第3*课《回忆鲁迅先生》（节选）课件（20张PPT）

(共20张PPT)
回忆鲁迅先生（节选）
萧红
学习目标
了解作者及写作背景，整体感知课文。（重点）
学习本文通过细节描写表现人物形象特征的写法，在细腻的语言中体会作者的情感。（重点、难点）
学习鲁迅先生优秀品质和生命不息、战斗不止的精神。（难点）
在你印象中鲁迅先生是一个怎样的人？
？
在《从百草园到三味书屋》中：小时候的鲁迅是一个充满童真的孩子，热爱大自然，喜欢自由；
《狗·猫·鼠》中作者仇猫；
《无常》中心有正义；
《五猖会》《二十四孝图》对封建制度的不满；
《藤野先生》爱国、以天下为己任；
······
今天我们认识的鲁迅先生与平时我们在文学作品里的很不一样！
不再是严厉的、冷酷的、难以接近的······
认识作者
萧红（1911—1942），原名张迺莹，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人。作家，“民国四大才女”之一，为“二十世纪三十年代的文学洛神”。其作品文笔亲切细腻，抒彩浓烈，颇具散文化倾向；其小说具有鲜明的文体特征，创造出了场景性的小说结构。
认识作者
本文选自《萧红全集》第二卷（黑龙江大学出版社2011年版）。有改动。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，萧红是鲁迅忠实的读者。为了培育萧红这朵二十世纪三四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘为春泥，甘当人梯，在她的作品中倾注了大量心血。
鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，创作了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。本文是作者在鲁迅去世三年后写的回忆文章，表达了对鲁迅先生的怀念之情。
解决字词
舀 揩 碟 捆 咳嗽 调羹 绞肉
薪金 校对 草率 洗澡 悠然 吩咐
抹杀 疙瘩 深恶痛绝 不以为然
形近字·多音字
1.mā， 擦:~桌子。 按着向下移动、除去:
2.mǒ， 涂:涂~。~粉(喻美化或掩饰)。~黑(喻丑化)。
轻微的痕迹:"林梢一~青如画"。一~余晖。
3.mò，紧靠着绕过去:拐弯抹角。
抹
形近字·多音字
校[xiào]
1. 学校。
2. 军衔名。校官。在将之下，尉之上。
校[jiào]
1. 查对；订正 ～对。
2. 对抗；较量 ～场。
校
形近字·多音字
碟 一碟食物
谍 间谍 谍战片
蝶 蝴蝶（一种昆虫）
不以为意/不以为然
前者的意思是不放在心上，不在乎，不重视；
后者的意思是不认为是对的，表示不同意。
感知课文内容：
一、本文题为回忆鲁迅先生，请问回忆了有关于鲁迅先生的哪些事情？
1、鲁迅先生的笑 11、鲁迅先生别样的休息时间
2、鲁迅先生的走路姿势 12、待客与工作
3、鲁迅先生的待客之道 13、验证鱼丸是否新鲜
4、鲁迅先生的饮食习惯 14、亲自包要寄出的书
5、鲁迅先生爱开玩笑 15、不顾病重忘我工作
6、晴天的会心一笑
7、鲁迅先生认真对待青年人的来信
8、对待原稿与校样纸不以为意
9、许先生的忙碌
10、夜里看电影
二、人物的塑造除了离不开典型事件，更少不了对于事件描述的文字语言以及使用各种写作手法。
如：鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
“明朗的”“欢喜的”表明性格的直爽、开朗；
“鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了”“笑得咳嗽起来”
细节描写，写出了鲁迅先生的直爽、开朗、平易近人、乐观。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
动作描写——干练、果断、不顾一切、勇往直前。
许先生从早晨忙到晚上，在楼下陪客人，一边还手里打着毛线。不然就是一边谈着话，一边站起来用手摘掉花盆里花上已干枯了的叶子。许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口，替客人把门开开，客人走出去而后轻轻地关了门再上楼来。
享受生活，生活得十分温馨幸福
侧面描写
现在请同学们互相交流讨论，说说你认识到的鲁迅先生。
综上所述：鲁迅是一个开朗、热诚，关心青年，关爱家人，刻苦创作，珍惜时间，热爱生活，博爱苍生的伟大而又平凡的人。
小结：
本文通过对鲁迅先生日常生活中一些细节的描写，为我们展现了一个真实的、生活化的鲁迅，让我们体会到鲁迅平凡而伟大的精神，同时表达了作者对鲁迅先生的爱戴、怀念、崇敬之情。
板书设计：
神情姿态：乐观开朗、平易近人
饮食起居：简单随意、体恤他人
工作习惯：不同寻常、忘我精神
日常琐事：严谨认真
高尚人格
伟大思想
回忆鲁迅先生（节选）