正确；
D、腔肠动物有的生活在海水中，如海葵，有的生活在淡水中，如水螅。D叙述错误。
故选：C。
腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门。
解答此题的关键是明确腔肠动物的特征。
2.【答案】C
【解析】解：扁形动物、腔肠动物都有口无肛门。
A、蝗虫属于节肢动物，蚯蚓属于环节动物，蛔虫属于线形动物，A不符合题意。
B、蚯蚓属于环节动物，海蜇属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，B不符合题意。
C、水母、水螅都属于腔肠动物，具备消化腔，且有口无肛门。涡虫属于扁形动物，有口无肛门，C符合题意。
D、家蚕属于节肢动物，血吸虫属于扁形动物，珊瑚虫属于腔肠动物，D不符合题意。
故选：C。
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门；
腔肠动物结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层、内胚层和中胶层组成，结构简单，有口无肛门，常见的腔肠动物有水螅、珊瑚虫、海蜇、海葵等。
了解各类动物的特点是解题的关键。
3.【答案】D
【解析】解：ABC、水母属于腔肠动物，口及触手等部位分布着大量刺细胞，受到刺激时刺细胞发出刺丝，排放刺丝的刺细胞渗出有麻醉作用的液体，用以捕食及防卫，故正确；
D、一旦被水母蜇伤，应立即用海水冲洗患处，并涂抹肥皂或细沙，然后再用利刃将涂附物刮去，并及时就医，故错误。
故选：D。
腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
熟记掌握腔肠动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键。
4.【答案】A
【解析】解：鲸鱼用肺呼吸，胎生、哺乳，因此属于哺乳动物；鲫鱼、小丑鱼、鲨鱼、鲤鱼、鲈鱼都生活在水中，体表覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，都属于鱼类；鳄鱼、甲鱼属于爬行动物；章鱼属于软体动物；娃娃鱼属于两栖动物，可见A符合题意。
故选：A。
鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
解答此类题目的关键是理解掌握鱼类的主要特征。
5.【答案】D
【解析】解：A、鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸，A正确。
B、鱼的呼吸器官是鳃，④鳃主要由鳃丝构成，里面含有大量的毛细血管，有利于吸收水中氧气，B正确。
C、当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，C正确。
D、图中②鳃盖后缘处的水与①鱼的口流入的水相比，氧气减少，二氧化碳增多，D错误。
故选：D。
鱼适于在水中生活的特点：可以从鱼的体表和呼吸器官以及运动器官等考虑，图中①从鱼的口流入的水、②是鳃盖后缘处的水，③鳃盖，④鳃。
知道鱼的呼吸器官是鳃和在水中进行气体交换的特点。
6.【答案】C
【解析】解：A、鱼靠尾部和躯干部的摆动产生前进的动力以及鳍的协调游泳，错误；
B、鱼类的呼吸器官是鳃，鳃能呼吸水中的氧气；鱼类没有肺。错误；
C、鲫鱼的侧线是一种特殊的感觉器官，能感知水流、测定方向，正确；
D、鱼类的身体呈流线型，大多具有鳔和鳞片，有的鱼类没有鳔如鲨鱼，有的没有鳞片如鲅鱼。错误。
故选：C。
鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，卵生，体温不恒定，身体呈流线形，有侧线。
解答此类题目的关键是熟记鱼类的主要特征。
7.【答案】C
【解析】解：A、在渔业生产中，使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，可以捕获较大个体，使幼小个体得到更多的生长和繁殖的机会，有利于渔业资源的可持续利用和发展，A正确。
B、在渔业生产中，使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，可以减少捕捞数量，保持足够的种群基数，利于渔业资源的可持续利用和发展，B正确。
C、分散到所有水域进行捕捞，会加重渔业资源的破坏，C错误。
D、有计划地养殖和捕捞，有利于渔业资源的保护，D正确。
故选：C。
该题的知识点是种群的特征，种群的数量变化，研究种群数量变化的意义，先梳理相关知识点，然后结合题干信息分析选项进行判断。
本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识对生产、实践中的问题进行解释、推理、判断的能力。
8.【答案】C
【解析】解：A、两栖动物的幼体不但在形态上像鱼，在内部结构上与鱼也比较一致，如一心房一心室，用鳃呼吸等，由此推测：两栖动物可能是由鱼类进化而来的，A正确。
B、两栖动物的生殖和发育离不开水域环境，水域面积的缩减、水环境的污染及人类大量的捕杀，导致现存两栖动物的数量减少，分布范围缩小，B正确。
C、雌雄蛙抱对是促进两性生殖细胞的排出，不是进行体内受精，C错误。
D、青蛙的幼体和成体在外部形态结构和生活习性上有很大差别，这样发育方式属于变态发育，D正确。
故选：C。
两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．据此解答．
解答此题的关键是熟练掌握两栖动物的特点，属于基础考查，难度不大．
9.【答案】B
【解析】解：蜥蜴属于爬行动物，生殖发育是体内受精，卵生，皮肤覆盖角质细鳞，防止水分蒸发，完全靠肺呼吸；而青蛙生殖和发育都离不开水，这是两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的根本原因，而爬行动物生殖发育完全摆脱对水的依赖，成为真正的陆生脊椎动物。
故选：B。
爬行类和鸟类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物，据此解答．
掌握真正的陆生脊椎动物有哪些特征是解题的关键。
10.【答案】B
【解析】解：A、图中①气管，②气囊，③肺，正确。
B、鸟类有②气囊，与③肺相通，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺，又一次进行气体交换。①气管是气体进出的通道，②气囊不能进行气体交换，只有③肺是气体交换的场所，错误。
C、体温恒定，更能适应复杂多变的环境，正确。
D、鸟类的体型呈流线型，有利于减少飞行时的阻力，正确。
故选：B。
多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，图中①气管，③肺，②气囊。
掌握鸟类适于飞行的特点是解题的关键。
11.【答案】D
【解析】解：A、节肢动物，身体和附肢分节，体表有外骨骼，正确；
B、河蚌身体柔软，表面有外套膜，属于软体动物，正确；
C、青蛙属于两栖动物，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，正确；
D、蚯蚓的身体由许多基本相似的环状体节构成，属于环节动物，体表裸露，没有甲，错误。
故选：D。
软体动物的身体柔软，具外套膜，大多身体外面有贝壳。如乌贼、河蚌。
蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物。
节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
两栖动物是雌雄异体，在水中完成体外受精；幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
熟记掌握各种动物的主要特征是解题关键。
12.【答案】B
【解析】解：A、蠕虫藉由身体的肌肉收缩而作蠕形运动，故通称为蠕虫，是扁形动物、环节动物、线形形动物、棘头动物和袋形动物的俗称。蛔虫和沙蚕都属于蠕虫，蜗牛不属于蠕虫，A错误；
B、螃蟹属于节肢动物，节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，B正确；
C、两栖动物幼体只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功。鳄鱼不具有这些特点，不属于两栖动物，而属于爬行动物，C错误；
D、家兔的牙齿分化为门齿、臼齿，没有犬齿，D错误。
故选：B。
根据蠕虫的特点、节肢动物的特征、两栖动物的特征、家兔的特点等知识分析解答。
了解各类动物的特点是解题的关键。
13.【答案】D
【解析】解：A、蛔虫体表有角质层，可以防止被人体内的消化液消化，适于寄生于人体的小肠中，A正确；
B、蝗虫体表有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发，适于陆地生活，B正确；
C、鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，鱼鳃内含有丰富的血管，有利于鱼在水中呼吸，C正确；
D、肺是鸟类进行气体交换的器官，气囊储存气体，辅助呼吸，不能进行气体交换，D错误。
故选：D。
（1）蛔虫与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，蛔虫的生殖器官也非常发达。
（2）节肢动物体表的外骨骼可防止体内水分的散失。
（3）鱼生活在水中，用鳃呼吸。
（4）肺是鸟类进行气体交换的器官，据此答题。
解答此题的关键是知道动物形态结构特点与功能。
14.【答案】D
【解析】解：A、蝉属于节肢动物，节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群，正确。
B、龟和蛇有防止水分散失的甲或鳞片，属于爬行动物，正确。
C、兔的牙齿有门齿和臼齿的分化，无犬齿，与其植食性相适应，正确。
D、鲈鱼属于鱼类，用鳃呼吸，鲸鱼属于哺乳动物，用肺呼吸，错误。
故选：D。
哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。
爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失。
鱼类生活在水中，用鳃呼吸。
掌握各种动物的特征是解题的关键。
15.【答案】C
【解析】解：A、关节一般由关节面、2关节囊、3关节腔组成，关节面包括1关节头、5关节窝，A正确。
B、3关节腔内的滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如；关节面上覆盖一层表面光滑的4关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，B正确。
C、在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用；8是骨，起杠杆作用，C错误。
D、投铅球动作属于伸肘动作，伸肘时7肱三头肌收缩，6肱二头肌舒张，D正确。
故选：C。
由图可知：1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节软骨，5关节窝，6肱二头肌，7肱三头肌，8肱骨，9肘关节。
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
16.【答案】B
【解析】解：A、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，A正确误。
B、完成这个动作时，相关的骨起杠杆的作用，关节起支点作用，B错误。
C、完成这个动作一定要消耗能量，各项生命活动所需要的能量来自ATP，C正确。
D、推门时属于伸肘动作，肱三头肌会收缩，肱二头肌会舒张，D正确。
故选：B。
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
17.【答案】A
【解析】解：A、动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为．在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，称为学习行为．因此动物的行为都建立在遗传因素的基础之上，A正确。
B、根据动物行为的功能，大致可以分为摄食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为等，根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为（后天性行为又称为学习行为），B错误。
C、先天行为有一定的局限性，如红雀喂养金鱼是出于本能，但这对于红雀来说是一种浪费，因为它把小鱼喂大对本物种的生存和延续没有任何意义，由此可以看出这种行为具有一定的局限性．而学习行为大都是有目的的，C错误。
D、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，D错误。
故选：A。
先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
18.【答案】D
【解析】解：A、兔吃草，把草中的有机物分解为无机物，促进了生态系统的物质循环。正确。
B、黑斑蛙等蛙类捕食暝蛾、稻暝等害虫，可以维持稻田的生态平衡，正确。
C、松鼠储存松子，能使松树顺利繁殖后代，有利于扩大植物的分布范围。正确。
D、设计生物反应器将需要将外源基因（所需要的目的基因）导入生物基因组中，并使外源基因控制的性状能够在生物身上得到定向表达．因此设计生物反应器要用到的技术是转基因技术。错误。
故选：D。
动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡。②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。
明确动物在自然界中各自起着重要的作用是解决问题的关键。
19.【答案】D
【解析】解：随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，如人类模仿蜻蜓制造了直升机；科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服；模仿萤火虫发明冷光灯。火箭的发明与蝴蝶无关。
故选：D。
仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，据此作答．
掌握常见的关于仿生技术应用的例子，注意搜集相关的资料．
20.【答案】D
【解析】解：A、为不影响实验效果，捕获的蚂蚁必需来自同一蚁穴，正确。
B、实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察，正确；
C、实验用的木条大小、长短大致要一致，以免影响实验结果，正确；
D、探究实验所用的生物实验材料既不能过多，也不能太少。如果只用2只蚂蚁做实验，其结果带有偶然性，得出的结论就带有偶然性误差，错误。
故选：D。
在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，据此答题。
解题的关键是知道探究“蚂蚁的通讯”的实验过程。
21.【答案】光合作用 有机物 呼吸作用 二氧化碳 物质循环 稳定 生态平衡 传播种子 分布
【解析】解：（1）绿色植物通过光合作用将空气中的二氧化碳转化成储存在植物体内的有机物，并储存能量。
（2）动物作为消费者，直接成间接以植物为食，通过消化和吸收将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些有机物在动物体内经过呼吸作用被分解，产生二氧化碳和水，释放能量，同时动植物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，又可以被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的物质循环
（3）人类大量捕杀野兔，长此以往对该草原的稳定性就会受到破坏，由此可知人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要作用。
（4）自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。
故答案为：
（1）光合作用；有机物。
（2）呼吸作用；二氧化碳；物质循环。
（3）稳定；生态平衡。
（4）传播种子；分布。
动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡．②促进生态系统的物质循环．③帮助植物传粉、传播种子。
明确动物在自然界中各自起着重要的作用是解决问题的关键。
22.【答案】B→A→C→D D 鳃 鳃丝内密布毛细血管 减少体内水分的蒸发 养料和水分 水 门 臼 胎生哺乳 前肢变成翼；食量大，消化能力强
【解析】解：（1）脊椎动物的进化历程是B鱼类→A两栖类→C爬行动物→D哺乳动物。
（2）A、两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，错误。
B、海龟是爬行动物，错误。
C、两栖动物生殖和发育离不开水的限制，因此两栖动物的种类和数量发生变化与环境污染有关，错误。
D、两栖动物的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，正确。
故选：D。
（3）鲤鱼终生生活在水中，用鳃呼吸，鳃丝内密布毛细血管。
（4）鳄鱼属于爬行动物，体表覆盖有角质的鳞，既可以保护身体，又能减少体内水分的蒸发。此外，鳄鱼的卵外有坚韧的卵壳保护，卵内含有较多的养料和水分，因此鳄鱼的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。
（5）水牛属于哺乳动物，牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物。
（6）多数鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；食量大，消化能力强，能为飞行提供充足的能量；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。
故答案为：
（1）B→A→C→D。
（2）D。
（3）鳃：鳃丝内密布毛细血管。
（4）减少体内水分的蒸发：养料和水分：水。
（5）门；臼；胎生哺乳。
（6）前肢变成翼；食量大，消化能力强；双重呼吸等。
图中A是青蛙，属于两栖动物；B鲤鱼属于鱼类；C是鳄鱼属于爬行动物；D是水牛属于哺乳动物；E鸟属于鸟类。
明白各个类群的结构特征是解题的关键。
23.【答案】尾部 躯干部 鳍 翅 胸部 翼 骨 肌肉 肌腱 外骨骼 关节
【解析】解：（1）动物的运动方式各种各样，动物的运动依赖于身体的结构。
①鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
②昆虫大多依靠4翅的快速振动来飞行，翅着生在胸部。
③鸟的前肢进化为5翼，有发达的6龙骨突，可以自由飞行。后肢适于行走、奔跑或攀援等。
④人类主要依靠骨、肌肉和关节的协调配合，完成各种精细而灵活的动作。
（2）动物的运动器官有许多共同的结构特征。
①多具有发达的肌肉，能为运动提供动力，如鸟类6胸肌发达；它靠两端的肌腱附着在不同的骨上。
②多具有牢固的支持和附着结构，如昆虫体表的外骨骼，鸟类的龙骨突，人体四肢的骨骼。
③多具有便于灵活运动的分支和节点，如蝗虫的足分节，人的四肢有许多8关节。
故答案为：（1）①尾部；躯干部；鳍。
②翅；胸部。
③翼。
④骨。
（2）①肌肉；肌腱。
②外骨骼。
③关节。
动物的运动方式多种多样，总起来说都与其结构特点相适应，运动方式有游泳、飞行、行走等。动物的运动一般具有积极的意义，如利于捕捉食物、躲避敌害等。
图中1口，2鳃，3鳍，4翅，5翼，6胸肌，7肱二头肌，8关节。
解答此题熟练掌握有关动物运动方面的基础知识，综合题意灵活解答。
24.【答案】骨、骨骼肌（肌肉）、关节 关节软骨 肌腱 由舒张变收缩 器官 动力 不同小白鼠经过训练学会走迷宫获取食物所用的时间一样吗？（或“试验次数越多，学习行为获得所用的时间越短吗？”或“不同小白鼠学习能力有差异吗？”或“经过多次训练，小鼠走迷宫时间会缩短吗？”） 学习 试验次数越多，小白鼠找到食物所用的时间越来越短（或试验次数越多，小白鼠找到食物的速度越来越快） 强
【解析】解：Ⅰ.（1）骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。故木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的：骨、骨骼肌（肌肉）、关节。
（2）关节头和关节窝上覆盖的关节软骨可以减少运动时骨与骨之间的摩擦和缓冲运动时的压力。动物运动的动力来自于骨骼肌产生收缩，一块完整的骨骼肌由肌腱和肌腹组成。
（3）投篮动作中，投篮动作至少需要两组肌肉相互配合，肱三头肌的变化是由舒张变收缩。
（4）B在生物体结构层次中属于器官，在运动中起动力作用。
Ⅱ.（1）某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究活动：选取六只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫。根据本实验，该兴趣小组提出的问题可能是不同小白鼠经过训练学会走迷宫获取食物的时间一样吗？
（2）动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为。从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于学习行为。六只小白鼠找到食物的时间不同，是因为学习行为是在先天性行为的基础上建立的，也就是说动物学习行为的出现是在遗传因素的基础上。
（3）通过曲线可知：六只小白鼠用的时间随着次数的增加都在减少，说明通过训练可以强化学习行为。
（4）若把小白鼠换成蚯蚓，蚯蚓难以经过短时间训练获取食物。说明动物越高等学习能力越强，更能够适应复制的生活环境。
故答案为：
Ⅰ.（1）骨、骨骼肌（肌肉）、关节
（2）关节软骨；肌腱
（3）由舒张变收缩
（4）器官；动力
Ⅱ.（1）不同小白鼠经过训练学会走迷宫获取食物所用的时间一样吗？（或“试验次数越多，学习行为获得所用的时间越短吗？”或“不同小白鼠学习能力有差异吗？”或“经过多次训练，小鼠走迷宫时间会缩短吗？”）（合理给分）
（2）学习
（3）试验次数越多，小白鼠找到食物所用的时间越来越短（或试验次数越多，小白鼠找到食物的速度越来越快）
（4）强
（1）骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。人体任何一个动作的完成，都是在神经系统的支配下，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。图甲：①是肌腱，②是肌腹；图乙表示屈肘和伸肘动作。
（2）先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。
（3）学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
（4）生物越高等，建立学习行为的时间越短。
解答此题的关键是接受图表信息、分析处理数据的能力。
25.【答案】先天性 学习 环境因素 生活经验或学习 适应 繁衍后代 先天性 复杂变化的环境
【解析】解：（1）涡虫对电击有逃避反应是一种它的防御行为，属于先天性行为，这种行为的发生是由遗传物质决定的。
（2）“第101次只用强光照射涡虫”，涡虫对强光的反应是后天形成的，属于学习行为．
（3）实验后，涡虫的行为是通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得行为。
（4）先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁衍后代。先天性行为使动物适应稳定的环境，学习行为是在先天性行为的基础上形成的，可以让它们更好的适应复杂变化的环境。
故答案为：
（1）先天性。
（2）学习。
（3）环境因素；生话经验或学习。
（4）适应；繁衍后代；先天性；复杂变化的环境。
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
解答此题的关键是明确动物的行为和意义。
26.【答案】家蚕总是取食桑叶，这一表现是先天性行为 B 防止家蚕的学习行为干扰实验结果 叶片种类 B 避免出现偶然性 家蚕总是取食桑叶，这一表现是先天性行为 先天性 遗传物质
【解析】解：提出问题：菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？作出假设是对提出问题作出肯定或否定的回答，如菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是（或不是）先天性行为。
（1）从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为（本能），还是后天习得的行为，排除菜青虫已具有学习行为，使实验更准确可靠。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。这个实验的变量是家蚕的食物种类，所以选择两种植物的叶子一种是桑的叶子，另一种是非桑叶植物。
（3）每一组蚕的数量用10只蚕而不用1只蚕，理由是：用10只蚕做实验是为了避免偶然因素的影响，从而减小实验误差。通过重复实验，或扩大样本排除其偶然性，提高实验的准确性。
（4）实验结果是：如果实验结果与假设相吻合，绝大多数的家蚕趋向取桑叶。该实验得出的结论是家蚕只取食桑叶，这一行为是先天性行为。
（5）蛹表示家蚕正在“作茧自缚”，是蚕的一种本能，为先天性行为，由体内的遗传物质决定的。
故答案为：作出假设：家蚕总是取食桑叶，这一表现是先天性行为
（1）B；防止家蚕的学习行为干扰实验结果
（2）叶片种类
（3）B；避免出现偶然性
（4）家蚕总是取食桑叶，这一表现是先天性行为
（5）先天性；遗传物质
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。此题考查探究家蚕只取食桑叶是先天性行为是先天性行为的实验设计，解答时可以从探究实验的设计步骤来切入。
通过重复实验，或扩大样本（多选几条菜青虫）排除其偶然性，提高实验的准确性。避免或减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度，保证探究的严谨有效。
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一、选择题（本大题共20小题，共40.0分）
关于腔肠动物，下列哪一项的叙述是正确的（ ）
A. 珊瑚虫、海葵、涡虫是腔肠动物
B. 腔肠动物一般是脊椎动物
C. 腔肠动物食物和食物残渣都由口进出
D. 都是生活在海水中
下列动物都是有口无肛门的一项是（ ）
A. 蝗虫、蚯蚓、蛔虫 B. 蚯蚓、海蜇、涡虫
C. 水母、涡虫、水螅 D. 家蚕、血吸虫、珊瑚虫
为创造安全舒适的旅游环境，我国多地旅游部门采取了多种举措来严格防范水母等海洋生物蛰人事件的发生。下列说法不正确的是（ ）
A. 受到刺激时刺细胞被排出，用于捕食及防卫
B. 已排放刺丝的刺细胞渗出有麻醉作用的液体
C. 水母的口及触手等部位，分布着大量刺细胞
D. 可以徒手处理蜇伤部位，并用清水清洗伤口
鱼类家族要举行趣味运动会。一大早，鲸鱼、鲫鱼、鳄鱼、章鱼、娃娃鱼、小丑鱼、鲨鱼、鲤鱼。甲鱼、鲈鱼便纷纷赶来。运动会组委会在赛前对报名选手进行了严格的资格审查。都不具备参赛资格的是（ ）
A. 鲸鱼、鳄鱼、章鱼、娃娃鱼、甲鱼
B. 鲸鱼、鳄鱼、娃娃鱼、鲨鱼
C. 鲸鱼、鳄鱼、章鱼、小丑鱼、甲鱼
D. 鳄鱼、鲫鱼、章鱼、甲鱼
如图是鱼在水中呼吸的示意图，有关说法错误的是（ ）
A. 鱼不断地由口吞入水，这是鱼在呼吸
B. 鱼的呼吸器官是鳃，鳃丝内有丰富的毛细血管
C. 血液流过鳃时，与水发生气体交换
D. 与①处相比，图中②处的水中氧气增多
下列关于“探究鱼类适应水中生活的特征”实验的叙述，正确的是（ ）
A. 鲫鱼的运动器官是尾鳍产生前进的动力
B. 鱼类的呼吸器官是肺鳃辅助呼吸
C. 鲫鱼的侧线是一种特殊的感觉器官
D. 鱼类的身体呈流线型都具有鳔和鳞片
海洋渔业生产中，合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，有利于资源的可持续利用。下列解释及观点不正确的是（ ）
A. 更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会
B. 避免捕鱼速度大于鱼类繁殖的速度
C. 为了保护海洋动物资源，分散到所有水域进行捕捞
D. 有计划地养殖和捕捞，有利于渔业资源的保护
下列有关两栖动物的叙述，错误的是（ ）
A. 蝌蚪用鳃呼吸，生活在水中，由此推测：两栖动物可能是由鱼类进化而来的
B. 水域环境的减少和污染使两栖动物的数量锐减
C. 雌雄蛙抱对是青蛙在进行体内受精
D. 蝌蚪需要经过变态发育才能上岸
与青蛙相比，蜥蜴是真正的陆生脊椎动物，主要表现在（ ）
A. 用肺呼吸，肺泡数目多 B. 生殖发育完全摆脱了对水的依赖
C. 心脏里动、静脉血混合程度小 D. 皮肤外有角质细鳞覆盖
如图是鸟的外形与呼吸系统图，下列相关叙述错误的是（ ）
A. ①是气管，②是气囊，③是肺
B. 呼吸时①②③都能进行气体交换
C. 体温恒定，更能适应复杂多变的环境
D. 身体呈流线型，有利于减少飞行时的阻力
下列生物与其特征不符合的是（ ）
A. 节肢动物——外骨骼 B. 河蚌——外套膜
C. 青蛙——肺呼吸皮肤辅助呼吸 D. 蚯蚓——身体有甲
下列与动物类群相关的说法正确的是（ ）
A. 蛔虫、沙蚕、蜗牛都属于蠕虫动物
B. 螃蟹身体分部，体表有外骨骼
C. 鳄鱼既能生活在水中也能生活在陆地上，所以鳄鱼是两栖动物
D. 家兔的牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿
结构与功能相适应是生物学的基本观念。下列叙述不正确的是（ ）
A. 蛔虫体表有角质层，可以防止消化液的侵蚀，起保护作用
B. 蝗虫体表有外骨骼，可以防止体内水分散失
C. 鲫鱼身体呈流线型，可以减少在水中运动时遇到的阻力
D. 家鸽的体内有气囊，可以进行气体交换，为飞行提供充足的氧气
诗词是中华民族传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学现象。下列描述错误的是（ ）
A. “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，蝉属于动物界的最大类群一一节肢动物
B. “神龟虽寿，犹有竟时，腾蛇乘雾，终为土灰”，龟和蛇有防止水分散失的甲或鳞片
C. “地迥鹰犬疾，草深狐兔肥”，兔的牙齿有门齿和臼齿的分化与其植食性相适应
D. “江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼和鲸鱼一样生活在水中，用鳃呼吸
体育课上，关于投铅球动作的完成，下列分析不正确的是（ ）
A. 关节包括1、2、3、5 B. 3内的滑液和4可以使关节灵活
C. 投掷时的动力来自8 D. 投铅球动作时7收缩，6舒张
“鸟宿池边树，僧推月下门”，这句诗描写了僧人在月光下轻轻推开寺门的美妙情景。下列关于推门动作的分析，不正确的是（ ）
A. 推门动作很简单，但也需要其他系统的配合
B. 完成这个动作时，相关的骨和关节都起杠杆作用
C. 完成这个动作时需要消耗能量
D. 推门时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
下列关于动物行为的叙述，正确的是（ ）
A. 动物的行为都建立在遗传因素的基础之上
B. 根据行为目的可分为先天性行为和学习行为
C. 学习行为具有一定的局限性
D. 学习行为一旦形成，不会消退，也不会改变
下列关于动物在自然界中作用以及与人类的关系的例子，叙述不正确的是（ ）
A. 兔吃草，把草中的有机物分解为无机物，参与了物质循环
B. 黑斑蛙等蛙类捕食暝蛾、稻暝等害虫，可以维持稻田的生态平衡
C. 松鼠储存松子，使植物顺利繁殖后代，有利于扩大植物的分布范围
D. 生物反应器运用的生物学技术是克隆
下列关于仿生学原理应用对应错误的是（ ）
A. 蜻蜓--直升机 B. 长颈鹿--抗荷服
C. 萤火虫--冷光灯 D. 蝴蝶--火箭
探究蚂蚁是怎样进行通讯的，以下实验操作中不正确的是（ ）
A. 捕获的蚂蚁必需来自同一蚁穴
B. 用饥饿的蚂蚁做实验
C. 连接B、C岛间的“桥”和A、B岛间的“桥”的粗细和长短应一致
D. 做实验只要两只蚂蚁就可以了
二、填空题（本大题共3小题，共6.0分）
自然界的物质循环是须臾不止的。如图是自然界中的物质循环，请据图作答：
（1）绿色植物通过 ______（过程）将空气中的二氧化碳转化成储存在植物体内的 ______
（2）动物作为消费者，直接成间接以植物为食，通过酒化和吸收将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些有机物在动物体内经过 ______被分解，产生 ______和水，释放能量，同时动植物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，又可以被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的 ______
（3）野兔生活的草原是一个平衡的生态系统，各种生物所占的比例维持在一个相对 ______的状态，但近年来，野味搬上了人们的餐桌，有人开始大量捕杀野兔，长此以往对该草原的稳定性就会受到破坏，由此可以得出：人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持 ______中起着重要作用。
（4）动物帮助植物 ______，有利于扩大植物的 ______范围。
如图是几种动物的图片，请回答下列问题。
（1）请比较上述动物的形态结构，按照从简单到复杂的顺序排列起来 ______（鸟类除外，用字母和箭头表示）。
（2）青蛙属于两栖动物，下列关于两栖动物的叙述中正确的是 ______。
A.两栖动物是指既能生活在陆地上，又能生活在水中的动物
B.海龟、牛蛙、大鲵与青蛙都属于两栖动物
C.两栖动物的种类和数量变化与环境污染无关
D.两栖动物的幼体靠鳃呼吸，成体靠肺和皮肤呼吸
（3）鲤鱼是我国常见的鱼类，它可依靠 ______进行气体交换，其结构特点是 ______。
（4）鳄鱼体表覆盖有角质的鳞，既可以保护身体，又能 ______，此外，鳄鱼的卵外有坚韧的卵壳保护，卵内含有较多的 ______，因此鳄鱼的生殖和发育可以摆脱对 ______环境的依赖。
（5）水牛喜食水中植物的嫩枝叶，其 ______齿和 ______齿都很发达，适应食草生活，它的生殖发育特点是 ______。
（6）鸟类适于飞行需要消耗大量的能量，与此相适应的特点有 ______（写两条即可得分）。
动物通过运动扩大了生存空间，增加了利用资源的机会，对其生存和繁衍后代有着十分重要的意义，请根据所学知识分析回答以下问题：
（1）动物的运动有许多不同形式，如：
①鱼类通过 ______和 ______的摆动以及 ______的协调作用游泳。
②昆虫大多依靠[4]______飞行，依靠足爬行，有的还能跳跃，这些运动器官集在 ______
③鸟类的前肢进化成了[5]______，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑成援等；
④人类主要依靠 ______、关节和肌肉的协调配合，完成各种精细而灵活的动作。
（2）动物的运动器官有许多共同的结构特征。如：
①多具有发达的 ______，能为运动提供动力，它靠两端的 ______附着在不同的骨上；
②多具有丰固的支持和附着结构，如昆虫体表的 ______，鸟类的龙骨突，人体四肢的骨骼；
③多具有便于灵活运动的分支和节点，如蝗虫的足分节，人的四肢有许多[8]______
三、实验探究题（本大题共3小题，共30.0分）
动物的运动依赖于一定的结构，运动中也会表现一系列的行为。
Ⅰ.模型构建是学习生物学的一种有效策略，如图丙为某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作的一个模拟图甲的肌肉牵拉骨运动的模型，请据图回答：
（1）木板、松紧带A、螺丝分别依次代表运动系统的 ______。
（2）关节头和关节窝上覆盖的 ______（填结构名称）可以减少运动时骨与骨之间的摩擦和缓冲运动时的压力。动物运动的动力来自于骨肌产生收缩，一块完整的骨骼肌由 ______和肌腹组成。
（3）图乙所示投篮动作中，投篮动作至少需要两组肌肉相互配合，肱三头肌的变化是 ______，运动需要多个系统协调配合完成。
（4）B在生物体结构层次中属于 ______，在运动中起 ______作用。
Ⅱ.某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取六只一天未进食的小白鼠，随机均分为A、B、C三组，分别走同一个迷，在相同「小鼠小白鼠找到食物的时间环境条件下，测得如表数据
小鼠 小白鼠找到食物的时间
第一次 第二次 第三次
A 5分5秒 4分34秒 2分9秒
B 4分27秒 3分13秒 1分40秒
C 7分51秒 5分34秒 2分25秒
（1）根据本实验表格记录的数据，你认为该兴趣小组提出的问题可能是 ______。
（2）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于 ______行为。（选择“相同”、“不相同”）
（3）根据表格数据发现，六只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即 ______，可见此类行为可以通过训练得到强化。
（4）蚯蚓走迷宫比小白鼠用的时间长得多说明：动物越高等，学习能力就 ______。
在研究动物行为时，科学家用涡虫进行了有趣的实验，请结合实验回答下列问题：
（1）实验开始时，清水中的涡虫在强光的照射下是舒展的，说明涡虫对光照没有逃避反应，但用电击刺激涡虫，它就会收缩身体或转动头端，说明润虫对电击有逃避反应，这属于动物的 ______行为。
（2）实验中，科学家先用强光刺激涡虫，紧接着电击，这样“光照 电击”重复了100次，在101次，只用强光照射涡虫，它也收缩身体，这属于 ______行为。
（3）这只涡虫在实验前后对光烈的反应发生了明显的变化，实验后，涡虫的行为是通过 ______的作用，由 ______而获得的。
（4）先天性行为使动物能 ______环境，得以生存和 ______，学习行为是在 ______行为的基础上形成的，可以让它们更好的适应 ______。
某生物小组的同学利用桑蚕探究家蚕的取食行为
背景资料：家蚕总是取食桑叶，而不取食樟树等非桑树的叶，这是由于桑叶中有家蚕喜欢的某种物质。
提出问题：家蚕总是取食桑叶，这一表现是先天性行为吗？
作出假设：______。
制定计划：
（1）实验用的家蚕应该选择______，理由是______。
A、长大的家蚕 B、家蚕的卵，等待刚孵出的家蚕 C、蚕蛾
（2）你认为这个实验的变量是______。
（3）实验时，每一组家蚕的数量最好是______理由是______。
A、1只 B、10只
（4）得出结论：如果实验结果与假设相吻合，那么你得到的结论是______。
（5）蛹期家蚕“作茧自缚”，家蚕的这种行为从获得途径来看属于______行为，由______决定。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、珊瑚虫、海葵具有腔肠动物的特征是腔肠动物，而涡虫属于扁形动物。A叙述错误；
B、腔肠动物体内没有脊柱，属于无脊椎动物。B叙述错误；
C、腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出。C叙述正确；
D、腔肠动物有的生活在海水中，如海葵，有的生活在淡水中，如水螅。D叙述错误。
故选：C。
腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门。
解答此题的关键是明确腔肠动物的特征。
2.【答案】C
【解析】解：扁形动物、腔肠动物都有口无肛门。
A、蝗虫属于节肢动物，蚯蚓属于环节动物，蛔虫属于线形动物，A不符合题意。
B、蚯蚓属于环节动物，海蜇属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，B不符合题意。
C、水母、水螅都属于腔肠动物，具备消化腔，且有口无肛门。涡虫属于扁形动物，有口无肛门，C符合题意。
D、家蚕属于节肢动物，血吸虫属于扁形动物，珊瑚虫属于腔肠动物，D不符合题意。
故选：C。
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门；
腔肠动物结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层、内胚层和中胶层组成，结构简单，有口无肛门，常见的腔肠动物有水螅、珊瑚虫、海蜇、海葵等。
了解各类动物的特点是解题的关键。
3.【答案】D
【解析】解：ABC、水母属于腔肠动物，口及触手等部位分布着大量刺细胞，受到刺激时刺细胞发出刺丝，排放刺丝的刺细胞渗出有麻醉作用的液体，用以捕食及防卫，故正确；
D、一旦被水母蜇伤，应立即用海水冲洗患处，并涂抹肥皂或细沙，然后再用利刃将涂附物刮去，并及时就医，故错误。
故选：D。
腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
熟记掌握腔肠动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键。
4.【答案】A
【解析】解：鲸鱼用肺呼吸，胎生、哺乳，因此属于哺乳动物；鲫鱼、小丑鱼、鲨鱼、鲤鱼、鲈鱼都生活在水中，体表覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，都属于鱼类；鳄鱼、甲鱼属于爬行动物；章鱼属于软体动物；娃娃鱼属于两栖动物，可见A符合题意。
故选：A。
鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
解答此类题目的关键是理解掌握鱼类的主要特征。
5.【答案】D
【解析】解：A、鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸，A正确。
B、鱼的呼吸器官是鳃，④鳃主要由鳃丝构成，里面含有大量的毛细血管，有利于吸收水中氧气，B正确。
C、当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，C正确。
D、图中②鳃盖后缘处的水与①鱼的口流入的水相比，氧气减少，二氧化碳增多，D错误。
故选：D。
鱼适于在水中生活的特点：可以从鱼的体表和呼吸器官以及运动器官等考虑，图中①从鱼的口流入的水、②是鳃盖后缘处的水，③鳃盖，④鳃。
知道鱼的呼吸器官是鳃和在水中进行气体交换的特点。
6.【答案】C
【解析】解：A、鱼靠尾部和躯干部的摆动产生前进的动力以及鳍的协调游泳，错误；
B、鱼类的呼吸器官是鳃，鳃能呼吸水中的氧气；鱼类没有肺。错误；
C、鲫鱼的侧线是一种特殊的感觉器官，能感知水流、测定方向，正确；
D、鱼类的身体呈流线型，大多具有鳔和鳞片，有的鱼类没有鳔如鲨鱼，有的没有鳞片如鲅鱼。错误。
故选：C。
鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，卵生，体温不恒定，身体呈流线形，有侧线。
解答此类题目的关键是熟记鱼类的主要特征。
7.【答案】C
【解析】解：A、在渔业生产中，使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，可以捕获较大个体，使幼小个体得到更多的生长和繁殖的机会，有利于渔业资源的可持续利用和发展，A正确。
B、在渔业生产中，使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，可以减少捕捞数量，保持足够的种群基数，利于渔业资源的可持续利用和发展，B正确。
C、分散到所有水域进行捕捞，会加重渔业资源的破坏，C错误。
D、有计划地养殖和捕捞，有利于渔业资源的保护，D正确。
故选：C。
该题的知识点是种群的特征，种群的数量变化，研究种群数量变化的意义，先梳理相关知识点，然后结合题干信息分析选项进行判断。
本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识对生产、实践中的问题进行解释、推理、判断的能力。
8.【答案】C
【解析】解：A、两栖动物的幼体不但在形态上像鱼，在内部结构上与鱼也比较一致，如一心房一心室，用鳃呼吸等，由此推测：两栖动物可能是由鱼类进化而来的，A正确。
B、两栖动物的生殖和发育离不开水域环境，水域面积的缩减、水环境的污染及人类大量的捕杀，导致现存两栖动物的数量减少，分布范围缩小，B正确。
C、雌雄蛙抱对是促进两性生殖细胞的排出，不是进行体内受精，C错误。
D、青蛙的幼体和成体在外部形态结构和生活习性上有很大差别，这样发育方式属于变态发育，D正确。
故选：C。
两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．据此解答．
解答此题的关键是熟练掌握两栖动物的特点，属于基础考查，难度不大．
9.【答案】B
【解析】解：蜥蜴属于爬行动物，生殖发育是体内受精，卵生，皮肤覆盖角质细鳞，防止水分蒸发，完全靠肺呼吸；而青蛙生殖和发育都离不开水，这是两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的根本原因，而爬行动物生殖发育完全摆脱对水的依赖，成为真正的陆生脊椎动物。
故选：B。
爬行类和鸟类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物，据此解答．
掌握真正的陆生脊椎动物有哪些特征是解题的关键。
10.【答案】B
【解析】解：A、图中①气管，②气囊，③肺，正确。
B、鸟类有②气囊，与③肺相通，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺，又一次进行气体交换。①气管是气体进出的通道，②气囊不能进行气体交换，只有③肺是气体交换的场所，错误。
C、体温恒定，更能适应复杂多变的环境，正确。
D、鸟类的体型呈流线型，有利于减少飞行时的阻力，正确。
故选：B。
多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，图中①气管，③肺，②气囊。
掌握鸟类适于飞行的特点是解题的关键。
11.【答案】D
【解析】解：A、节肢动物，身体和附肢分节，体表有外骨骼，正确；
B、河蚌身体柔软，表面有外套膜，属于软体动物，正确；
C、青蛙属于两栖动物，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，正确；
D、蚯蚓的身体由许多基本相似的环状体节构成，属于环节动物，体表裸露，没有甲，错误。
故选：D。
软体动物的身体柔软，具外套膜，大多身体外面有贝壳。如乌贼、河蚌。
蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物。
节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
两栖动物是雌雄异体，在水中完成体外受精；幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
熟记掌握各种动物的主要特征是解题关键。
12.【答案】B
【解析】解：A、蠕虫藉由身体的肌肉收缩而作蠕形运动，故通称为蠕虫，是扁形动物、环节动物、线形形动物、棘头动物和袋形动物的俗称。蛔虫和沙蚕都属于蠕虫，蜗牛不属于蠕虫，A错误；
B、螃蟹属于节肢动物，节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，B正确；
C、两栖动物幼体只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功。鳄鱼不具有这些特点，不属于两栖动物，而属于爬行动物，C错误；
D、家兔的牙齿分化为门齿、臼齿，没有犬齿，D错误。
故选：B。
根据蠕虫的特点、节肢动物的特征、两栖动物的特征、家兔的特点等知识分析解答。
了解各类动物的特点是解题的关键。
13.【答案】D
【解析】解：A、蛔虫体表有角质层，可以防止被人体内的消化液消化，适于寄生于人体的小肠中，A正确；
B、蝗虫体表有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发，适于陆地生活，B正确；
C、鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，鱼鳃内含有丰富的血管，有利于鱼在水中呼吸，C正确；
D、肺是鸟类进行气体交换的器官，气囊储存气体，辅助呼吸，不能进行气体交换，D错误。
故选：D。
（1）蛔虫与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，蛔虫的生殖器官也非常发达。
（2）节肢动物体表的外骨骼可防止体内水分的散失。
（3）鱼生活在水中，用鳃呼吸。
（4）肺是鸟类进行气体交换的器官，据此答题。
解答此题的关键是知道动物形态结构特点与功能。
14.【答案】D
【解析】解：A、蝉属于节肢动物，节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群，正确。
B、龟和蛇有防止水分散失的甲或鳞片，属于爬行动物，正确。
C、兔的牙齿有门齿和臼齿的分化，无犬齿，与其植食性相适应，正确。
D、鲈鱼属于鱼类，用鳃呼吸，鲸鱼属于哺乳动物，用肺呼吸，错误。
故选：D。
哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。
爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失。
鱼类生活在水中，用鳃呼吸。
掌握各种动物的特征是解题的关键。
15.【答案】C
【解析】解：A、关节一般由关节面、2关节囊、3关节腔组成，关节面包括1关节头、5关节窝，A正确。
B、3关节腔内的滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如；关节面上覆盖一层表面光滑的4关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，B正确。
C、在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用；8是骨，起杠杆作用，C错误。
D、投铅球动作属于伸肘动作，伸肘时7肱三头肌收缩，6肱二头肌舒张，D正确。
故选：C。
由图可知：1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节软骨，5关节窝，6肱二头肌，7肱三头肌，8肱骨，9肘关节。
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
16.【答案】B
【解析】解：A、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，A正确误。
B、完成这个动作时，相关的骨起杠杆的作用，关节起支点作用，B错误。
C、完成这个动作一定要消耗能量，各项生命活动所需要的能量来自ATP，C正确。
D、推门时属于伸肘动作，肱三头肌会收缩，肱二头肌会舒张，D正确。
故选：B。
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
17.【答案】A
【解析】解：A、动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为．在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，称为学习行为．因此动物的行为都建立在遗传因素的基础之上，A正确。
B、根据动物行为的功能，大致可以分为摄食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为等，根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为（后天性行为又称为学习行为），B错误。
C、先天行为有一定的局限性，如红雀喂养金鱼是出于本能，但这对于红雀来说是一种浪费，因为它把小鱼喂大对本物种的生存和延续没有任何意义，由此可以看出这种行为具有一定的局限性．而学习行为大都是有目的的，C错误。
D、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，D错误。
故选：A。
先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
18.【答案】D
【解析】解：A、兔吃草，把草中的有机物分解为无机物，促进了生态系统的物质循环。正确。
B、黑斑蛙等蛙类捕食暝蛾、稻暝等害虫，可以维持稻田的生态平衡，正确。
C、松鼠储存松子，能使松树顺利繁殖后代，有利于扩大植物的分布范围。正确。
D、设计生物反应器将需要将外源基因（所需要的目的基因）导入生物基因组中，并使外源基因控制的性状能够在生物身上得到定向表达．因此设计生物反应器要用到的技术是转基因技术。错误。
故选：D。
动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡。②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。
明确动物在自然界中各自起着重要的作用是解决问题的关键。
19.【答案】D
【解析】解：随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，如人类模仿蜻蜓制造了直升机；科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服；模仿萤火虫发明冷光灯。火箭的发明与蝴蝶无关。
故选：D。
仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，据此作答．
掌握常见的关于仿生技术应用的例子，注意搜集相关的资料．
20.【答案】D
【解析】解：A、为不影响实验效果，捕获的蚂蚁必需来自同一蚁穴，正确。
B、实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察，正确；
C、实验用的木条大小、长短大致要一致，以免影响实验结果，正确；
D、探究实验所用的生物实验材料既不能过多，也不能太少。如果只用2只蚂蚁做实验，其结果带有偶然性，得出的结论就带有偶然性误差，错误。
故选：D。
在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，据此答题。
解题的关键是知道探究“蚂蚁的通讯”的实验过程。
21.【答案】光合作用 有机物 呼吸作用 二氧化碳 物质循环 稳定 生态平衡 传播种子 分布
【解析】解：（1）绿色植物通过光合作用将空气中的二氧化碳转化成储存在植物体内的有机物，并储存能量。
（2）动物作为消费者，直接成间接以植物为食，通过消化和吸收将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些有机物在动物体内经过呼吸作用被分解，产生二氧化碳和水，释放能量，同时动植物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，又可以被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的物质循环
（3）人类大量捕杀野兔，长此以往对该草原的稳定性就会受到破坏，由此可知人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要作用。
（4）自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。
故答案为：
（1）光合作用；有机物。
（2）呼吸作用；二氧化碳；物质循环。
（3）稳定；生态平衡。
（4）传播种子；分布。
动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡．②促进生态系统的物质循环．③帮助植物传粉、传播种子。
明确动物在自然界中各自起着重要的作用是解决问题的关键。
22.【答案】B→A→C→D D 鳃 鳃丝内密布毛细血管 减少体内水分的蒸发 养料和水分 水 门 臼 胎生哺乳 前肢变成翼；食量大，消化能力强
【解析】解：（1）脊椎动物的进化历程是B鱼类→A两栖类→C爬行动物→D哺乳动物。
（2）A、两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，错误。
B、海龟是爬行动物，错误。
C、两栖动物生殖和发育离不开水的限制，因此两栖动物的种类和数量发生变化与环境污染有关，错误。
D、两栖动物的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，正确。
故选：D。
（3）鲤鱼终生生活在水中，用鳃呼吸，鳃丝内密布毛细血管。
（4）鳄鱼属于爬行动物，体表覆盖有角质的鳞，既可以保护身体，又能减少体内水分的蒸发。此外，鳄鱼的卵外有坚韧的卵壳保护，卵内含有较多的养料和水分，因此鳄鱼的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。
（5）水牛属于哺乳动物，牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物。
（6）多数鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；食量大，消化能力强，能为飞行提供充足的能量；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。
故答案为：
（1）B→A→C→D。
（2）D。
（3）鳃：鳃丝内密布毛细血管。
（4）减少体内水分的蒸发：养料和水分：水。
（5）门；臼；胎生哺乳。
（6）前肢变成翼；食量大，消化能力强；双重呼吸等。
图中A是青蛙，属于两栖动物；B鲤鱼属于鱼类；C是鳄鱼属于爬行动物；D是水牛属于哺乳动物；E鸟属于鸟类。
明白各个类群的结构特征是解题的关键。
23.【答案】尾部 躯干部 鳍 翅 胸部 翼 骨 肌肉 肌腱 外骨骼 关节
【解析】解：（1）动物的运动方式各种各样，动物的运动依赖于身体的结构。
①鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
②昆虫大多依靠4翅的快速振动来飞行，翅着生在胸部。
③鸟的前肢进化为5翼，有发达的6龙骨突，可以自由飞行。后肢适于行走、奔跑或攀援等。
④人类主要依靠骨、肌肉和关节的协调配合，完成各种精细而灵活的动作。
（2）动物的运动器官有许多共同的结构特征。
①多具有发达的肌肉，能为运动提供动力，如鸟类6胸肌发达；它靠两端的肌腱附着在不同的骨上。
②多具有牢固的支持和附着结构，如昆虫体表的外骨骼，鸟类的龙骨突，人体四肢的骨骼。
③多具有便于灵活运动的分支和节点，如蝗虫的足分节，人的四肢有许多8关节。
故答案为：（1）①尾部；躯干部；鳍。
②翅；胸部。
③翼。
④骨。
（2）①肌肉；肌腱。
②外骨骼。
③关节。
动物的运动方式多种多样，总起来说都与其结构特点相适应，运动方式有游泳、飞行、行走等。动物的运动一般具有积极的意义，如利于捕捉食物、躲避敌害等。
图中1口，2鳃，3鳍，4翅，5翼，6胸肌，7肱二头肌，8关节。
解答此题熟练掌握有关动物运动方面的基础知识，综合题意灵活解答。
24.【答案】骨、骨骼肌（肌肉）、关节 关节软骨 肌腱 由舒张变收缩 器官 动力 不同小白鼠经过训练学会走迷宫获取食物所用的时间一样吗？（或“试验次数越多，学习行为获得所用的时间越短吗？”或“不同小白鼠学习能力有差异吗？”或“经过多次训练，小鼠走迷宫时间会缩短吗？”） 学习 试验次数越多，小白鼠找到食物所用的时间越来越短（或试验次数越多，小白鼠找到食物的速度越来越快） 强
【解析】解：Ⅰ.（1）骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。故木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的：骨、骨骼肌（肌肉）、关节。
（2）关节头和关节窝上覆盖的关节软骨可以减少运动时骨与骨之间的摩擦和缓冲运动时的压力。动物运动的动力来自于骨骼肌产生收缩，一块完整的骨骼肌由肌腱和肌腹组成。
（3）投篮动作中，投篮动作至少需要两组肌肉相互配合，肱三头肌的变化是由舒张变收缩。
（4）B在生物体结构层次中属于器官，在运动中起动力作用。
Ⅱ.（1）某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究活动：选取六只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫。根据本实验，该兴趣小组提出的问题可能是不同小白鼠经过训练学会走迷宫获取食物的时间一样吗？
（2）动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为。从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于学习行为。六只小白鼠找到食物的时间不同，是因为学习行为是在先天性行为的基础上建立的，也就是说动物学习行为的出现是在遗传因素的基础上。
（3）通过曲线可知：六只小白鼠用的时间随着次数的增加都在减少，说明通过训练可以强化学习行为。
（4）若把小白鼠换成蚯蚓，蚯蚓难以经过短时间训练获取食物。说明动物越高等学习能力越强，更能够适应复制的生活环境。
故答案为：
Ⅰ.（1）骨、骨骼肌（肌肉）、关节
（2）关节软骨；肌腱
（3）由舒张变收缩
（4）器官；动力
Ⅱ.（1）不同小白鼠经过训练学会走迷宫获取食物所用的时间一样吗？（或“试验次数越多，学习行为获得所用的时间越短吗？”或“不同小白鼠学习能力有差异吗？”或“经过多次训练，小鼠走迷宫时间会缩短吗？”）（合理给分）
（2）学习
（3）试验次数越多，小白鼠找到食物所用的时间越来越短（或试验次数越多，小白鼠找到食物的速度越来越快）
（4）强
（1）骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。人体任何一个动作的完成，都是在神经系统的支配下，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。图甲：①是肌腱，②是肌腹；图乙表示屈肘和伸肘动作。
（2）先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。
（3）学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
（4）生物越高等，建立学习行为的时间越短。
解答此题的关键是接受图表信息、分析处理数据的能力。
25.【答案】先天性 学习 环境因素 生活经验或学习 适应 繁衍后代 先天性 复杂变化的环境
【解析】解：（1）涡虫对电击有逃避反应是一种它的防御行为，属于先天性行为，这种行为的发生是由遗传物质决定的。
（2）“第101次只用强光照射涡虫”，涡虫对强光的反应是后天形成的，属于学习行为．
（3）实验后，涡虫的行为是通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得行为。
（4）先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁衍后代。先天性行为使动物适应稳定的环境，学习行为是在先天性行为的基础上形成的，可以让它们更好的适应复杂变化的环境。
故答案为：
（1）先天性。
（2）学习。
（3）环境因素；生话经验或学习。
（4）适应；繁衍后代；先天性；复杂变化的环境。
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
解答此题的关键是明确动物的行为和意义。
26.【答案】家蚕总是取食桑叶，这一表现是先天性行为 B 防止家蚕的学习行为干扰实验结果 叶片种类 B 避免出现偶然性 家蚕总是取食桑叶，这一表现是先天性行为 先天性 遗传物质
【解析】解：提出问题：菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？作出假设是对提出问题作出肯定或否定的回答，如菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是（或不是）先天性行为。
（1）从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为（本能），还是后天习得的行为，排除菜青虫已具有学习行为，使实验更准确可靠。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。这个实验的变量是家蚕的食物种类，所以选择两种植物的叶子一种是桑的叶子，另一种是非桑叶植物。
（3）每一组蚕的数量用10只蚕而不用1只蚕，理由是：用10只蚕做实验是为了避免偶然因素的影响，从而减小实验误差。通过重复实验，或扩大样本排除其偶然性，提高实验的准确性。
（4）实验结果是：如果实验结果与假设相吻合，绝大多数的家蚕趋向取桑叶。该实验得出的结论是家蚕只取食桑叶，这一行为是先天性行为。
（5）蛹表示家蚕正在“作茧自缚”，是蚕的一种本能，为先天性行为，由体内的遗传物质决定的。
故答案为：作出假设：家蚕总是取食桑叶，这一表现是先天性行为
（1）B；防止家蚕的学习行为干扰实验结果
（2）叶片种类
（3）B；避免出现偶然性
（4）家蚕总是取食桑叶，这一表现是先天性行为
（5）先天性；遗传物质
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。此题考查探究家蚕只取食桑叶是先天性行为是先天性行为的实验设计，解答时可以从探究实验的设计步骤来切入。
通过重复实验，或扩大样本（多选几条菜青虫）排除其偶然性，提高实验的准确性。避免或减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度，保证探究的严谨有效。
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