放下你的鞭子[下学期]
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课件18张PPT。放下你的鞭子 陈鲤庭，曾用名陈思白，笔名麒麟、C．C．T等，上海人，导演、理论家。毕业于大夏大学高等师范系。30年代参加左翼剧作家联盟，参与主持上海业余剧人协会，从事救亡演出。1931年 创作短剧《放下你的鞭子》，后经改编，广为流传。 40年代在抗日大后方重庆从事进步话剧运动。1957年任天马电影制片厂厂长。“文革”中遭受严重迫害。80年代参与主编《中国大百科全书》电影卷艺术理论部分。是全国文联委员、中国影协第一届委员、第二至四届常务理事，中国戏剧家协会理事。 作揖( ) 南腔北调( ) 伶俐( )
昧( ) 俏皮( ) 掷钱( )
骚动( ) 滑稽( ) 媚态( )
鹞子( ) 勉强( ) 睁视( )
畜生( ) 糟蹋( ) 暴躁( )
鲁莽( ) 抚养( ) 摧残( ) 需要掌握的字的读音yīdiàolíng lìmèiqiàozhìsāojīmèiyàoqiǎngzhēngchùtàzàomǎngfǔcuī
南腔北调：
作揖：
伶俐：
俏皮：
骚动：
滑稽：
少顿：
媚态：
鹞子：
糟蹋：
鲁莽：词语积累形容口音不纯，搀杂方音。拱手行礼。聪敏；机灵。①(容貌或装束)俊俏。②举止活泼或说话风趣。①扰乱，使不安宁。②秩序混乱。(言语、动作)引人发笑。一会儿，片刻。①谄媚的丑态。②娇媚的姿态。鹞鹰，一种猛禽，驯养的雌鸟可用来帮助打猎①浪费或毁坏。②侮辱；蹂躏。说话做事不经考虑；轻率。 . 朗读课文，了解剧本内容，找出
文中精彩的片段，思考出场人物的
性格特征。 读顺文 街头剧又称活报剧，是一种时事新闻的短小活泼的戏剧样式，因常在街头演出而得名。街头剧具有很强的政治性、鼓动性、时效性、通俗性，它所反映的往往是当时时代的最热门的话题。《放下你的鞭子》是街头剧中最著名、最有代表性的作品之一。剧作对日本帝国主义者的侵略造成人民家破人亡、流离失所的悲惨境况，对国民党政府的不抵抗政策，发出了强烈的控诉。剧中父女两人的遭遇，在战争初期具有广泛的概括意义，容易激起观众的感情共鸣和民族义愤，曾经产生了很大的宣传教育作用。在表演艺术上它采取了灵活的形式，如让演员混杂在观众中间等，使戏剧效果更为逼真。 关于街头剧知背景
逃进了关内。1937年抗日战争全面爆发，抗日的烈火燃遍了全国。广大民众急需发动和组织起来进行一场全民族的抗战。在这历史的关键时刻，街头剧《放下你的鞭子》应运而生。它不管在哪里演出，无不激起观众对日寇的极大仇恨，不知有多少热血青年就是因为看了这个街头剧深受感染和教育而毅然奔向了抗日的战场。在抗日战争中，《放下你的鞭子》这样的街头剧，成了团结民众、发动民众、鼓舞民众奋起抗战的有力武器。时代背景 1931年日寇发动了九·一八事变，由于国民党政府奉行不抵抗政策，东北三省很快就相继沦陷，大批东北人被迫 《放下你的鞭子》主题鲜明，形式简短，情节集中意义深远。在民族危亡的紧急关头，《放下你的鞭子》的演出，对抗日救亡工作起了一定促进作用。1937年14月，名演员崔嵬、张瑞芳
演出抗日活报剧《放下你的鞭子》。听读剧本 分角色朗读课文，在朗读时体会人物的性格特征。 （四位同学演读课文，一人读舞台说明，其他三人分别有情感地演读三个角色。其他同学在听读的过程中可以一群众角色共同参与。） 读懂剧本故事大意：东北地区沦陷后，人民群众流离失所，无以为生；挣扎在饥饿与死亡线上的父女俩到处流浪，卖艺为生。当女儿无力进行演出时，其父手持皮鞭痛打女儿，于是义愤填膺的群众纷纷谴责老汉：“为何鞭打自己的女儿？放下你的鞭子！”由老汉鞭打女儿，青工及众人认识到父女悲惨的流落根源，萌发了一股反日热情。第一部分(开头至“来几个鹞子翻身的把戏，向老爷先生们讨一个情。来呀！”)，写流亡关内，穷困潦倒的卖艺父女在街头卖艺的场面，这是戏剧的开端和发展部分。 第二部分(“他妈的，手段真辣”至结尾)，写香姐因饥饿难耐、四肢无力而怠慢演戏，因此遭到亲生父亲毒打，青工出面阻止并使大家看清了日本帝国主义的黑暗本质。这部分是戏剧的高潮和结局部分。 这幕在当时激起观众的感情共鸣和民族义愤的短剧究竟
写了些什么内容？ 1、汉子和香姐是什么关系？2、为什么一开始汉子要说香姐是他从苏州买来的呢？3、汉子和香姐街头卖艺，为什么他要鞭打自己的亲
生女儿？合乎情理吗？4、汉子和香姐最初认为是什么让他们经历苦难的？在
文中找出相关语句。合作探究5、他们这种思想观念最后有什么改变没有？找出相 关语句。是谁促使这种改变的？６、剧中的青工是怎样的一个人物？在当时的社会里，这样的人起到了怎样的作用？谈谈你所了解的这方面的事例。1残酷的现实使他漠视亲情。2说女儿是买的可以引起旁人的同情从而博取可怜钱。3要亲生女儿卖艺会让父亲很没面子，因而隐瞒。 饥饿让父亲脾气暴躁，忽视亲情 他们认为一切都是命，是天意。 他们后来认识到了使他们命运多舛的根源，懂得了安稳的生活要靠自己去斗争、去争取。 观察油画《放下你的鞭子》，谈谈对这幅画的感受。《放下你的鞭子》 油画? 125X178 1940年
??司徒乔（1902-1958）
人物分析研读欣赏 1、卖艺汉：一位从东北沈阳沿途卖艺流落到上海的街头艺人。他原本是一个善良、正直、慈爱的人。由于战争造成的背井离乡，饥寒交迫，使他丧失了善良、慈爱的性格特点，变得暴躁，“疯狂”了。但青工的责问，女儿的诉说使他悔恨莫及，又恢复了原来的性格，把一切痛苦、灾难、不幸变成了对日本帝国主义的愤怒和谴责——因为这是造成一切苦痛的真正原因。 2、香姐：一个天真、标志的姑娘。她伴随父亲漂流街头整整六年，受苦遭罪，忍饥挨饿，并不怨父亲，更可贵的是：她十分理解、体谅父亲。她的血泪申诉是全剧剧情转折的关键，把全剧推向了高潮。３、青工：是一个有觉悟，爱憎分明，为人憨厚正直，敢于仗义相助的工人阶级中的先进分子，具有高度的觉悟，是正义的化身，民族精神的化身。全剧通过他的提问，揭示出造成卖艺汉父女和东北广大劳动人民痛苦的根源。他的分析使全剧高潮形成，全场观众高呼口号，从而突出了全剧的主题。小 结
（1）内容总结 《放下你的鞭子》描写了父女两人，由于日本侵略者占领东北家乡，“中国兵说是受了什么不准抵抗的命令，都撤退了”，他们被迫过着颠沛的生活，靠卖艺为生。剧作对日本帝国主义者的侵略造成家破人亡、流离失所的悲惨境况，对国民党的不抵抗政策，发出了强烈的控诉。
（2）方法归纳 这出短剧具有极强的政治性、时效性、宣传性、鼓动性，剧情十分贴近百姓的生活，极易引起观众的共鸣。 欣赏表演 1.根据本剧的手法，从班级小事入手，自编自演小剧。 2.以小组为单位，表演自编的小剧，同学投票评比。 延伸拓展 在你读过的剧本（包括课文）和看过的影视剧中，一定会有一些剧中人物给你留下了深刻的印象，一定会有一些人物赢得了你的喜爱。试从中选择一个你认为刻画得最为成功的认为，以“我喜爱的一个戏剧人物”为题，写一篇简单的戏剧评论。 要求： ①要从戏剧人物的形象、语言、行为、性格等方面做出分析。 ②要结合具体情节，避免空发议论。 ③可以从自己感受最深的一点出发，不必面面俱到。 街头剧《放下你的鞭子》剧照
昧( ) 俏皮( ) 掷钱( )
骚动( ) 滑稽( ) 媚态( )
鹞子( ) 勉强( ) 睁视( )
畜生( ) 糟蹋( ) 暴躁( )
鲁莽( ) 抚养( ) 摧残( ) 需要掌握的字的读音yīdiàolíng lìmèiqiàozhìsāojīmèiyàoqiǎngzhēngchùtàzàomǎngfǔcuī
南腔北调：
作揖：
伶俐：
俏皮：
骚动：
滑稽：
少顿：
媚态：
鹞子：
糟蹋：
鲁莽：词语积累形容口音不纯，搀杂方音。拱手行礼。聪敏；机灵。①(容貌或装束)俊俏。②举止活泼或说话风趣。①扰乱，使不安宁。②秩序混乱。(言语、动作)引人发笑。一会儿，片刻。①谄媚的丑态。②娇媚的姿态。鹞鹰，一种猛禽，驯养的雌鸟可用来帮助打猎①浪费或毁坏。②侮辱；蹂躏。说话做事不经考虑；轻率。 . 朗读课文，了解剧本内容，找出
文中精彩的片段，思考出场人物的
性格特征。 读顺文 街头剧又称活报剧，是一种时事新闻的短小活泼的戏剧样式，因常在街头演出而得名。街头剧具有很强的政治性、鼓动性、时效性、通俗性，它所反映的往往是当时时代的最热门的话题。《放下你的鞭子》是街头剧中最著名、最有代表性的作品之一。剧作对日本帝国主义者的侵略造成人民家破人亡、流离失所的悲惨境况，对国民党政府的不抵抗政策，发出了强烈的控诉。剧中父女两人的遭遇，在战争初期具有广泛的概括意义，容易激起观众的感情共鸣和民族义愤，曾经产生了很大的宣传教育作用。在表演艺术上它采取了灵活的形式，如让演员混杂在观众中间等，使戏剧效果更为逼真。 关于街头剧知背景
逃进了关内。1937年抗日战争全面爆发，抗日的烈火燃遍了全国。广大民众急需发动和组织起来进行一场全民族的抗战。在这历史的关键时刻，街头剧《放下你的鞭子》应运而生。它不管在哪里演出，无不激起观众对日寇的极大仇恨，不知有多少热血青年就是因为看了这个街头剧深受感染和教育而毅然奔向了抗日的战场。在抗日战争中，《放下你的鞭子》这样的街头剧，成了团结民众、发动民众、鼓舞民众奋起抗战的有力武器。时代背景 1931年日寇发动了九·一八事变，由于国民党政府奉行不抵抗政策，东北三省很快就相继沦陷，大批东北人被迫 《放下你的鞭子》主题鲜明，形式简短，情节集中意义深远。在民族危亡的紧急关头，《放下你的鞭子》的演出，对抗日救亡工作起了一定促进作用。1937年14月，名演员崔嵬、张瑞芳
演出抗日活报剧《放下你的鞭子》。听读剧本 分角色朗读课文，在朗读时体会人物的性格特征。 （四位同学演读课文，一人读舞台说明，其他三人分别有情感地演读三个角色。其他同学在听读的过程中可以一群众角色共同参与。） 读懂剧本故事大意：东北地区沦陷后，人民群众流离失所，无以为生；挣扎在饥饿与死亡线上的父女俩到处流浪，卖艺为生。当女儿无力进行演出时，其父手持皮鞭痛打女儿，于是义愤填膺的群众纷纷谴责老汉：“为何鞭打自己的女儿？放下你的鞭子！”由老汉鞭打女儿，青工及众人认识到父女悲惨的流落根源，萌发了一股反日热情。第一部分(开头至“来几个鹞子翻身的把戏，向老爷先生们讨一个情。来呀！”)，写流亡关内，穷困潦倒的卖艺父女在街头卖艺的场面，这是戏剧的开端和发展部分。 第二部分(“他妈的，手段真辣”至结尾)，写香姐因饥饿难耐、四肢无力而怠慢演戏，因此遭到亲生父亲毒打，青工出面阻止并使大家看清了日本帝国主义的黑暗本质。这部分是戏剧的高潮和结局部分。 这幕在当时激起观众的感情共鸣和民族义愤的短剧究竟
写了些什么内容？ 1、汉子和香姐是什么关系？2、为什么一开始汉子要说香姐是他从苏州买来的呢？3、汉子和香姐街头卖艺，为什么他要鞭打自己的亲
生女儿？合乎情理吗？4、汉子和香姐最初认为是什么让他们经历苦难的？在
文中找出相关语句。合作探究5、他们这种思想观念最后有什么改变没有？找出相 关语句。是谁促使这种改变的？６、剧中的青工是怎样的一个人物？在当时的社会里，这样的人起到了怎样的作用？谈谈你所了解的这方面的事例。1残酷的现实使他漠视亲情。2说女儿是买的可以引起旁人的同情从而博取可怜钱。3要亲生女儿卖艺会让父亲很没面子，因而隐瞒。 饥饿让父亲脾气暴躁，忽视亲情 他们认为一切都是命，是天意。 他们后来认识到了使他们命运多舛的根源，懂得了安稳的生活要靠自己去斗争、去争取。 观察油画《放下你的鞭子》，谈谈对这幅画的感受。《放下你的鞭子》 油画? 125X178 1940年
??司徒乔（1902-1958）
人物分析研读欣赏 1、卖艺汉：一位从东北沈阳沿途卖艺流落到上海的街头艺人。他原本是一个善良、正直、慈爱的人。由于战争造成的背井离乡，饥寒交迫，使他丧失了善良、慈爱的性格特点，变得暴躁，“疯狂”了。但青工的责问，女儿的诉说使他悔恨莫及，又恢复了原来的性格，把一切痛苦、灾难、不幸变成了对日本帝国主义的愤怒和谴责——因为这是造成一切苦痛的真正原因。 2、香姐：一个天真、标志的姑娘。她伴随父亲漂流街头整整六年，受苦遭罪，忍饥挨饿，并不怨父亲，更可贵的是：她十分理解、体谅父亲。她的血泪申诉是全剧剧情转折的关键，把全剧推向了高潮。３、青工：是一个有觉悟，爱憎分明，为人憨厚正直，敢于仗义相助的工人阶级中的先进分子，具有高度的觉悟，是正义的化身，民族精神的化身。全剧通过他的提问，揭示出造成卖艺汉父女和东北广大劳动人民痛苦的根源。他的分析使全剧高潮形成，全场观众高呼口号，从而突出了全剧的主题。小 结
（1）内容总结 《放下你的鞭子》描写了父女两人，由于日本侵略者占领东北家乡，“中国兵说是受了什么不准抵抗的命令，都撤退了”，他们被迫过着颠沛的生活，靠卖艺为生。剧作对日本帝国主义者的侵略造成家破人亡、流离失所的悲惨境况，对国民党的不抵抗政策，发出了强烈的控诉。
（2）方法归纳 这出短剧具有极强的政治性、时效性、宣传性、鼓动性，剧情十分贴近百姓的生活，极易引起观众的共鸣。 欣赏表演 1.根据本剧的手法，从班级小事入手，自编自演小剧。 2.以小组为单位，表演自编的小剧，同学投票评比。 延伸拓展 在你读过的剧本（包括课文）和看过的影视剧中，一定会有一些剧中人物给你留下了深刻的印象，一定会有一些人物赢得了你的喜爱。试从中选择一个你认为刻画得最为成功的认为，以“我喜爱的一个戏剧人物”为题，写一篇简单的戏剧评论。 要求： ①要从戏剧人物的形象、语言、行为、性格等方面做出分析。 ②要结合具体情节，避免空发议论。 ③可以从自己感受最深的一点出发，不必面面俱到。 街头剧《放下你的鞭子》剧照
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