2021-2022学年人教版二年级数学下册 7.6万以内数的大小比较 导学案（无答案）

7.6 万以内数的大小比较
导学案
学习目标
1、掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大小。
2、通过现实的素材，感受大数的意义，加深对万以内数的认识。
重点：
通过比较、理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较10000以内数的大小。
难点：
掌握万以内数的大小比较的方法，能够正确运用符号表示万以内数的大小关系。
一、自学释疑
给你的父母说说你是怎样比较10000以内的数的大小的，把其中的有关的数学故事用画画的方式记录下来。
二、合作探究
探究点一、任选两种电视机，比一比它们的价格。
①想一想，你是怎么比较出来的？
位数不同，位数多的数大。
②想一想，你是怎么比较出来的？
比较万以内数的大小，位数相同的从最高位比起。最高位相同的比下一位，直到比出大小。
③想一想，你是怎么比较出来的？
比较万以内数的大小，位数相同的从最高位比起。最高位相同的比下一位，直到比出大小。
探究点二、你能把这四种电视机的价格，按从小到大的顺序排一排吗？
①方法一：
②方法二：
说说你是怎样比较大小的？
比较万以内数的大小，位数不同的，位数多的数大。
比较万以内数的大小，位数相同的从最高位比起。最高位相同的比下一位，直到比出大小。
比较万以内数的大小，把数写成一竖排来比较比较容易。
课堂小结：
我们这节课学习了万以内数的大小比较，你能说说你的收获吗？
比较万以内数的大小，位数不同的，位数多的数大。
比较万以内数的大小，位数相同的从最高位比起。最高位相同的比下一位，直到比出大小。
比较万以内数的大小，把数写成一竖排来比较比较容易。
我的收获
__________________________________________________________________________________________________________________________________________