9.2用推理解决问题导学案 2021-2022学年二年级数学下册 人教版

9.2 用推理解决问题
导学案
学习目标
1、初步形成解决数独问题的一些策略和思考的过程。
2、能按一定的方法进行推理，培养初步的逻辑推理能力。
重点：
体会推理的过程，初步形成解决数独问题的一些策略和思考的过程
难点：
体会推理的过程，有条理的表达自己的思考过程。
一、自学释疑
给你的父母说说用简单的推理填数字的知识，把其中有关数学的故事，并用画画的方式记录下来。
二、合作探究
探究点一、在右面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？
①仔细读题，你都知道了什么？
我知道，每行、每列都有1～4这四个数。
我还知道，每个数在每行、每列都只出现一次 。
②我们要解决什么问题呢？
B应该是几？
③应该从哪里入手解决这个问题呢？
先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。
A所在的行和列已经出现了2、3、1。所以，A只能是4。
④B到底是多少呢？应该怎么想？
A是4，所以B所在的行和列已经出现了4、2、3。所以，B只能是1。
⑤你能填出其他方格里的数吗？
课堂小结：
我们这节课学习了用推理解决问题，你能说说你的收获吗？
独一无二，叫做数独。
三个数，只有知道其中的两个数，那么还有一个数才是独一无二——数独。
四个数，只有知道其中的三个数，那么还有一个数才是独一无二——数独。
我的收获
__________________________________________________________________________________________________________________________________________