第21课《古代诗歌五首》之《登幽州台歌》课件（22张PPT）

(共22张PPT)
登幽州台歌
七年级-下册-第五单元
学
习
目
标
1.了解古代诗歌体裁的有关知识和背景。（重点）
2.品味诗句，感悟诗歌意境，学习诵读诗歌的方法。（重点）
3.借助注释及相关资料，体会作者表达的情感，感悟诗歌中蕴含的哲理。（难点）
作
者
简
介
陈子昂（约659—700），字伯玉，梓州射洪（今属四川）人，唐代文学家。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，有诗集《感遇诗》《陈伯玉集》等传世。
解
题
幽州台：即黄金台，又称蓟北楼，相传是战国时燕昭王姬平在公元前312年执政后，为雪国耻，励精图治，采纳郭隗的建议，建黄金台，置金台上，延请天下奇士，很快就招到了乐毅、剧辛、邹衍等贤能之人，国家迅速强大。蓟，当时属于幽州（今北京市大兴县），故称幽州台。
回
顾
复
习
浅：明白诗句的意思
深：读懂诗作的情感
——“诗言志”
1.你觉得怎样才算读懂一首古诗？
沉
潜
讽
诵
“诗须沉潜讽诵，玩味义理，咀嚼滋味，方有所益。”——朱熹
请同学们自由朗读诗歌，把不理解的字、词、句标注出来，并尝试着读出诗歌的感情。
2.怎样才能读懂一首古诗？
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下。
登幽州台歌
[唐]陈子昂
读
准
字
音
你觉得诗作表达了诗人怎样的情感？
前/不见/古人，
后/不见/来者。
念/天地/之/悠悠，
独/怆然/而/涕下。
登幽州台歌
[唐]陈子昂
读
诗
韵
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下。
登幽州台歌
[唐]陈子昂
悟
诗
情
前两句诗是从什么角度写的？“古人”与“来者”分别指谁？
“前不见古人
后不见来者”
时间的绵长
“古人”：古代礼贤下士的明君。
“来者”：未来像燕昭王一类礼贤下
士的明君。
两个“不见”相互映照，体现出诗人对贤明君主的钦佩仰慕之情，也写出了作者生不逢时、怀才不遇的境遇，表达作者内心的愁苦之情。
后两句诗是从什么角度写的？
“念天地之悠悠
独怆然而涕下”
空间的辽阔
“怆然而涕下”逼真地描绘了诗人热泪飞洒的情态和悲苦。
想象：你读了这首诗后，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下。
登幽州台歌
[唐]陈子昂
品
意
境
假如现在你就是陈子昂，站在幽州台上，以往的圣贤都被燕昭王重用，你空有才华，却只能登高慨叹，你会叹些什么呢？
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下。
登幽州台歌
[唐]陈子昂
陈子昂在自己身处逆境时，哀叹悲伤，但更多的表现力图为国建功的积极精神。
延
伸
拓
展
曹操的《观沧海》与本诗都是登高抒怀之作，试比较一下这首诗抒发的情感与《登幽州台歌》有什么不同。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛耸峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下！
方法指导
根据日常文言词汇的积累，扫清字词障碍，读懂诗词的主要内容。（重诵读）
2. 联系作者的生平事迹、心路历程。（读感悟）
3.重视诗题的作用。（细品味）
4.根据诗词的题材来阅读。（积累运用）
如何理解古诗词的思想内容？
作业：
1.背诵默写古诗《登幽州台歌》；
2.搜集关于登高主题的古诗，体会其中表达的不同情感。