第1章 声
1.2声音的特性
一、选择题
1．在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图所示。关于扩音器的作用，以下说法中正确的是( B )
A．提高声音的音调
B．增大声音的响度
C．改变声音的音色
D．改变声音的传播速度
2．如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话。声纹锁是基于声音的模式识别，跟指纹锁有异曲同工之效。只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是( C )
A．音调 B．响度
C．音色 D．频率
3．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、1·”的声音来，而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是( C )
A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的
B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的
C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
4．如图所示，小王同学正在弹奏吉他，下列说法错误的是( B )
A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调
B．吉他声只能在空气中传播
C．吉他声音量大小与弹奏时所用的力度有关
D．吉他声具有能量
5．小红同学喜欢利用英语学习app进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让app先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音( C )
A．响度增大，音调不变 B．响度减小，音调不变
C．响度不变，音调升高 D．响度不变，音调降低
6．蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀平均每秒振动300次，不载花蜜飞行时平均每秒振动440次，有经验的养蜂人能辨别蜜蜂是飞出采蜜，还是采了蜜飞回家，养蜂人辨别的主要依据是( A )
A．声音的音调不同 B．声音的响度不同
C．飞行路线不同 D．飞行高度不同
7．下列“听”的应用中，根据声音的响度来判断的是( D )
A．敲打花盆能听出花盆的好坏
B．弹拨琴弦能听出琴弦的松紧程度
C．向保温瓶灌开水能听出瓶中水位的高低
D．小明和小亮在表演敲鼓，我们能听出谁用的力气大
8．如图所示中对应关系正确的是( A )
A．图①，用听诊器看病，减小声音分散，可增大响度
B．图②，声呐探测鱼群，超声波在水中传播的速度比光波、无线电波的速度大
C．图③，男女声二重唱，声音大小不同是因为音调不同
D．图④，冲击钻在墙上打孔，捂住耳朵可以减小声音的频率
9．地震前，地下的地层岩石运动或断裂会产生次声波，某些动物会接收到并做出反应。如图是几种动物发声和听觉的频率范围，其中能提前感受到地震的动物是( A )
A． 狗 B． 猫
C． 蝙蝠 D． 海豚
10．下面关于声现象的对应解说中，错误的是( B )
A．“闻其声，知其人”——发声体不同，音色不同
B．“长啸一声，山鸣谷应”——次声波传播很远
C．耳贴地面听远处的马蹄声——固体也能传声
D．用超声波清洗眼镜——声波可以传递能量
11．如图所示，甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是( A )
A．丙、乙、甲、丁 B．乙、丙、甲、丁
C．甲、乙、丙、丁 D．丁、甲、乙、丙
12．有一种电动牙刷，工作时能发出超声波，超声波能抵达普通牙刷刷不到的地方，使得刷牙既干净又舒服。该牙刷工作时，使用者听不见超声波，原因是( D )
A．超声波不能传递能量
B．超声波的音量太低，所以人耳听不到
C．超声波的频率太低，所以人耳听不到
D．超声波的频率太高，所以人耳听不到
二、非选择题
13．声音多种多样，__响度 __、__音调 __和__音色 __是声音的基本特性，也称为声音的三要素。
14．人耳所能判断的声音__强弱的程度 __称为响度，声音的响度与声源__振动的幅度(或振幅)_ _有关，两者的关系是__振幅越大，响度越大 __，响度的单位是__分贝 __，符号为__dB__。人正常说话的声音约为40～50 dB，此时人的听觉感到适中。汽车喇叭的声音大约90 dB，人听起来感到很响，令人烦躁。
15．音调用来表示声音的__高低 __。实验表明，音调与声源的__振动快慢(或振动频率)
__ 有关。我们把物体__单位时间内振动的次数 __叫做频率，频率的单位是__赫兹(简称赫) __，符号为__Hz __。音调与频率之间的关系是__频率越高，音调越高 __。
16．当不同的乐器发出的声音响度和音调都相同时，我们还是可以把它们区分出来的。这是因为不同乐器的__音色 __不同。音色的决定因素是__发声体的材料、结构 __。
17．人耳能听到的声音叫做可听声，它的频率范围通常为__20～20000Hz __，低于20 Hz的声波称为__次声波 _，高于20 000 Hz的声波称为__超声波 __。
18．下面是小娜和张婷同学做的“探究响度与什么因素有关”实验，回答下列问题。
(1)将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开(如图所示)。
(2)使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度__变大 __(填“变大”“不变”或“变小”)了。
(3)通过实验得出的结论：响度与声源的__振幅 __有关，而且__振幅 __越大，响度越__大 __。
(4)探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是__转换法 __(填“转换法”“等效法”或“类比法”)。
19．如图1是几种声音输入示波器上时显示的波形，其中音调相同的是__甲 __和__乙 __；响度相同的是__甲 __和__丙 __(均填“甲”“乙”或“丙”)。如图2所示，两种声音的__音色 __不同。
20．探究：音调与响度。
(1)提出问题：音调、响度与什么有关？
(2)猜想：__音调与频率有关，频率越大，音调越高；响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
__ 。
(3)设计：进行实验。
器材：废弃的钢锯条、硬纸片。
步骤：①如图甲所示，用硬纸片在钢锯条齿上滑动，滑动速度越快，硬纸片的振动频率越__高__，发出声音的音调越__高__，这说明音调是由__频率 __决定的。
②如图乙所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上，另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨动锯条，这时锯条的振幅变__大 __，其响度变__大 __，这说明响度与__振幅 __有关。
21．学过声现象之后，同学们纷纷用橡皮筋做实验，用牙咬住橡皮筋一端，一只手拉住另一端，另一只手用力拨橡皮筋。
甲发现：拨动的力越大，声音越洪亮。
乙发现：用同样的力拨动，拉得越紧，声音越尖。
丙发现：用牙咬住橡皮筋，与把橡皮筋固定在桌子上相比，即使松紧程度、拨力大小相同，产生的声音大小也不同。
丁发现：用一个两端开口的罐头盒，两端蒙上橡皮膜。一端的橡皮膜靠近蜡烛的火焰，用手敲击另一侧的橡皮膜，发现火焰跳动。
根据以上实验请回答：
(1)甲同学可以验证的结论是__响度与振幅有关，振幅越大，响度越大 __。
(2)乙同学可以验证的结论是__音调与振动的频率有关，频率越高，音调越高 __。
(3)丙同学可以验证的结论是__声音在固体中的传声效果与在空气中不同 __。
(4)丁同学可以验证的结论是__声音具有能量 __。第1章 声
1.2声音的特性
一、选择题
1．在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图所示。关于扩音器的作用，以下说法中正确的是( )
A．提高声音的音调
B．增大声音的响度
C．改变声音的音色
D．改变声音的传播速度
2．如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话。声纹锁是基于声音的模式识别，跟指纹锁有异曲同工之效。只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是( )
A．音调 B．响度
C．音色 D．频率
3．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、1·”的声音来，而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是( )
A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的
B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的
C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
4．如图所示，小王同学正在弹奏吉他，下列说法错误的是( )
A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调
B．吉他声只能在空气中传播
C．吉他声音量大小与弹奏时所用的力度有关
D．吉他声具有能量
5．小红同学喜欢利用英语学习app进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让app先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音( )
A．响度增大，音调不变 B．响度减小，音调不变
C．响度不变，音调升高 D．响度不变，音调降低
6．蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀平均每秒振动300次，不载花蜜飞行时平均每秒振动440次，有经验的养蜂人能辨别蜜蜂是飞出采蜜，还是采了蜜飞回家，养蜂人辨别的主要依据是( )
A．声音的音调不同 B．声音的响度不同
C．飞行路线不同 D．飞行高度不同
7．下列“听”的应用中，根据声音的响度来判断的是( )
A．敲打花盆能听出花盆的好坏
B．弹拨琴弦能听出琴弦的松紧程度
C．向保温瓶灌开水能听出瓶中水位的高低
D．小明和小亮在表演敲鼓，我们能听出谁用的力气大
8．如图所示中对应关系正确的是( )
A．图①，用听诊器看病，减小声音分散，可增大响度
B．图②，声呐探测鱼群，超声波在水中传播的速度比光波、无线电波的速度大
C．图③，男女声二重唱，声音大小不同是因为音调不同
D．图④，冲击钻在墙上打孔，捂住耳朵可以减小声音的频率
9．地震前，地下的地层岩石运动或断裂会产生次声波，某些动物会接收到并做出反应。如图是几种动物发声和听觉的频率范围，其中能提前感受到地震的动物是( )
A． 狗 B． 猫
C． 蝙蝠 D． 海豚
10．下面关于声现象的对应解说中，错误的是( )
A．“闻其声，知其人”——发声体不同，音色不同
B．“长啸一声，山鸣谷应”——次声波传播很远
C．耳贴地面听远处的马蹄声——固体也能传声
D．用超声波清洗眼镜——声波可以传递能量
11．如图所示，甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是( )
A．丙、乙、甲、丁 B．乙、丙、甲、丁
C．甲、乙、丙、丁 D．丁、甲、乙、丙
12．有一种电动牙刷，工作时能发出超声波，超声波能抵达普通牙刷刷不到的地方，使得刷牙既干净又舒服。该牙刷工作时，使用者听不见超声波，原因是( )
A．超声波不能传递能量
B．超声波的音量太低，所以人耳听不到
C．超声波的频率太低，所以人耳听不到
D．超声波的频率太高，所以人耳听不到
二、非选择题
13．声音多种多样，__ __、__ __和__ __是声音的基本特性，也称为声音的三要素。
14．人耳所能判断的声音__ __称为响度，声音的响度与声源__ _有关，两者的关系是__ __，响度的单位是__ __，符号为____。人正常说话的声音约为40～50 dB，此时人的听觉感到适中。汽车喇叭的声音大约90 dB，人听起来感到很响，令人烦躁。
15．音调用来表示声音的__ __。实验表明，音调与声源的__
__ 有关。我们把物体__ __叫做频率，频率的单位是__ __，符号为__ __。音调与频率之间的关系是__ __。
16．当不同的乐器发出的声音响度和音调都相同时，我们还是可以把它们区分出来的。这是因为不同乐器的__ __不同。音色的决定因素是__ __。
17．人耳能听到的声音叫做可听声，它的频率范围通常为__ __，低于20 Hz的声波称为__ _，高于20 000 Hz的声波称为__ __。
18．下面是小娜和张婷同学做的“探究响度与什么因素有关”实验，回答下列问题。
(1)将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开(如图所示)。
(2)使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度__ __(填“变大”“不变”或“变小”)了。
(3)通过实验得出的结论：响度与声源的__ __有关，而且__ __越大，响度越__ __。
(4)探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是__ __(填“转换法”“等效法”或“类比法”)。
19．如图1是几种声音输入示波器上时显示的波形，其中音调相同的是_ __和__ __；响度相同的是__ __和__ __(均填“甲”“乙”或“丙”)。如图2所示，两种声音的__ __不同。
20．探究：音调与响度。
(1)提出问题：音调、响度与什么有关？
(2)猜想：__
__ 。
(3)设计：进行实验。
器材：废弃的钢锯条、硬纸片。
步骤：①如图甲所示，用硬纸片在钢锯条齿上滑动，滑动速度越快，硬纸片的振动频率越___，发出声音的音调越____，这说明音调是由__ __决定的。
②如图乙所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上，另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨动锯条，这时锯条的振幅变__ __，其响度变__ __，这说明响度与__ __有关。
21．学过声现象之后，同学们纷纷用橡皮筋做实验，用牙咬住橡皮筋一端，一只手拉住另一端，另一只手用力拨橡皮筋。
甲发现：拨动的力越大，声音越洪亮。
乙发现：用同样的力拨动，拉得越紧，声音越尖。
丙发现：用牙咬住橡皮筋，与把橡皮筋固定在桌子上相比，即使松紧程度、拨力大小相同，产生的声音大小也不同。
丁发现：用一个两端开口的罐头盒，两端蒙上橡皮膜。一端的橡皮膜靠近蜡烛的火焰，用手敲击另一侧的橡皮膜，发现火焰跳动。
根据以上实验请回答：
(1)甲同学可以验证的结论是__ __。
(2)乙同学可以验证的结论是__ __。
(3)丙同学可以验证的结论是__ __。
(4)丁同学可以验证的结论是__ __。
