7.2.1 基因控制生物的性状 课件(共40张PPT)
文档属性
| 名称 | 7.2.1 基因控制生物的性状 课件(共40张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 21.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-01 14:45:27 | ||
图片预览
文档简介
(共40张PPT)
第一节 基因控制生物的性状
第二章 生物的遗传和变异
人教版八年级下册
1.举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象。
2.举例说出相对性状。
3.举例说出生物的性状是由基因控制的。
4.关注转基因技术给人类带来的影响。
学习目标
格雷戈尔·孟德尔（Gregor Johann Mendel，1822年7月20日—1884年1月6日），奥地利帝国生物学家。1856年开始在修道院的花园做豌豆遗传试验。1865年发现遗传定律，发表了题为《植物杂交实验》的划时代论文，但当时并未引起人们注意。直到1900年才引起遗传学家、育种家的高度重视。孟德尔是遗传学的奠基人，被誉为“现代遗传学之父”。
导入新课
想一想： 慧慧不像妈妈和姐姐皮肤白，这是为什么？
性状
遗传
相对性状
变异
（1）妈妈是白皮肤，慧慧的姐姐也是白皮肤，这种现象叫做___________。
（2）妈妈是白皮肤，慧慧却是黑皮肤，这种现象叫做____________。
（3）肤色是一种____________。
（4）白皮肤和黑皮肤是一对________________。
请帮萌娃找爸爸！
什么是遗传
遗传
亲子间的相似性
“种瓜得瓜，种豆得豆”
遗传
变异
亲子间和子代个体间的差异
什么是变异
变异
“一母生九子，连母十个样”
遗传强调的是“亲子间”性状的相似性。
变异除了强调“亲子间”性状的差异，还有“子代个体间”性状的差异。
无论哪种生物，都表现出子代与亲代之间的相似的同时，子代与亲代、子代个体之间都存在不同程度的差异，这种遗传与变异现象在生物界是普遍存在的，是生物的基本特征之一。
家人之间相互观察对方的性状
有酒窝
无酒窝
食指比无名指长
无名指比食指长
从外表上能看得出来的形态结构特征
属于生物的性状
无耳垂
有耳垂
单眼皮
双眼皮
观察分析
所有的性状都能用肉眼观察到吗？
ABO血型
从外表上看不出来的生理特征
属于生物的性状
色觉
不同的形为方式
也属于生物的性状
能卷舌
不能卷舌
大拇指能向背侧弯曲
大拇指不能向背侧弯曲
右手拇指在上
左手拇指在上
惯用左手
惯用右手
性状就是生物体形态结构、生理和行为方式等特征的统称。
性状
形态结构：形态、大小、颜色等
生理特征：人的血型、色觉等
行为方式：人的用手习惯等
什么是性状？每个生命体都是独一无二的，在他们身上表现的各种特征，我们称之为性状。
每种生物都有很多的性状。
归纳总结
鸡的玫瑰冠与单冠
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
形态
颜色
毛色
形状
同一性状常常有不同的表现形式
同种生物同一性状的不同表现形式
——相对性状
人的虹膜的多种颜色
郁金香的多种花色
豌豆的7对相对性状
老鼠棕色毛
第一组性状
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
抢答：
×
兔子杂色毛
不是同种生物
及时反馈
狗的白色毛
第二组性状
×
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
狗的卷毛
不是同一种性状
人的卷发
第三组性状
√
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
人的直发
同种生物同一性状的不同表现形式
草莓的红色
×
第四组性状
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
香蕉的黄色
不是同种生物
相对性状
同种生物
同一性状的
不同表现形式
性状
形态结构
生理特性
行为方式
想一想：性状是由什么决定的呢？
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：两所美国实验小学共同研制出转基因小鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。
转基因鼠的启示
资料分析
转基因鼠的启示
思考讨论
（1）这项研究中,被研究的性状是什么？
（2）控制这个性状的基因是什么基因？
（3）转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间什么关系？
（4）由此推论，你认为生物在传种接代的过程中传下去的是性状还是控制性状的基因？
转基因超级鼠
普通小鼠
生长速度慢
个体小
相对性状
生长速度快
个体大
由于生长激素基因不同导致的
控 制
在生物的传种接代中，传下去的是控制性状的基因。
表现出来的是亲代和子代性状的相似性。
思考讨论
转基因鼠的启示
思考讨论
（1）这项研究中,被研究的性状是什么？
（2）控制这个性状的基因是什么基因？
（3）转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间什么关系？
（4）由此推论，你认为生物在传种接代的过程中传下去的是性状还是控制性状的基因？
鼠的大小
大鼠生长激素基因
基因控制生物的性状
控制性状的基因
圆白菜：6.5千克
萝卜的地上部分变绿
圆白菜：1-3千克
生物的性状只靠基因控制吗？
北京
西藏
生物的性状的表现还受到环境的影响。
生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。
性状＝基因+环境
拓展延伸
地上部分
地下部分
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
什么是转基因技术？
将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。
将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。
转基因农作物
美国的研究人员把萤火虫内的发光基因转移到植物上，使它们在黑暗中发光。
粉红色转基因荧光天使鱼，
能够在没有紫外灯照射
情况下发出明亮的光。
科学家将比目鱼的抗冻蛋白质基因转移到西红柿里，培育出了抗冻西红柿
转基因动植物
用基因工程生产的最早的两种药物，一种是重组人胰岛素，另一种是重组人生长激素。1978年，用大肠杆菌生产的重组人胰岛素宣告成功；1979年，用大肠杆菌生产重组人生长激素的梦想也实现了。这两种激素在1982年和1985年先后进入市场，为糖尿病患者和侏儒症患者带来福音。
转基因药物
如何理性看待转基因食品？
转基因技术是天使？
该听谁的？
我国依法批准进行商业化种植的转基因作物主要是棉花和番木瓜。
转基因作物
2014年3月6日十二届全国人大二次会议上，农业部部长韩长赋回答中外记者问时表示，“我国的转基因安全管理是严格的、严谨的”，应用上遵循“非食用→间接食用→食用”的步骤。
目前，我们国家批准种植的转基因作物只有棉花和木瓜，没有批准任何转基因主粮商业化生产。
依法批准进口的国外转基因农产品主要包括：大豆、油菜籽、棉花、玉米。
进口
袁隆平院士：从科学的角度，转基因是发展方向，不能一概而论。
目前袁隆平的团队正在试验，将玉米的碳四高光合作用基因，转移到碳三光合作用的作物水稻上来，以提高水稻的光合作用效率，进而提高产量。在袁隆平看来，这种碳四高光合作用基因只是用于光合作用，对人体没有什么害处。
“用来提高产量的转基因食品问题不大，但对用来抗病虫的转基因则要特别谨慎。”
转基因生物是否会影响环境安全和食品安全目前还没有定论。
课堂小结
1.“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样”，说明自然界中普遍存在着（ ）
A.生殖和发育现象 B.进化现象
C.遗传和变异现象 D.超自然现象
2.性状是指（ ）
A.生物体的形状 B.生物体的性别
C.生物体的形态特征、生理特征和行为方式等
D.生物体的大小
C
C
当堂反馈
3.下列属于生物性状的是：（ ）
A.动物的毛色 B.植物的高度
C.人的血型 D.ABC都是
4.下列属于相对性状的是：（ ）
A.狗的的白毛和卷毛
B.狗的黑毛和兔的白毛
C.豌豆的圆粒与皱粒
D.番茄的红果与海棠的红果
D
C
当堂反馈
谢谢聆听！
第一节 基因控制生物的性状
第二章 生物的遗传和变异
人教版八年级下册
1.举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象。
2.举例说出相对性状。
3.举例说出生物的性状是由基因控制的。
4.关注转基因技术给人类带来的影响。
学习目标
格雷戈尔·孟德尔（Gregor Johann Mendel，1822年7月20日—1884年1月6日），奥地利帝国生物学家。1856年开始在修道院的花园做豌豆遗传试验。1865年发现遗传定律，发表了题为《植物杂交实验》的划时代论文，但当时并未引起人们注意。直到1900年才引起遗传学家、育种家的高度重视。孟德尔是遗传学的奠基人，被誉为“现代遗传学之父”。
导入新课
想一想： 慧慧不像妈妈和姐姐皮肤白，这是为什么？
性状
遗传
相对性状
变异
（1）妈妈是白皮肤，慧慧的姐姐也是白皮肤，这种现象叫做___________。
（2）妈妈是白皮肤，慧慧却是黑皮肤，这种现象叫做____________。
（3）肤色是一种____________。
（4）白皮肤和黑皮肤是一对________________。
请帮萌娃找爸爸！
什么是遗传
遗传
亲子间的相似性
“种瓜得瓜，种豆得豆”
遗传
变异
亲子间和子代个体间的差异
什么是变异
变异
“一母生九子，连母十个样”
遗传强调的是“亲子间”性状的相似性。
变异除了强调“亲子间”性状的差异，还有“子代个体间”性状的差异。
无论哪种生物，都表现出子代与亲代之间的相似的同时，子代与亲代、子代个体之间都存在不同程度的差异，这种遗传与变异现象在生物界是普遍存在的，是生物的基本特征之一。
家人之间相互观察对方的性状
有酒窝
无酒窝
食指比无名指长
无名指比食指长
从外表上能看得出来的形态结构特征
属于生物的性状
无耳垂
有耳垂
单眼皮
双眼皮
观察分析
所有的性状都能用肉眼观察到吗？
ABO血型
从外表上看不出来的生理特征
属于生物的性状
色觉
不同的形为方式
也属于生物的性状
能卷舌
不能卷舌
大拇指能向背侧弯曲
大拇指不能向背侧弯曲
右手拇指在上
左手拇指在上
惯用左手
惯用右手
性状就是生物体形态结构、生理和行为方式等特征的统称。
性状
形态结构：形态、大小、颜色等
生理特征：人的血型、色觉等
行为方式：人的用手习惯等
什么是性状？每个生命体都是独一无二的，在他们身上表现的各种特征，我们称之为性状。
每种生物都有很多的性状。
归纳总结
鸡的玫瑰冠与单冠
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
形态
颜色
毛色
形状
同一性状常常有不同的表现形式
同种生物同一性状的不同表现形式
——相对性状
人的虹膜的多种颜色
郁金香的多种花色
豌豆的7对相对性状
老鼠棕色毛
第一组性状
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
抢答：
×
兔子杂色毛
不是同种生物
及时反馈
狗的白色毛
第二组性状
×
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
狗的卷毛
不是同一种性状
人的卷发
第三组性状
√
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
人的直发
同种生物同一性状的不同表现形式
草莓的红色
×
第四组性状
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
香蕉的黄色
不是同种生物
相对性状
同种生物
同一性状的
不同表现形式
性状
形态结构
生理特性
行为方式
想一想：性状是由什么决定的呢？
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：两所美国实验小学共同研制出转基因小鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。
转基因鼠的启示
资料分析
转基因鼠的启示
思考讨论
（1）这项研究中,被研究的性状是什么？
（2）控制这个性状的基因是什么基因？
（3）转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间什么关系？
（4）由此推论，你认为生物在传种接代的过程中传下去的是性状还是控制性状的基因？
转基因超级鼠
普通小鼠
生长速度慢
个体小
相对性状
生长速度快
个体大
由于生长激素基因不同导致的
控 制
在生物的传种接代中，传下去的是控制性状的基因。
表现出来的是亲代和子代性状的相似性。
思考讨论
转基因鼠的启示
思考讨论
（1）这项研究中,被研究的性状是什么？
（2）控制这个性状的基因是什么基因？
（3）转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间什么关系？
（4）由此推论，你认为生物在传种接代的过程中传下去的是性状还是控制性状的基因？
鼠的大小
大鼠生长激素基因
基因控制生物的性状
控制性状的基因
圆白菜：6.5千克
萝卜的地上部分变绿
圆白菜：1-3千克
生物的性状只靠基因控制吗？
北京
西藏
生物的性状的表现还受到环境的影响。
生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。
性状＝基因+环境
拓展延伸
地上部分
地下部分
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
什么是转基因技术？
将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。
将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。
转基因农作物
美国的研究人员把萤火虫内的发光基因转移到植物上，使它们在黑暗中发光。
粉红色转基因荧光天使鱼，
能够在没有紫外灯照射
情况下发出明亮的光。
科学家将比目鱼的抗冻蛋白质基因转移到西红柿里，培育出了抗冻西红柿
转基因动植物
用基因工程生产的最早的两种药物，一种是重组人胰岛素，另一种是重组人生长激素。1978年，用大肠杆菌生产的重组人胰岛素宣告成功；1979年，用大肠杆菌生产重组人生长激素的梦想也实现了。这两种激素在1982年和1985年先后进入市场，为糖尿病患者和侏儒症患者带来福音。
转基因药物
如何理性看待转基因食品？
转基因技术是天使？
该听谁的？
我国依法批准进行商业化种植的转基因作物主要是棉花和番木瓜。
转基因作物
2014年3月6日十二届全国人大二次会议上，农业部部长韩长赋回答中外记者问时表示，“我国的转基因安全管理是严格的、严谨的”，应用上遵循“非食用→间接食用→食用”的步骤。
目前，我们国家批准种植的转基因作物只有棉花和木瓜，没有批准任何转基因主粮商业化生产。
依法批准进口的国外转基因农产品主要包括：大豆、油菜籽、棉花、玉米。
进口
袁隆平院士：从科学的角度，转基因是发展方向，不能一概而论。
目前袁隆平的团队正在试验，将玉米的碳四高光合作用基因，转移到碳三光合作用的作物水稻上来，以提高水稻的光合作用效率，进而提高产量。在袁隆平看来，这种碳四高光合作用基因只是用于光合作用，对人体没有什么害处。
“用来提高产量的转基因食品问题不大，但对用来抗病虫的转基因则要特别谨慎。”
转基因生物是否会影响环境安全和食品安全目前还没有定论。
课堂小结
1.“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样”，说明自然界中普遍存在着（ ）
A.生殖和发育现象 B.进化现象
C.遗传和变异现象 D.超自然现象
2.性状是指（ ）
A.生物体的形状 B.生物体的性别
C.生物体的形态特征、生理特征和行为方式等
D.生物体的大小
C
C
当堂反馈
3.下列属于生物性状的是：（ ）
A.动物的毛色 B.植物的高度
C.人的血型 D.ABC都是
4.下列属于相对性状的是：（ ）
A.狗的的白毛和卷毛
B.狗的黑毛和兔的白毛
C.豌豆的圆粒与皱粒
D.番茄的红果与海棠的红果
D
C
当堂反馈
谢谢聆听！