中小学教育资源及组卷应用平台
统编版语文四年级下册《习作：我的乐园》第一课时教学设计
教学目标
1.引导学生回忆自己的生活乐园，激起习作热情；
2.借助思维导图，理清写作思路。
3.引导学生写自己的乐园，写出真情实感。
课前准备:课件
教学过程：
一、创设情境，激情导入
1. 同学们，在前几天的学习中，我们感受到：杨万里住宿在徐公店，偶遇追黄蝶的儿童，有趣极了。范成大醉心于乡村生活，悠哉乐哉。乡下人家，一花一草，一瓦一房，哪怕是一个天窗，也同样令作者留恋。【课件出示图片】
2.在童年的记忆中，你肯定也拥有不少充满欢乐的回忆吧。今天，让我们打开记忆之门，回味曾经的欢乐时刻。你们愿意分享给别人听吗？
3.那这节课，就让我们用手中的笔，来分享这个属于自己的乐园。（出示课题）【课件】
二、出示内容，明确要求
1.请你读这个习作的题目，你从中获得了哪些信息？(预设:这次作文，要写一个乐园；这个乐园是属于我自己的；既然是写我的乐园，当然要重点是写出我在乐园中的快乐。)
每个人的乐园都是不一样的。课本中给了我们一些提示。【课件】
2.这些地方，熟悉吗？你们去过吗？【课件】
充满欢乐的校园，热闹的游乐园，浸润书香的图书馆，小区附近的小公园，湖边的小树林……这些地方，充满了回忆和欢乐。
3．我想，同学们的乐园肯定不止书上例举的这些地方吧？刚才，你是否在心中默默地确认了自己的乐园在哪里了呢？（【课件】逐步出示思维导图）
2 乐园可以在学校，在家里，在乡下，也可以在城里。
②学校里，班级图书角、篮球场、校园里的小花坛是我们的乐园，教室外的走廊、操场等也是我们的乐园。
3 在家里，书房、卧室、门前的小院是我们的乐园。
④在乡下，村头小河边的草地，爷爷的菜园子，门前的小河是我们的乐园。
⑤在城里，公园、游乐场、图书馆是我们的乐园。
当然，除此以外，还有其它许多的地方是我们的乐园。
4.同学们心中的乐园已在脑海中一再浮现，接下来，我们就要用文字来向伙伴们介绍。那怎么介绍呢？我想，课本中的这几句话能给我们提示。
5.【课件】
请你读一读这几句话。这次习作中，包含这三个重要内容：
(1)乐园的样子；
(2)在乐园中最常进行的活动；
(3)在乐园中的感受。也许有的同学会说：老师，我的乐园可不止一个，我能多写几个吗？同学们，你们说可不可以呢？细心的小朋友肯定已经找到答案了：不能呀，因为提示中已经明确了，“这个乐园给你带来了怎样的快乐？”“这个乐园”（圈起来）肯定是只能写一个地方呀！ 所以，我们只要选择一个印象最深的，带给自己快乐最多的地方来写，就可以了。
三、掌握技巧，明确方法
1.根据这些内容，有的小朋友设计了这样一张表格，我们来读一读。【课件】
INCLUDEPICTURE "http://123.57.37.164:1088/data/test/2020/0130/225132_760832_jFcDrLw/index.files/image002.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://123.57.37.164:1088/data/test/2020/0130/225132_760832_jFcDrLw/index.files/image002.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://123.57.37.164:1088/data/test/2020/0130/225132_760832_jFcDrLw/index.files/image002.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://123.57.37.164:1088/data/test/2020/0130/225132_760832_jFcDrLw/index.files/image002.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://123.57.37.164:1088/data/test/2020/0130/225132_760832_jFcDrLw/index.files/image002.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://123.57.37.164:1088/data/test/2020/0130/225132_760832_jFcDrLw/index.files/image002.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://123.57.37.164:1088/data/test/2020/0130/225132_760832_jFcDrLw/index.files/image002.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://123.57.37.164:1088/data/test/2020/0130/225132_760832_jFcDrLw/index.files/image002.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://123.57.37.164:1088/data/test/2020/0130/225132_760832_jFcDrLw/index.files/image002.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://123.57.37.164:1088/data/test/2020/0130/225132_760832_jFcDrLw/index.files/image002.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://123.57.37.164:1088/data/test/2020/0130/225132_760832_jFcDrLw/index.files/image002.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://123.57.37.164:1088/data/test/2020/0130/225132_760832_jFcDrLw/index.files/image002.jpg" \* MERGEFORMATINET
2.村头小河边的草地，这是乐园的地点。【课件】草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群，这是在提示我们要写清楚乐园的样子。【课件】放风筝、看天空变化的晚霞……这是告诉我们要写好乐园的活动。【课件】在大自然中自由玩耍，多么快乐！则是告诉我们要写出我们的感受。【课件】
3.孩子们，请你学着这个小朋友的样子，来填一填这张表格吧。我们可以把语文书翻到第12页。 当然，你想用另外的方式，比如列提纲或者做思维导图，也是很棒的。那就开始吧。
4.分享表格。
5.同学们，我们再来读这张表格，你发现这篇文章要围绕哪句话来写呀？
【课件】是的，要围绕“在大自然中自由玩耍，多么快乐”这句话来写。因此，这句话——就叫做关键语句。在这个单元的学习中，我们都是，抓关键语句去体会作者思想感情，这样的方法来开展学习的。让我们来回忆一下《乡下人家》和《天窗》这两篇文章中的关键语句。
【课件】我们发现“独特、迷人”“慰藉”是作者最强烈的感受。而上面这句关键句出现在了课文的结尾，
【课件】下面这一句呢，出现在了中间过渡部分。
【课件】我们再来看，这位小朋友写的这句话，句中哪一个词表达了他最强烈的感受？是的，多么快乐
【课件】根据上面两个关键语句的提示，我们可以把这句话安排在文章的不同位置。比如说开头、中间，或者结尾，都是可以的。这就看你自己的决定了。
6.有了关键语句，还不够，我们该怎样让别人感受到这是我们最喜欢的一个乐园，而不是一个普普通通的地方呢？这就要先写一写乐园的样子。
【课件】该如何写呢？我们可以到课文中寻找好方法。
先来看乡下人家这一段（段2），请你读一读，思考一下，能不能发现作者写作的奥秘。
【课件】你一定发现了，这段话中，先写了“门前”，再写了“屋后”，这是按照空间顺序来写的。
再来看这两段话（5-6），你能发现是按照什么顺序来写的吗？
【课件】这两段话中，我们发现作者先写了“夏天”，再写了“秋天”，这是按照时间顺序来写的。【课件】真了不起。
现在，我们来总结一下，当我们来描写乐园的样子的时候，可以按照空间顺序
【课件】，或者时间顺序【课件】。当然，你也可以学着《三月桃花水》这篇文章，从声音和光影两个不同的角度去写。【课件】其它的方法还有很多，比如说从整体到部分【课件】，从部分到整体等等。【课件】
7.下面，我们就来写写乐园的样子这一个片段。
注意：写的时候，开头要空开几行，因为我们等后面完成作文的时候，还要补上题目、和开头。现在你可以在你的本子上开始写了。
6.同学们，写得差不多了吧？有一位同学要来分享他写的片段。我们来看。【课件】
乒乓球台在校园东面的树荫下，虽然只有三张球台，可四周环境却非常优美。在它的左边是学校的篮球场，每当打乒乓球的时候就可以听见有节奏的篮球声和进篮的欢呼声；后边是校园景观——人工池塘，池塘中间是一座三米多高的假山，假山上种着绿色植物，池塘里有十几条红色的锦鲤，它们悠闲自在地游着，似乎很喜欢这个安静的角落。
你觉得他写得好不好？好在哪里 是的，片段中写清楚了乒乓球台的位置，（圈在校园东面的树荫下）我们再看这句话“四周环境却非常优美”（画出来），你发现这句话有什么作用 （哦，总起的作用）小作者就是围绕这句关键句子，描写四周的环境。抓住了（圈出来）“左边、后边、池塘中间、池塘里”这几个词，按照空间顺序一一描写，条理很清楚。在描写池塘里的锦鲤时，小作者还把锦鲤当做了人来写呢，好像我们的眼前就出现了这样的画面。
好了，同学们再读一读自己写的片段，看看有没有错别字，句子是否写通顺了，有没有按照一定的顺序来写呢？你可以修改。
7.同学们，修改好了吗？按照要求，作文还要写一写乐园中的活动。【课件】你一定发现了，这一部分的内容，是这篇习作的重点。那怎么来写这一部分内容呢？让我们继续到课文中去寻找好的方法。
8.老师给大家带来了《乡下人家》这篇文章的两个自然段（3-4），【课件】文章我们学过了，知道这两段是在表现鸡呀、鸭呀它们悠闲、自在的样子，但是文中并没有出现这几个字，那作者是如何表现这种悠闲、自在的呢？请你思考一下。你一定发现了，文中含有这样的词语（圈动词：率领、耸着、走来走去、游戏、扎到）这些都是动词，所以这里用到了动作描写。聊到这儿，你肯定想起了，除了动作描写以外，我们还可以写一写人的神态呀、心理活动、说的话呀等。
9.好，我们再来看看这一段（天窗的第7段），也请你读一读，思考一下，看看能不能发现好的方法。【课件】你一定发现了，这一段中，反复出现了想象这个词【课件】在想象的世界里，作者见到了“山似的、马似的、巨人似的”云彩，我们发现，这里用到了比喻、排比的方法。接着往下看，作者还想象到了“会唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰”这里用到了拟人的方法。孩子们，我们在自己的习作中，也可以用用这样的方法哦！
课后，请你继续往下写，写一写你在乐园中印象最深刻的一段回忆。再加上题目、开头和结尾，就是一篇完整的作文了。写完以后，可以把自己的作文读给爸爸妈妈听，请他们评一评。当然更重要的是，要把作文分享同学、老师看看，相信老师一定很期待看到你们的精彩作文。
院子给了“我”无穷无尽的欢乐。我喜欢我家的院子。
看蝴蝶飞，鱼儿游，狗狗走……
院子里有玉兰树和樱花树；有水池，里面有鱼儿、乌龟，水草；还有两只金毛犬。
我家的院子
图书角给了我很多的快乐！我喜欢这个地方。
每周，我都要去图书角借书看。在书的海洋里，我收获了很多……
图书角在教室的东北角，里面有很多很多的图书。
班级图书角
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共47张PPT)
习作《我的乐园》
统编版语文 四下
同学们知道什么是“乐园”吗？“乐园”就是快乐的地方，“我的乐园”就是带给我快乐的地方，那么，你的乐园在哪儿呢？
我的乐园
习作
满是玩具的房间
家里的院子
学校的篮球场
爷爷的菜地
村头小河边的草地
班级图书角
我的乐园
……
1.乐园的样子；
2.在乐园中最常进行的活动；
3.在乐园中的感受。
村头小河边的草地
在大自然中自由玩耍，多么快乐！
草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……
放风筝、看天空变化的晚霞……
地 点
样 子
活 动
感 受
村头小河边的草地
在大自然中自由玩耍，多么快乐！
草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……
放风筝、看天空变化的晚霞……
地 点
样 子
活 动
感 受
我家的院子
院子里有玉兰树和樱花树；有水池，里面有鱼儿、乌龟，水草；还有两只金毛犬。
看蝴蝶飞，鱼儿游，狗狗走……
院子给了“我”无穷无尽的欢乐。我喜欢我家的院子。
班级图书角
图书角在教室的东北角，里面有很多很多的图书。
每周，我都要去图书角借书看。在书的海洋里，我收获了很多……
图书角给了我很多的快乐！我喜欢这个地方。
村头小河边的草地
在大自然中自由玩耍，多么快乐！
草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……
放风筝、看天空变化的晚霞……
地 点
样 子
活 动
感 受
村头小河边的草地
在大自然中自由玩耍，多么快乐！
草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……
放风筝、看天空变化的晚霞……
地 点
样 子
活 动
感 受
在大自然中自由玩耍，多么快乐！
你怎样描述这个乐园给你带来的快乐？
中心句
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
结尾
中间过渡
在大自然中自由玩耍，多么快乐！
？
中心句表达出喜爱之情。
请你也来写一写中心句来表达出你对自己乐园的喜爱之情吧！
秋天的果园， 、 ，是我的乐园，是大家的乐园，所以人人喜欢它！
图书馆是我成长路上的 ，是我的乐园，我愿在她知识的熏陶下茁壮成长。
蚂蚁山不仅让我玩得尽兴，吃得香甜，而且还是我力量的源泉。蚂蚁山真是我的乐园！我喜欢我的乐园！
色彩繁多
果香扑鼻
良师益友
乐园的样子
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，他们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
空间顺序
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
时间顺序
乐园的样子
空间顺序
时间顺序
不同角度
从整体到部分
……
我的乐园是什么样子的。
写一个片段
乒乓球台在校园东面的树荫下，虽然只有三张球台，可四周环境却非常优美。在它的左边是学校的篮球场，每当打乒乓球的时候，就可以听见有节奏的篮球声和进篮后的欢呼声；后边是校园景观——人工池塘，池塘中间是一座三米多高的假山，假山上种着绿色植物，池塘里有十几条红色的锦鲤，它们悠闲自在地游着，似乎很喜欢这个安静的角落。
乐园中的活动
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
动作描写
悠闲、自在
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
课后请你继续往下写……
写一写你在乐园中印象最深刻的一段回忆。
习作开头，我想通过猜谜语的方式引出乐园。
描写时，我要加入比喻、排比等修辞，让我的作文更生动！
我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表
达得清楚、有条理。
写作提纲
你想要介绍你的乐园，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
1.要介绍的乐园是什么？
2.它是什么样子的？
3.你在乐园里最爱做什么？4.这个乐园给你带来了怎样的快乐？
5.打算拟定什么题目？
习作提纲要求
介绍我的乐园
房间的样子
我的乐园
在房间里做什么
快乐心情
自己在房间里玩耍
和小伙伴在乐园里玩耍
我在图书角看书
我的乐园
班级图书角的样子
抒发快乐心情
认识书中人物
懂得许多道理
进入神奇世界
点明花园是我的乐园
花园，我的乐园
描写我在花园里做什么
表达情感
我们以“校园的操场”为例进行构思，列出提纲。
开头
中间
结尾
校园的操场是我的乐园。（略写，吸引读者，突出中心。）
先写操场的布局，有哪些设施；接着写我和伙伴们在操场上跑步、打球的活动场面。（详写，写生动引人，体现是乐园。）
校园的操场带给我无限的乐趣。（略，点明中心，有意义。）
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
