第1章 声
第1节 声音的产生和传播
一、选择题
1．手拨动琴弦，便能听到悦耳的声音，该声音是下列哪个物体振动产生的？( B )
A．手指 B．琴弦
C．空气 D．琴身
2．如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉。此事实说明( A )
A．发声的物体在振动
B．声音能通过固体传播
C．真空不能传播声音
D．声音传播是能量传播
3．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明( B )
A．只有空气能传播声音
B．空气和水都能传播声音
C．水不能传播声音
D．声音在任何条件下都能传播
4．侦察兵为及早发现敌军骑兵的活动，常把耳朵贴在地面上听，就能判断附近是否有敌人的骑兵。下面解释错误的是( D )
A．马蹄踏在地上，使土地振动发出声音
B．声音可以由土地传播
C．土地传播声音的速度比空气快
D．马蹄声不能由空气传到人耳
5．甲同学在一根较长的注满水的钢管的一端敲击了一下，乙同学在另一端却听到三下声音，这三下声音依次是由下述哪种物质传播的？( B )
A．钢、空气、水 B．钢、水、空气
C．水、空气、钢 D．空气、水、钢
6．月球的表面主要有岩石和尘埃。据说太空中的陨石撞在月球表面的岩石上无声无息，在其附近的人听不到一点声响。下列说法中正确的是( C )
A．月球表面的岩石受到陨石的撞击时不振动
B．陨石撞击岩石声音太小，人耳无法听到
C．月球表面没有空气，缺少传播声音的介质
D．能听到巨大的声响，因为固体能传声
7．如图是世界“吼王”杰米 温德拉“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是( A )
A．声音传递了能量
B．声音只在玻璃杯中传播
C．声音是玻璃杯振动产生的
D．声音只朝玻璃杯方向传播
8．下列关于声现象的说法不正确的是( D )
A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的
B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量
C．课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播
D．声音在不同介质中传播速度相同
9．暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较方案中最合理的是( C )
A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B．把瓶胆放在近处和远处进行比较
C．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
10．“如果声音在空气中的传播速度为1 m/s，那么我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，其中不正确的是( A )
A．教室内学生能更清楚地听到老师的讲课声
B．汽车的喇叭不能再起到原来的作用
C．管乐队在会场内的演奏效果将变差
D．我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机
11．在“探究声音的产生”的活动中，小明列举了以下四种体验声音产生的方法，其中不正确的是( D )
A．把发声的音叉的叉股插入水中，看到水花四溅
B．将手指放在喉咙发声处，感受到讲话时声带在振动
C．在鼓面上撒些小纸屑，当敲鼓时，小纸屑上下跳动
D．一粒石子落入水中后，水波从石子击中处向四周传播
二、非选择题
12．声音是由物体__振动 __产生的，正在发声的物体叫做__声源 __。
13．振动停止，__发声 __停止，但声音并没有立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播)。
14．声音的传播需要__介质 __，声音可以在__固体 __、__液体 __和__气体 __等物质中传播，不能在__真空 __中传播。
15．声音在不同介质中的传播速度__不同 __，声音在固体、液体、气体中的传播速度大小关系为__固体＞液体＞气体 __，声速在同一介质中随温度升高而__增大 __；20 ℃时，声音在空气中的传播速度是__340__m/s __。
16．声音具有__能量 __，声源的振动传播形成__声波 __，能量就向四面八方传播出去了。
17．在探究声音的产生和传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到__乒乓球被弹开 __，这说明了__声音是由物体振动产生的 __。
(2)如图②所示，为了验证(1)中的结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是__在桌面上撒一些碎纸屑(或其他轻而小的物体) __。
(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明__空气 __可以传声。
(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到__铃声越来越小 __，由此可知__真空不能传播声音 __。
18．如图所示，木鼓是佤族等少数民族人民使用的民间乐器。历史久远，形制古朴，发音低沉，应用广泛。其中鼓响是由于木鼓__振动 __产生的；声音是通过__空气 __进入现场观众耳朵的。
19．小提琴发出悦耳的声音是由__琴弦 __(填“琴弦”或“空气”)振动引起的；锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为__振动 __消失了；吹笛子时发出声音，是笛子中的__空气柱 __振动引起的；遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由电线__振动 __而产生的。
20．如图所示的实验现象说明：正在发声的物体都在__振动 __。在这些实验中用到的探究方法叫__转换法 __。
21．阅读短文并回答下列问题。
会“拐弯”的声音
声音不但会“爬行”，而且会“拐弯”。1923年，荷兰的一个火药库发生了大爆炸，据调查，在100千米的范围内，人们清楚地听到了爆炸声，在100千米到160千米的地区内，人们却什么都没有听到，令人奇怪的是，在1 300千米处的人们却又清楚地听到了爆炸声。
这真是件有趣而又奇怪的事！声音怎么会拐弯绕过中间地带呢？
原来声音有个“怪脾气”：它在温度均匀的空气里是笔直地走的；一旦碰到空气的温度有高有低时，它就尽挑温度低的地方走，于是声音就拐弯了。如果某个地区接近地面的温度变化得厉害，这儿高那儿低，那么声音拐到高空后又会往下，这样就会造成一些奇怪的现象。
请根据材料回答下列问题：
(1)烈日炎炎，在沙漠或戈壁滩上，即使相距不太远的人也难听清对方的大声喊叫，其中一个主要原因是声音在传播时向__上 __(填“上”或“下”)拐弯。
(2)“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，若枫桥到寒山寺的距离为1 020 m，客船里的乘客听到钟声至少是__3 __s前僧人撞击钟面而传来的。
(3)你注意过高速列车通过时的声音吗？夜晚和早晨听到列车的汽笛声很清楚，一到白天就不太清楚了，有时甚至听不见，请根据上面的知识分析造成这种现象的主要原因。
【答案】声音向温度低的地方拐弯，夜晚和早晨地表温度较低，声音沿地表传播，所以此时听到列车的汽笛声很清楚；白天，地表在阳光的照射下，温度开始上升，声音就向上拐弯，传到人耳的声音不多，人就听不清楚，有时甚至听不见。
22．如图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答下列问题：
使用说明书
(1)实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器。
(2)复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接收。
(3)液晶屏显示甲、乙接收到信号的时间差，单位为ms(1 ms＝10－3s)。
(1)若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为__0 __。
(2)一同学将铜铃放到甲的左边，并使甲乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值__不
__ (填“变大”“变小”或“不变”)。
(3)一同学想验证声速与气体温度的关系，把铜铃固定放在甲的左边，并使甲乙在一条直线上，然后在甲乙之间加温，发现液晶显示屏的数值变小，则声速随气体温度的增大而__A __(填字母)。
A．变大 B．变小
C．不变 D．无法判断
(4)如图，已知s1＝20 cm，s2＝80 cm，液晶显示屏上显示：1.875，则此时声速约为__320 __m/s。第1章 声
第1节 声音的产生和传播
一、选择题
1．手拨动琴弦，便能听到悦耳的声音，该声音是下列哪个物体振动产生的？( )
A．手指 B．琴弦
C．空气 D．琴身
2．如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉。此事实说明( )
A．发声的物体在振动
B．声音能通过固体传播
C．真空不能传播声音
D．声音传播是能量传播
3．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明( )
A．只有空气能传播声音
B．空气和水都能传播声音
C．水不能传播声音
D．声音在任何条件下都能传播
4．侦察兵为及早发现敌军骑兵的活动，常把耳朵贴在地面上听，就能判断附近是否有敌人的骑兵。下面解释错误的是( )
A．马蹄踏在地上，使土地振动发出声音
B．声音可以由土地传播
C．土地传播声音的速度比空气快
D．马蹄声不能由空气传到人耳
5．甲同学在一根较长的注满水的钢管的一端敲击了一下，乙同学在另一端却听到三下声音，这三下声音依次是由下述哪种物质传播的？( )
A．钢、空气、水 B．钢、水、空气
C．水、空气、钢 D．空气、水、钢
6．月球的表面主要有岩石和尘埃。据说太空中的陨石撞在月球表面的岩石上无声无息，在其附近的人听不到一点声响。下列说法中正确的是( )
A．月球表面的岩石受到陨石的撞击时不振动
B．陨石撞击岩石声音太小，人耳无法听到
C．月球表面没有空气，缺少传播声音的介质
D．能听到巨大的声响，因为固体能传声
7．如图是世界“吼王”杰米 温德拉“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是( )
A．声音传递了能量
B．声音只在玻璃杯中传播
C．声音是玻璃杯振动产生的
D．声音只朝玻璃杯方向传播
8．下列关于声现象的说法不正确的是( )
A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的
B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量
C．课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播
D．声音在不同介质中传播速度相同
9．暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较方案中最合理的是( )
A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B．把瓶胆放在近处和远处进行比较
C．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
10．“如果声音在空气中的传播速度为1 m/s，那么我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，其中不正确的是( )
A．教室内学生能更清楚地听到老师的讲课声
B．汽车的喇叭不能再起到原来的作用
C．管乐队在会场内的演奏效果将变差
D．我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机
11．在“探究声音的产生”的活动中，小明列举了以下四种体验声音产生的方法，其中不正确的是( )
A．把发声的音叉的叉股插入水中，看到水花四溅
B．将手指放在喉咙发声处，感受到讲话时声带在振动
C．在鼓面上撒些小纸屑，当敲鼓时，小纸屑上下跳动
D．一粒石子落入水中后，水波从石子击中处向四周传播
二、非选择题
12．声音是由物体__ __产生的，正在发声的物体叫做_ __。
13．振动停止，__ __停止，但声音并没有立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播)。
14．声音的传播需要__ __，声音可以在__ __、__ __和__ __等物质中传播，不能在__ __中传播。
15．声音在不同介质中的传播速度__ __，声音在固体、液体、气体中的传播速度大小关系为__ __，声速在同一介质中随温度升高而__ __；20 ℃时，声音在空气中的传播速度是__ __。
16．声音具有__ __，声源的振动传播形成__ __，能量就向四面八方传播出去了。
17．在探究声音的产生和传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到__ __，这说明了__ __。
(2)如图②所示，为了验证(1)中的结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是__ __。
(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_ __可以传声。
(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到__ __，由此可知__ __。
18．如图所示，木鼓是佤族等少数民族人民使用的民间乐器。历史久远，形制古朴，发音低沉，应用广泛。其中鼓响是由于木鼓__ __产生的；声音是通过__ __进入现场观众耳朵的。
19．小提琴发出悦耳的声音是由__ __(填“琴弦”或“空气”)振动引起的；锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为__ __消失了；吹笛子时发出声音，是笛子中的__ __振动引起的；遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由电线__ __而产生的。
20．如图所示的实验现象说明：正在发声的物体都在__ __。在这些实验中用到的探究方法叫__ __。
21．阅读短文并回答下列问题。
会“拐弯”的声音
声音不但会“爬行”，而且会“拐弯”。1923年，荷兰的一个火药库发生了大爆炸，据调查，在100千米的范围内，人们清楚地听到了爆炸声，在100千米到160千米的地区内，人们却什么都没有听到，令人奇怪的是，在1 300千米处的人们却又清楚地听到了爆炸声。
这真是件有趣而又奇怪的事！声音怎么会拐弯绕过中间地带呢？
原来声音有个“怪脾气”：它在温度均匀的空气里是笔直地走的；一旦碰到空气的温度有高有低时，它就尽挑温度低的地方走，于是声音就拐弯了。如果某个地区接近地面的温度变化得厉害，这儿高那儿低，那么声音拐到高空后又会往下，这样就会造成一些奇怪的现象。
请根据材料回答下列问题：
(1)烈日炎炎，在沙漠或戈壁滩上，即使相距不太远的人也难听清对方的大声喊叫，其中一个主要原因是声音在传播时向__ __(填“上”或“下”)拐弯。
(2)“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，若枫桥到寒山寺的距离为1 020 m，客船里的乘客听到钟声至少是__ __s前僧人撞击钟面而传来的。
(3)你注意过高速列车通过时的声音吗？夜晚和早晨听到列车的汽笛声很清楚，一到白天就不太清楚了，有时甚至听不见，请根据上面的知识分析造成这种现象的主要原因。
22．如图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答下列问题：
使用说明书
(1)实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器。
(2)复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接收。
(3)液晶屏显示甲、乙接收到信号的时间差，单位为ms(1 ms＝10－3s)。
(1)若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为__ __。
(2)一同学将铜铃放到甲的左边，并使甲乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值__
__ (填“变大”“变小”或“不变”)。
(3)一同学想验证声速与气体温度的关系，把铜铃固定放在甲的左边，并使甲乙在一条直线上，然后在甲乙之间加温，发现液晶显示屏的数值变小，则声速随气体温度的增大而__ __(填字母)。
A．变大 B．变小
C．不变 D．无法判断
(4)如图，已知s1＝20 cm，s2＝80 cm，液晶显示屏上显示：1.875，则此时声速约为__ __m/s。
