【巩固+提升】1.6《 食物链和食物网》课时练 -教科版五年级科学下册(含答案）

第6课时 食物链和食物网
随堂学习
一、自然界的生物之间有一定的联系，让我们一起来研究一下吧！
1.在蔷薇、蚜虫、瓢虫、落叶、小草、蚯蚓、小鸟这些生物中，按照谁被谁吃掉的顺序，用简单的文字和箭头表示这种食物关系。
（1）在你写的食物链中生产者是（ ），消费者是（ ），食物是动物必要的需求，动物消耗食物而获得（ ）。
（2）生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫做（ ）。食物链通常从（ ）开始，到（ ）终止。
2.一片草地里发现这些生物：蜘蛛、青蛙、麻雀、蚂蚱、蚯蚓、瓢虫、落叶、瓢虫、绿豆苗、螳螂、蝉等。
（1）根据上面这些生物写出的食物链正确的是（ ）
A. 蝉 螳螂 麻雀
B. 落叶 蚯蚓 麻雀
C.蚂蚱 螳螂 麻雀
（2）从上面这些生物中我们发现一种生物可以被其他多种生物吃，一种生物也可以吃其他多种生物，生物之间网状结构的食物关系，叫（ ）。
（3）如果这片草地中的绿色植物都消失了，你觉得下面那种说法是正确的（ ）
A.对其他生物都没有影响
B.这片草地上的生物会全部消失，最后变成一片荒芜
C.可能只影响到几种生物的生存
（4）这片草地上的生产者有（ ）种，消费者有（ ）种。
A.2 B.3 C.8 D.9
3.在科学课上我们做结网游戏，一个同学扮演一种生物，两个同学有吃和被吃的关系就可以用线连接起来，甲组的生物种类非常得少，乙组的生物种类非常的多，假如这两组都减少两种生物，哪个网更容易崩溃（ ）
A.甲 B.乙 C.都没有影响 D.影响差不多
巩固练习
二、判断题
1.由许多条食物链组成的网状结构叫做食物网。 （ ）
2.植物和动物都可以是食物链的起点。 （ ）
3.各种生物之间的食物链如果缺少了其中的某种生物，不会对整个食物链产生巨大影响。 （ ）
4.食物链：狼→兔子→蘑菇。 （ ）
5.大自然中，食物链可以单独存在。 （ ）
6.在食物网中，有的动物在吃别的动物的同时又会被另外的动物吃。（ ）
三、选择题
1.“树叶→野兔一狐狸→狼"表现出的食物关系是（ ）
A.食物链 B.生物群落 C.食物网 D.生态系统
2.生态系统中多种生物之间的食物关系形成食物网，下列对食物网的描述正确的是( )
①一种生物可能被多种动物捕食 ②一种动物可能捕食多种生物
③任何一种动物只能捕食一种动物 ④食物网是由多条相互联系的食物链组成
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
3.像“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草”这种由于食物关系而形成的一种联系，通常被称为( )。
A.食物网 B.食物链 C.食物圈
4.动植物之间的食物关系，我们称之为食物链。下列食物链正确的是( )。
A.小麦→蝗虫→麻雀→老鹰 B.狼→兔子→青草 C.兔子→蛇→鹰
科学链接
食物链中的能量流动
能量递减定律亦称“百分之十”定律。生物圈中各生态系统作为能量转换器，在能量由低营养级向高营养级或由植物向动物、从食草动物向食肉动物流动过程中，存在一个只有10%的能量转换效率规律的论断。即是说高营养级仅能利用低一级营养级10%的能量，即能量在转换过程中按10%的效率递减。这是一个粗略的说法，实际效率变化较大，对于海洋食物链的能量转换效率而言，可达到30%。
按此定律，人食用一公斤食肉性动物，相当于消费10公斤草食性动物，或100公斤植物。从这个意义上讲，食物链越短，消耗于各营养级的能量就越少，人如果以植物为食，与以动物为食相比，通过营养级而损失的能量就较少。这样，若要供养较多的人口，就必然会采取缩短食物链减少能量损失的措施，但这会使食物中动物性蛋白的供给减少，不利于提高人体素质。
参考答案
随堂练习
1.（2）食物链 植物 凶猛的肉食动物
2.（1）B （2）食物网 （3）B （4）A D
3.A
巩固练习
1.√ × × × × √
2.A B B A