3.3解决问题——剪一剪导学案 2021-2022学年二年级数学下册 人教版

3.3 解决问题——剪一剪
导学案
学习目标
1.通过折一折、画一画，能剪出连续的对称图案。
2.通过剪出的图形，找出规律，加深对平移的认识。
重点：剪出连续的对称图案。发现图中蕴含的数学规律。
难点：剪出连续的对称图案。发现图中蕴含的数学规律。
一、自学释疑
与你的父母一起剪纸试试，并用画画的方式记录下来。
二、合作探究
探究点一、说说哪个剪纸是轴对称图形？
①下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？
今天，我们就要用这些知识来解决问题。
②你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？
议一议：从题中你都知道了什么？
每个小人都是轴对称图形。
要剪出4个一样的小人，还不能剪断。
③你能试着剪出像这样手拉手的4个小人吗？
我知道1个小人怎么剪。
我试试剪2个手拉手的小人。
④剪出的怎么是两个半人？
画的时候要仔细思考，怎么样既不剪出半个小人，还能让剪出的小人手拉手。
我是这样做的。
我是这样做的。
看来折纸的方法不止一种，但剪的时候要注意什么呢？
要注意：对折的地方不要剪断，那里是小人身体连接的地方。
探究点二
想要剪出8个手拉手的小人，需要对折几次？
16个手拉手的小人呢？
对折5次
你能剪出像下面这样的图形吗？我们还采用对折，再对折的方法，可以吗？那该怎么折呢？动手试一试吧！
我的收获
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